《【解析版】福建省2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题 word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【解析版】福建省2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题 word版含解析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、厦门市湖滨中学2018-2019学年第一学期期中考高一语文试卷1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 百舸(g) 寥廓（ku） 峥（zhng）嵘 戮（lio）力B. 忤(w)逆 山阿() 颓圮(q) 皮辊(gn)C. 长篙（go） 漫溯(su) 斑斓(ln) 淬(cu)炼D. 彘(zh)肩 桀骜(o) 当(dng)哭 浸渍(z)【答案】D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项， 戮（l）力；B项，颓圮(p) ；C项，漫溯(
2、s)。故选D。2.下列没有错别字的一组是A. 陨身不恤 含垢忍辱 阴谋秘计 长篇累牍B. 脍炙人口 痛定思痛 赁屋授课 黯然泣下C. 微漠悲哀 桀骜不训 鸾凤和鸣 淋漓鲜血D. 甚为寥落 无端谍血 菲薄祭品 嗷嗷待哺【答案】B【解析】试题分析：本题考查字形，应结合词义来识别。A项，陨殒（殒：牺牲）；C项，训驯（驯顺）；D项，谍喋（血流出来的样子）。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽
3、然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。陨殒（殒：牺牲）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。3.下列各句中加点词的意义相同的一项是A. 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 请以剑舞B. 故遣将距关 君安与项伯有故C. 沛公军霸上 度我至军中，乃入D. 范增数目项王 先破秦入咸阳者王之【答案】A【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现
4、象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，“请允许 (让)我”；B项，分别为：“所以”“旧交情”；C项，分别为：“驻军”“军营”；D项，分别为：“君王”“称王”。故选A。4.下列句中加点词的用法分类正确的一项是籍吏民，封府库 函封之范增数目项王 樊於期乃前曰君为我呼入，吾得兄事之 项伯杀人，臣活之自引而起，绝袖 顷之未发，太子迟之A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等
5、，根据具体的句子具体的分析。题中名词作动词，分别为登记、使眼色、上前；名词作状语，分别为用匣子、像兄长一样；使动用法，分别为使活，使断；意动用法，认为迟。故选A。5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 秦王还柱而走 因人之力而敝之 B. 而乃以手共搏之 籍何以至此C. 乃引其匕首提秦王 度我至军中，公乃入 D. 右手持匕首揕之 乃以手共搏之【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，连词，表修饰/连词，表转折；B项，介词，“用”/介词，表原因；C项，副 词，“于
6、是”/副词，“才”；D项，均为代词。故选D。6.下列句子中都含通假字的一组是燕王诚振怖大王之威 沛公不胜杯杓愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项王令将军与臣有郤 秋毫不敢有所近拔剑切而啖之 张良出，要项伯旦日不可不蚤自来谢项王 置之坐上A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。题中“振”通“震”；“倍”通“背”；“郤”通“隙”；“要”通“邀”；“蚤”通“早”；
7、“坐”通“座”。故选D。7.下列句子中，句式不同于其它三项的一句是A. 沛公安在 B. 忌不自信C. 且贰于楚也 D. 夫晋，何厌之有【答案】C【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。题中C项为状语后置句，其它
8、为宾语前置句。故选C。8.下列各句与例句句式特点相同的一项是例句：太子及宾客知其事者A. 给贡职如郡县 B. 客何为者 C. 是寡人之过也 D. 群臣侍殿上者【答案】D【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。题
9、中A项，状语后置；B项，宾语前置；C项，判断句；D项和例句定语后置。故选D。9.下列文化常识中，表述正确的一项是A. 鲁迅，名周树人，字豫才。鲁迅为笔名，他创作的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说。代表作为呐喊朝花夕拾等。B. 左传是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是对鲁史春秋的注解，因此称为春秋左氏传。C. 战国策为西汉刘向创作，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或谋议论辩时的政治主张和故事，也记述了义士豪侠勇于斗争的行为。D. 史记是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是我国第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，全书文章共有本纪、世家
10、、列传、表四种类别。【答案】A【解析】【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，左传为编年体；C项，刘向创作错，应为刘向编辑；D项，全书文章共有本纪、世家、列传、表四种类别错，遗漏“书”。故选A。10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是时间永是流驶，街市依旧太平， ，因为这实在不过是徒手的请愿。有限的几个生命至于此外的深的意义我总觉得很寥寥或者给有恶意的闲人作“流言”的种子在中国是不算什么的至多，不过供无恶意的闲人以饭后
11、的谈资A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意和后面的“因为”衔接的应该是“意义寥寥”；前面的事件应该是“有限的生命”和“流言”“谈资”。照应前面的“依旧太平”。故选B。11.根据语境写出下列名篇中的相应语句。毛泽东在沁园春长沙中用动物来表现生机勃
12、勃欣欣向荣的秋景的三句是“_，_，_。”戴望舒在雨巷中运用象征手法，化虚为实，把自己心中高洁美丽的理想和朦胧的追求化身为“_”。徐志摩在再别康桥中用拟人手法写出水草随波起伏，仿佛在向诗人点头致意，表现康桥对诗人欢迎态度的两句是“_，_”。荆轲刺秦王中“易水诀别”描写士兵们被荆轲的慷慨歌声感染，同仇敌忾的两句是“_，_”。鲁迅在记念刘和珍君中认为，“真的猛士”的两个标准是“_，_”。【答案】 (1). 鹰击长空， (2). 鱼翔浅底， (3). 万类霜天竞自由 (4). 一个丁香一样的结着愁怨的姑娘 (5). 软泥上的青荇， (6). 油油的在水底招摇 (7). 士皆瞋目， (8). 发尽上指冠 (9). 敢于直面惨淡的人生 (10). 敢于正视淋漓的鲜血【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“竞”“荇”“瞋”的写法。阅读下面文段，完成小题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言
