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1、遂宁市高中2017级第三学期教学水平监测生物试题1.与杂交育种相比，诱变育种的不同之处是 能大幅度改良某些性状 能形成新基因型 能形成新的基因 需要大量的选育工作A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法 原理：基因突变 方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异选择育成新品种 。优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。 缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表
2、现型类型的育种方法。其原理是基因重组。 方法：杂交自交选优。 优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。 缺点：时间长，需及时发现优良性状。【详解】基因突变能产生新的基因，从而可以使生物的性状改变，但是多数的基因突变对生物是不利的。基因重组只能使原有的基因重新组合，形成新的基因型。诱变育种实质上就是通过人工诱发生物产生基因突变，而杂交育种根据的是基因重组的原理。因此，是正确的。故B正确。A、C、D错误。【点睛】本题解答的关键是熟记诱变育种和杂交育种原理、优缺点，理解诱变育种和杂交育种的区别便可准确做答。2.下列不能作为基因工程操作工具的是A. 限制酶 B. 噬菌体 C. DNA
3、酶 D. DNA连接酶【答案】C【解析】【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】限制性内切酶是基因工程的“剪刀”，A正确。噬菌体可以作基因工程的运输工具，B正确。DNA酶催化DNA合成，用于DNA复制，不能作为基因工程操作工具，C错误。DNA连接酶是基因工程的“针线”，B正确。【点睛】本题知识点简单，考查基因工程
4、的相关知识，只要考生识记基因工程的工具即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。3.下列关于生物进化的叙述，正确的是A. 种群中每个个体含有基因库的全部基因B. 各种变异均可为生物的进化提供原材料C. 迁入和迁出可能导致种群基因频率改变D. 捕食者的存在减缓被捕食者种群的进化【答案】C【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改
5、变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】种群的每个个体的基因只是属于该基因库的一部分，全部个体的全部基因才是该种群的基因库，故A错误。可遗传变异为生物进化提供原材料，不遗传变异不能为生物进化提供原始材料，B错误。迁入和迁出是导致基因频率变化都因素之一，C正确。捕食者的存在对被捕食者不一定是有害无益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用，D错误。【点睛】本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力，在解题时要掌握知识的关键所在。如：生物进化的实质、生物进化提供原材料等。4.下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是A. 血糖含量的相
6、对稳定 B. 组织液中温度的相对稳定C. 淋巴渗透压的相对稳定 D. 肠腔内pH的相对稳定【答案】D【解析】【分析】本题知识点，内环境理化性质，内环境稳态。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。渗透压、温度、酸碱度是细胞外液理化性质的三个方面。【详解】维持血糖浓度的相对稳定，属于体液调节，体液调节是维持内环境稳态的调节机制之一，A正确。温度是内环境的理化性质之一，它的相对稳定属于人体内环境的稳态，B正确。渗透压是内环境的理化性质之一，它的相对稳定属于人体内环境的稳态，C正确。肠腔属于外界环境，其内pH
7、的相对稳定不属于内环境的稳态，D错误。【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的概念、组成及成分、理化性质，明确内环境就是细胞外液，再判断各选项中哪些不属于内环境稳态的调节范畴，属于考纲识记和理解层次的考查。5.神经细胞处于静息状态时，细胞内、外K+和Na+的分布特征是A. 细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B. 细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C. 细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D. 细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反【答案】D【解析】【分析】本题考查静息电位的相关知识。神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低静息时，由于膜主要对钾离子有通透性，造成钾
8、离子外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。【详解】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确，所以选D。【点睛】神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低，要注意静息状态时，即使钾离子外流，膜内钾离子的浓度依然高于膜外。6.下列关
9、于兴奋传导的叙述，不正确的是A. 局部电流都是从兴奋部位流向未兴奋部位B. 神经递质在突触间隙扩散时不需消耗能量C. 肌肉细胞或某些腺体也可能有递质的受体D. 递质作用于突触后膜，可能抑制兴奋产生【答案】A【解析】【分析】本题考查神经冲动的产生与传导，学生要准确把握知识间内在联系。兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。在突触小体上，兴奋由电信号转化为化学信号；在突触后膜上，兴奋由化学信号转化为电信号。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】兴奋时,膜外的钠离子进入细胞膜,使膜内兴奋部位膜内为正电荷,膜外为
10、负电荷,未兴奋部位膜内为负电荷,膜外为正电荷。所以根据电流由正到负,膜内由兴奋部位流向未兴奋部位,膜外由未兴奋部位流向兴奋部位。A错误。神经递质在突触间隙移动属于扩散，不消耗ATP，B正确。识别神经递质的特异性受体可分布在神经元上，也可分布在肌肉细胞或内分泌腺细胞上，C正确。神经递质作用于突触后膜使突触后膜产生兴奋或抑制，D正确。【点睛】本题考查考生的识记能力和理解所学知识要点，解答此题的关键是形成知识网络结构，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。7.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，下列几项活动还能够正常进行的是A. 憋尿行为 B. 抑制缩手反射C. 读书看报
11、D. 针刺足部产生痛觉【答案】C【解析】【分析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。2、任何感觉的形成都在大脑皮层，低级中枢要受相应高级中枢的调控。【详解】脊髓在胸部段折断，兴奋不能传至大脑皮层，失去高级中枢的控制，表现大小便失禁，故无憋尿行为，A错误。缩手反射的神经中枢在腰部的脊髓，高级中枢在大脑皮层，故能发生缩手反射，但不能抑制缩手反射，B错误。脊髓在胸部段折断，会导致下部的信息不能上传导大脑皮层，大脑也不能通过脊髓控制下部的一些功能；语言中枢未受损，故能读书看
12、报，C正确。D、由于冲动不能传导到大脑皮层的感觉中枢，故针刺激足部不会产生痛觉，D错误。【点睛】本题考查了神经调节相关的问题，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力便可准确做答。8.下列关于动物体内神经递质和激素的叙述错误的是A. 激素发挥作用后就会被灭活B. 有些神经细胞可以分泌激素C. 都需经过血液运输发挥作用D. 不能直接参与靶细胞的代谢【答案】C【解析】【分析】1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活。激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。2、神
13、经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活。神经递质有兴奋和抑制两种类型。【详解】递质和激素发挥作用后均失去活性，A正确。下丘脑某些神经细胞可以分泌抗利尿激素，B正确。内分泌腺无导管，分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞，神经细胞释放的乙酰胆碱通过突触间隙到突触后膜，不经过血液运输；C错误.动物体内神经递质和激素，不能直接参与靶细胞的代谢，D正确。【点睛】本题考查激素调节和神经递质的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；学生运用所学知识能准确判断问题。9.下表是某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内最可能发生的是 A
14、. 神经系统的兴奋性比较高B. 血糖浓度比正常水平的低C. 促甲状腺激素分泌量减少D. 组织细胞摄取葡萄糖减弱【答案】D【解析】【分析】本题重点考查了两个知识点1、甲状腺激素对动物的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。【详解】图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误。图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常，B错误。图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素
15、的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确。图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D错误。【点睛】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；分析图表根据所学知识可作出准确的判断。10.下图表示淋巴细胞的起源和分化过程，有关叙述正确的是A. 图中af细胞均能特异性识别抗原B. 细胞a能产生淋巴因子增强免疫能力C. HIV破坏细胞a，体液免疫不受影响D. 受相同抗原刺激细胞e直接产生抗体【答案】B【解析】【分析】据图分析可知：淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟， T细胞转移到胸腺中成熟，所以图中a是T细胞、b是B细胞、c是记忆T细胞、d是效应T细胞、e是记忆B细胞、f是浆细胞。【详解】f是浆细胞，浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，A错误。T细胞产生的淋巴因子增强免疫力,增强T淋巴
