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1、 课后对点集训 第一组：以、其、而一、阅读下面的文言文，完成16题。李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉？且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子！”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。宋学士曰：吾与疑往来，识其为人。非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见
2、。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。(节选自文宪集李疑传，有删改)1与“安能以室庐自随哉”的“以”意义相同的一项是()A愿以十五城请易璧B秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C斧斤以时入山林D且以一璧之故逆强秦之欢，不可答案B解析文中的“以”作介词，起提宾作用，可译为“把”，B项与之相同。A项，介词，表示方式、凭借或手段，可译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。C项，介词，可译为“依照”“根据”。D项，介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。2与“传其事以劝焉”的“以”意义相同的一项是()A余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪至于泰安B作师说以贻之C欲以客往赴秦军，与赵俱死D夫夷以
3、近，则游者众答案B解析文中的“以”为连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”，B项与之相同。A项，介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。C项，介词，表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。D项，连词，表并列或递进关系。3与“闾巷子弟执业造其家”的“其”意义相同的一项是()A臣从其计，大王亦幸赦臣B余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C其好游者不能穷也D于乱石间择其一二扣之答案A解析文中的“其”为代词，第三人称，可译为“他(们)”“他(们)的”，A项与之相同。B项，第一人称，译为“我”“我(自己)的”。C项，指示
4、代词，可译为“那、那些、那里”。D项，指示代词，可译为“其中的”，后面多为数词。4与“吾与疑往来，识其为人”的“其”意义相同的一项是()A圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎B其闻道也固先乎吾C吾其还也D呜呼！其信然邪？其梦邪答案B解析文中的“其”为代词，第三人称，可译为“他(们)”“他(们)的”，B项与之相同。A项，语气副词，加强揣测语气，译为“或许”“大概”“可能”。C项，语气副词，表示希望、商量、劝勉的语气，可译为“还是”。D项，连词，表示选择关系，相当于“是还是”。5与“吾宁舍之而受祸”的“而”意义相同的一项是()A蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者B君子博学而日参省乎己C人非
5、生而知之者，孰能无惑D青，取之于蓝，而青于蓝答案C解析文中的“而”为连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译，C项与之相同。A项，表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。B项，表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。D项，表示转折关系，可译为“但是”“却”。6与“而其所为事乃有古义勇风”的“而”意义相同的一项是()A填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B臣诚恐见欺于王而负赵C籍吏民，封府库，而待将军D有如此之势，而为秦人积威之所劫答案D解析文中的“而”为连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”，D项与之相同。A项，连词，表示修饰关系，即连接状语，可不译。B项，连词，表示因果关系。C项，连
6、词，表示目的关系。第二组：为、因、于二、阅读下面的文言文，完成712题。南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒，有女名叶限。少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。时尝得一鳞，二寸余，赪鬐金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖之下。逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发
7、粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。(节选自酉阳杂俎续集卷一支诺皋上)7与“为后母所苦”的“为”意义相同的一项是()A如今人方为刀俎，我为鱼肉B不者，若属皆且为所虏C古人所以重刑施于大夫者，殆为此也D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为答案B解析文中的“为”用作介词，表示被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”，B项与之相同。A项，判断词，是。C项，介词，介绍原因或目的，为了、因为。D项，句末语气词，表示疑问或反诘，呢。8与“吾为尔新其襦”的“为”意义相同的一项是()A为宫室之美，妻妾
8、之奉，所识穷乏者得我欤B此亡秦之续耳，窃为大王不取也C不足为外人道也D请以赵十五城为秦王寿答案D解析文中的“为”用作介词，引进对象，可译为“替”“给”，D项与之相同。A项，介绍原因或目的，为了、因为。B项，动词，有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”“认为”等义，应该根据具体的语言环境进行判断。C项，引进方位或方向，可以翻译为“向”“对”。9与“因诈女曰”的“因”意义相同的一项是()A蒙故业，因遗策B王授璧，相如因持璧却立C因造玉清宫，伐山取材，方有人见之D因宾客至蔺相如门谢罪答案B解析文中的“因”为副词，于是、就，B项与之相同。A项，动词，沿袭、继承。C项，“由于”“因为”“因此”。D项，
9、用作介词，通过，经由。10与“因斫杀之”的“因”意义相同的一项是()A因利乘便，宰割天下，分裂山河B不如因而厚遇之C善战者因其势而利导之D因人之力而敝之，不仁答案B解析文中的“因”用作介词，趁机，趁此，B项与之相同。A项，介词，依靠、凭借。C项，介词，依照、根据。D项，动词，借助。11与“遂潜养于盆水”的“于”意义相同的一项是()A于其身也，则耻师焉B于人为可讥，而在己为有悔C乃设九宾礼于庭D臣诚恐见欺于王而负赵答案C解析文中的“于”为引进动作行为发生的时间、处所，可译为“在”“从”“到”，C项与之相同。A项，引进动作行为的对象，可译为“对”“对于”等。B项，在方面，从中。D项，引进动作行为的
10、主动者，放在动词之后，可译为“被”。12与“后令汲于他泉”的“于”意义相同的一项是()A人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B青，取之于蓝，而青于蓝C吾长见笑于大方之家D业精于勤，荒于嬉答案B解析文中的“于”引进动作行为发生的时间、处所，可译为“在”“从”“到”，B项与之相同。A项，比。C项，见于，表示被动。D项，介词，由于。第三组：何、之、若三、阅读下面的文言文，完成1318题。桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对
11、？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数
12、年，而民归之如流水。(节选自管子，有删改)13与“二子何故不对”的“何”意义相同的一项是()A大王来何操B邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也C沛公大惊，曰：“为之奈何？”D徐公何能及君也答案B解析文中的“何”用作疑问代词，可译为“为什么”“什么原因”，B项与之相同。A项，代词，可译为“哪里”“什么”，译时“何”要后置。C项，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”。D项，用作疑问副词，用在句首或动词前，常表示反问，可译为“怎么”。14与“敢问何谓其本”的“何”意义相同的一项是()A水何澹澹，山岛竦峙B其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣C予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉D信臣精卒陈利兵而谁何答
13、案B解析文中的“何”为代词，可译为“什么”“哪”，B项与之相同。A项，用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。C项，单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。D项，通“呵”，呵斥，谴责。15与“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也”的“之”意义相同的一项是()A师道之不传也久矣B虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与C句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉D蚓无爪牙之利，筋骨之强答案B解析文中的“之”为助词，放在定语和中心语之间，相当于“的”，B项与之相同。A项，助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。C项，助词，放在倒置的动(介)宾短语之间，作
14、为宾语提前的标志。D项，助词，放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。16与“不敢擅也，将荐之先君”的“之”意义相同的一项是()A不知将军宽之至此也B客之美我者，欲有求于我也C奚以之九万里而南为D均之二策，宁许以负秦曲答案D解析文中的“之”为指示代词，这，D项与之相同。A项，第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。B项，助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。C项，动词，到去。17与“若济大水有舟楫也”的“若”意义相同的一项是()A若望仆不相师B不者，若属皆且为所虏C以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也D若使烛之武见秦君，师必退答案A解析文中的“若”，像、好像，A项
15、与之相同。B项，用作代词，第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。C项，表近指，相当于“这”“这样”“如此”。D项，表假设，相当于“如果”“假设”。18与“君若将欲霸王、举大事乎”的“若”意义相同的一项是()A以为莫己若者B若亡郑而有益于君C若入前为寿，寿毕，请以剑舞D若民，则无恒产，因无恒心答案C解析文中的“若”为第二人称代词，相当于“你”“你们”，C项与之相同。A项，及、比得上。B项，表假设，相当于“如果”“假设”等。D项，至，至于。第四组：所、则、且四、阅读下面的文言文，完成1921题。有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度。不敢一毫越理犯分，恣其所行。虽贫乏不以为不
