《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第四章 古诗词鉴赏 专题三 核心突破二 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第四章 古诗词鉴赏 专题三 核心突破二 （70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心突破二 鉴赏古诗语言 因言得意，得意赏言,第四章 专题三 理解必备知识，掌握关键能力,核心内容 导图概览,题点一 炼字,题点二 炼句,题点三 景象(含意象和意境)融情造境,题点一 炼字,炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。 一、炼实词 1.炼动词 动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗词就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点也表现在动
2、词的运用层面。动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔扬州慢)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。 动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是高考考查的重点。,理解必备知识,教材助解1 试品味下面句子中加颜色词语的韵味。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(念奴娇赤壁怀古),答案 “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。,2.炼形容词 诗歌是社会生活的主观
3、化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。形容词是表现人(物、景)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。因此形容词作为“炼字”的对象时，需注意其修饰的生动传神和凝练含蓄，同时要特别注意两种情况：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。,教材助解2 (1)请简析“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的作用。,答案 作者此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的，“阔”字既写出了景物的特征，又写出了作者内心的失落与惆怅。,(2)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的词声声慢开头
4、连用了七组叠字，有什么表达效果？,答案 七组十四个叠字，形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情，为全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字中无一“愁”字，却写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到词人那迟缓沉重的足音。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的词，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强了它们的艺术效果。,3.炼特殊词 在诗词中，有一些字词与众不同，有特殊效果。 (1)色彩词。色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼儿，体会
5、诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏(如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感)；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼儿，体会诗歌感情色彩的浓度(如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆、春光易逝的这份“着色的思绪”)。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到作者的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。 (2)数词。数词或有虚拟义，重夸张渲染；或有动词义，凸显动态。,教材助解3 请赏析琵琶行中“犹
6、抱琵琶半遮面”中“半”的妙处。,答案 “半”字写出了琵琶女在“千呼万唤”形势下一方面盛情难却，一方面又有几分羞涩、戒备的形态与心态，非常传神。,二、炼虚词 虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用虚词，王勃滕王阁序并诗中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大为减色；李商隐无题中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。从上面所引的诗例中，我们就不难领略诗词中炼虚词的美的效果了。,教材助解4
7、 阅读李煜虞美人词的上阕，然后回答问题。 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。“小楼昨夜又东风”中的“又”字有何作用？,答案 “又”字表示多次，承接“何时了”，怕见“春花秋月”偏“东风”又吹，写出了词人的无奈与痛苦。,一、掌握鉴赏语言的角度与思路 1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 放歌行二首(其一) 陈师道 春风永巷闭娉婷，长使青楼误得名。 不惜卷帘通一顾，怕君着眼未分明。 注 永巷：汉代幽禁宫女妃嫔的地方。青楼：青漆涂饰的豪华精致的楼房，指显贵人家的闺阁，即淑女入宫之前的住所。 “春风永巷闭娉婷”中的“闭”字，有什么表达效果？,掌握关键能力,答案 “闭”，关。
8、有如此芳容，却不受恩宠，反被深锁冷宫。 对比，“闭”的处境与明媚的“春光”形成反差。 表现了她处境的孤独寂寞冷清(或内心的凄凉悲苦)。 “闭”字与下文“长”字，分别从空间和时间的角度描述，形成照应。,答案 “敢”有“哪敢”“岂敢”的意思，道出了卖菜老翁的无可奈何，他为生活所迫，不敢偷闲。“惯”，即习惯；卖菜老翁已经习惯了劳碌奔波，即使天寒地冻也不得不如此，突显了他饱经风霜的形象。,2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 雪中闻墙外鬻鱼菜者求售之声甚苦有感 范成大 携箩驱出敢偷闲，雪胫冰须惯忍寒。 岂是不能扃户坐，忍寒犹可忍饥难。 啼号升斗抵千金，冻雀饥鸦共一音。 劳汝以生令至此，悠悠大块注果何心
9、。 注 大块：大自然。 请赏析这首诗首联中“敢”“惯”的精妙之处。,3.(2016全国)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名尝得预时髦。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 注 曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵 云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。,答案 观点一：作“弱”“昏”好。 “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；
10、更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二：作“健”“明”好。 “臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。,解析 本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌的语言。首先找到要比较的内容，即比较原诗颈联中的“健”“明”和题干中的“弱”“昏”哪两个字效果比较好。然后，结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。用“健”“明”，诗句的意思是虽然时过三十年，但“我”的手臂还很强健，目光依旧敏锐，还具有冲锋陷阵的能力，表达了作者虽老之将至，但犹存报国之念。“臂弱”“眼昏”表明作者年事已高；“
11、尚嫌”“犹识”话锋一转，强调“我”虽已年老，但拉弓射箭臂力不减，仍能辨识阵云，表达了作者杀敌报国的精神。在本诗中，不管用哪两个字，都能表达作者杀敌报国之心。答题时一定要先亮明自己的观点，然后作具体分析。,1.赏析炼字之妙，需从以下五个角度入手： (1)看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面意与暗指意、双关意等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，要读出其弦外之音。 (2)看传情是否准确精妙。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更要借助字词来表情达意，要善于结合全诗揣摩它准确传达出作者什么样的情感意愿。 (3)看是否能
12、营造意境。所谓“造境”就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就能给全诗营造美好的意境。 (4)看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。,点拨关键,(5)看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。 2.要遵循下面的赏析步骤： 第一步，释含义，解释该字词在诗歌中的含义和对表达诗歌主旨的作用； 第二步，明手法，点明该字词所运用的表现手法； 第三步，描景象，展开想象和联想，把该字词放入整体中，再现诗歌
13、所描绘的情景，并结合具体字句进行分析； 第四步，点作用，点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，产生了什么样的效果，结构上有怎样的作用等。,二、掌握鉴赏“诗眼”的角度 所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的句子、词语。“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。诗眼有“篇之眼”与“句之眼”之分。“篇之眼”，有提纲挈领的作用，连缀全篇的内容、思路、情感，可以是词语，也可以是句子；“句之眼”，则往往聚焦在遣词造句的工巧上，突出意象、意境的营造，表现为字词形式。以“篇之眼”致广大，以“句之眼”致精微
14、。抓住“诗眼”对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。,4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：世俗欲念。,鉴赏 这是一首写游览的诗，主要在于描写山中古寺之幽深静寂以及由此参悟的“禅意”。 首句“不知”而又要去访，表现出诗人的恬静淡然。因为“不知”，诗人便步入茫茫山林中去寻找，行步数里就进入白云缭绕的山峰之下。古树参天的丛林中，杳无人迹；忽然又飘来一阵隐隐的钟声，在深山空
15、谷中回响，使得本来就很寂静的山林又蒙上了一层迷惘、神秘的情调，显得越发安谧。五、六两句，仍然意在表现环境的幽冷。“咽”字在这里用得极为准确、生动：山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声。 诗人用“冷”来形容“日色”，粗看极谬，然而仔细玩味，这个“冷”字实在太妙。夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，这情状，不能不“冷”。诗人涉荒穿幽，直到天快黑时才到香积寺，看到了寺前的水潭。“空潭”之“空”不能简,单地理解为“什么也没有”，它含有宁静、空寂的意思。暮色降临，面对空阔幽静的水潭，看着澄清透彻的潭水，再联系到寺内修行学佛的僧人，诗人不禁想起
16、佛教的故事：在西方的一个水潭中，曾有一毒龙藏身，累累害人。佛门高僧以无边的佛法制服了毒龙，使其离潭他去，永不伤人。佛法可以制毒龙，亦可以克制世人心中的欲念。,你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪两个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,答案 诗眼分别是“咽”“冷”。山中的泉水由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”二字绘声绘色、精练传神地写出了山中幽静孤寂的景象。,5.阅读下面这首词，然后回答问题。 江月晃重山初到嵩山时作注 金元好问 塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。 侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。 注 嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。 本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。,答案 (1)词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的感情基调、人物形象、场景描写和人物心境。
