《【世纪金榜】2018年高考语文（人教版）一轮复习课件：1.2.2.1结构思路的分析 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【世纪金榜】2018年高考语文（人教版）一轮复习课件：1.2.2.1结构思路的分析 （16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 重点突破 突破点一 结构思路的分析,【例】(2016全国卷改编)原文见第一节“二 传记阅读”【例】寻找属于自己的句子 题型一：句段作用赏析 【典题试做】 (1)本文第自然段有何作用？请简要分析。(4分),【解题流程点拨】,答案：交代陈忠实选择文学创作这条路的原因；写出了陈忠实对文学的憧憬，使传主形象更加丰满；体现了传记的真实性；为下文介绍陈忠实的文学创作及成就做铺垫。,【构建模型】 句段作用赏析三考虑 1.内容上：概述句段的内容；塑造传主形 象，表现传主精神、情感等；表现作者对传主的情 感。 2.结构上：激发读者的阅读兴趣；开头有可 能是总领下文或为下文做铺垫；中间有可能起着过,渡、承
2、上启下的作用；结尾处有可能起着首尾呼应、深化主旨、回扣主题、照应题目等作用。 3.形式上：从修辞或者表现手法角度考虑；从是否体现了文体特征角度考虑。,【答题模板】 概述内容+内容或主旨或情感方面的作用+结构上的作用+形式上的作用,题型二：结构类型分析 【典题试做】 (2)本文在材料安排上呈现了怎样的结构特点？有何作 用？(4分) 【解题流程点拨】 第一步：概述各自然段内容，对材料进行归类。第 自然段主要写陈忠实从出生、求学和为写作而努力,及终成一名专业作家的历程，第自然段侧重介绍其创作的变化及主要成就，第自然段写陈忠实去世。 第二步：理顺材料关系，辨析结构特点。由出生、求学再到文学追求和文学成
3、就，过渡自然，层层深入，可判定为层进式。,第三步：层进式结构，一方面由浅入深组织材料，易为读者接受；另一方面更能启示读者思考传主的文学成就及取得成就的原因，从而获得有益的人生启示。,答案：本文采取了层进式结构(纵横式结构)，从陈忠实的出生、求学萌发文学梦，自然过渡到文学创作中的变化和写成文学经典，功成名就。材料的组织由浅入深、层层深入、环环相扣，更易为读者所接受；更能启示读者思考传主的文学成就及取得成就的原因，从而获得有益的人生启示。,【构建模型】 传记的结构类型 1.总分式结构：先是概述传主一生经历和思想，然后再分写各个方面的具体情况。 2.纵式结构：以时间的推移为序来组织全篇。,3.横式结构：性质并列，按照传主个性的若干侧面或生平经历中某些活动的侧面来组织全篇；空间并列，以传主生平经历的若干重要地点为序来安排材料。 4.层进式结构：以时间的推移、地点的转换、事件的发展过程、情感变化谋篇布局，层层深入揭示传主性格。,
