《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第四章 古诗词鉴赏 专题二 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第四章 古诗词鉴赏 专题二 （58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 掌握关键的高考真题研究能力 方向比努力更重要,第四章 古诗词鉴赏,解考点考情,磨高考真题,探命题特点,解考点考情,总体要求,阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 鉴赏评价 D 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 简释：“总体要求”规定了高考所选诗歌文本的标准。体裁：以诗词为主，也可考散曲。时代：以唐宋为主，其他时代也可。难易程度：浅易。,考点简释,分项考点,(1)鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧 简释：该考点规定了鉴赏的内容。形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三类形象。语言。包括品味词语、明确风格。艺术技巧。指表达方式、表现手
2、法、行文结构、材料取舍、修辞手法等。 (2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 简释：评价包括内容主题的评价、思想感情的评价和作者观点态度的评价。“评价”要求较高。从近几年的高考命题看，真正要求作出评价的试题不多，倒是分析概括诗歌思想感情的试题较多。,考点表览,1.选诗特点 (1)从时间上看，以唐宋诗词为主。 (2)从体裁上看，诗选七律，词选小令、中调。 (3)从题材上看，以即事抒怀诗为主，兼及其他一些送别怀人诗。 (4)从作者上看，多选名家作品。 (5)从难易程度看，内容浅显易懂，主题明确。 2.试题特点 (1)由两至三道主观题组成，分值11分。 (2)命题原则：以“基本读懂”为导向，有
3、时会在“读懂”上直接设题。 (3)四大考点中，重点是艺术技巧、思想感情。 (4)题干指向明确、具体，少有笼统空泛的提问。,数据密解,磨高考真题,1.(2014江苏)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。,(1)读标题，探内容 第一首：_ 第二首：_,提示 诗题交代了写作的主要内容和情感触发缘由：访友不成。“休暇日”交代“访”的时间，“侍御”暗示友人的官员身份。,提示 诗题交代了写作的主要内容和情感触发缘由
4、：访友不成。“隐者”点明了友人的身份。,读懂文本,约5分钟,(2)读正文，明主旨 第一首：该诗关键“情语”是“ ”字和“ ”字，表达了作者 之情和 之情。 第二首：该诗的隐性情语句子是 ，表达了作者_ 之情。,空,怪,访友不成的怅惘,对友人居住环境或诗思的欣赏赞叹,日暮归来雨满衣,对友人隐逸生活的,羡慕,鉴赏 韦诗第一句叙写作者一旬中九天为公务奔忙，好不容易迎来了一个休假日。第二句写作者利用休假日去拜访友人王侍御，不料却扑了个空。“不遇又空还”把作者乘兴而来却寻访不遇的沮丧、懊恼的心情表现得非常真切。三、四句从赞美友人的“诗思”入手，进而衬托出其不凡的人格。末句妙语双关，既是对友人居住环境的具
5、体描绘，又是对友人“诗思”“诗境”的比况形容。 李诗的前两句写隐者远离城市，不愿经过城市，所以认识他的人很少，但这并不能改变隐者的志趣。他的平生志向就是过一种田园牧歌式的生活。后两句的主人公既可以理解为诗人，也可以理解为想象中的隐者，其中“沧江白石渔樵路”写的是作者(隐者)渐次走过的路，他行于沧江之上，走过白石之地，踏过樵夫的路，穿过渔夫的径，就这么一路洒脱地走来，从清晨走到日暮，然而傍晚时分，忽然下起了一阵秋雨，以致“归来雨满衣”。,(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分),真题训练,约6分钟,参考答案 评分标准：乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕。(每组1分，类似词语皆可),答题提示：
6、根据诗歌标题及“九日驱驰一日闲”可知，作者是乘兴前往的；而根据“不遇”“又”和“空”可知，作者是很失望的；根据最后两句可知，作者对王侍御的品格是欣赏和叹慕的。,(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。(3分),参考答案 评分标准：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。(每点1分，答出其中任意三点即可得满分),答题提示：诗句中有“识者稀”，也就是少有人知；“哀猿啼处有柴扉”可知其住所在深山，并且居室简陋；“沧江白石渔樵路”可知其与渔樵为伍。以上都可以暗示“隐者”的身份。,(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分),参考答案 评分标准：第一首诗的结句，友人的家门前寒
7、风阵阵，正对家门的山覆满白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性。三是暗含对友人的欣赏叹慕之情。(编者加) 第二首诗的结句，(从作者角度)通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出作者的执着和情怀的深挚。(从隐者角度)傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想象友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，表达了作者对友人隐逸生活的羡慕之情。 第一首诗3分，第二首诗2分(两个角度任答其一即可)，答案要点为：手法情感,答题提示：该题要求赏析两首诗结句的表达效果。既然要赏析“表达效果”，就少不了艺术技巧，而艺术技巧又与内容理解分不开。先说
8、韦诗结句，它是对友人所居环境的描写，是个写景句，写景角度有视觉(雪满山)、触觉(寒流)，两个角度都写出了环境的清、冷，以此暗示友人品性的高洁、诗风“清骨”的原因。再说李诗结句，它有两种理解：一是理解为想象作者日暮归来，雨水满衣，可见作者与隐者的友情；二是理解为想象隐者日暮归来，雨水满衣，可见隐者与自然相融之深。无论哪种理解，手法都是想象，都是突出时间之长和活动特点(雨)，以此表达感情。答题步骤为：先理解内容，再点技巧，后说效果。“效果”中的“情感”是个难点，需要通过景物好好挖掘其中的情感。,2.(2015江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到
9、君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案注无余地，认得诗人在此间。 注 堆案：堆积案头，谓文书甚多。,(1)读标题，探内容：_,读懂文本,约5分钟,提示 诗题交代了作者写作此诗的缘由：友人乔迁新居。,(2)读正文，明主旨 该诗的“情语”是“ ”“ ”两个词语，主要表达了作者_ 之情和 之情。,鉴赏 这首诗写作者在秋天到窦员外落成的新居参加宴饮后的感受，作品生动地描绘了新居周围的优美景色，风景中处处蕴含着作者的喜悦之情。首联一开始就直抒胸臆开颜，下文即围绕此展开。渠水环绕的新居，周围群山在秋色的点缀下显得愈发动人；而新居旁边，碧松通月，红药待春
10、，到处是生机勃勃的景象。作者在写景时，由远及近，由外而内，极富层次；碧松、红药，色彩斑斓。此情此景，让作者流连忘返。无怪平日文书甚多忙得不可开交的作者，也偷得半日闲，想要长留此间了。这首诗，短短八句，情景交融，读后如随作者踪迹，看到一幕幕动人的画卷。,开颜,认得,对友人乔迁新居,对友人生活的向往和羡慕,的祝贺和对友人新居的赞美,(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。(4分),参考答案 评分标准：朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。(每点1分，答出其中任意四点即可得满分),真题训练,约6分钟,答题提示：窦员外是地方小官，在京城长安崇德里置了房产，新居落成，邀请
11、好友刘禹锡前去观赏，作者便写了这首贺诗。诗歌首二句写自己前去观赏新居时的闲适愉悦的心情；三、四两句描写的是新居周围的美丽景色；五、六两句是写新居内栽种了松树和芍药，由此可见主人的高雅品味；最后两句是夸赞主人也是作者自指，写出了宾主的志同道合。概括起来，就是：事(贺新居)、景(新居周围景色)、人(新居主人)、情(作者心情)。答题时要特别注意题干“联系全诗”的提示，才能答全要点，否则，可能只答出“事”“景”两点原因，而“人”“情”两点原因被忽略。,(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分),参考答案 评分标准：选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而
12、内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。(每点2分：要点1分，分析1分；答对其中任意两点即可得满分),答题提示：写景艺术，就是写景时运用的艺术手法。颔联写新居周围“渠水”“秋色”“点山”之景，是远景，实写；颈联由在新居内栽种的松树、芍药，联想到了碧松朗月、红药开放之景，是近景，虚写，表现了作者的高雅情怀。这两联作者由新居之外到新居之内，采用了移步换景、由远及近、虚实结合等手法铺陈写景，景中含情。题干要求“赏析”，自然包括“点技巧、说效果”两大步骤。可惜参考答案给得太简略，不能不令人遗憾。可把答案修改为：铺陈，一渠水、数点山、碧松、红药等景物，写出了友人新居周围环境的优美；从由远及近、由外而
13、内的角度，使得描写富有层次和立体感；由实而虚，由眼前的碧松想到“通月朗”，由红药想到“待春还”，写出了一种悠闲自得的情趣；借景抒情，突出了首联中的“爱”“开颜”。,(3)尾联表达了作者什么样的情感？(3分),参考答案 评分标准：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。(每点1分),答题提示：诗歌尾联是作者情感的总结，大意是：不要说案头摆放了很多文书，坐于其间的却是一个像我一样充满诗情雅致的人。作者把自己与友人并提，不仅表明了朋友间的志同道合，也不乏羡慕之情；同时，作为贺诗，也表达出了对主人的恭维之意。理解时要抓住“莫言”“认得”两个词语，尤其是“认得”一词，情感尤其丰富，要好好玩味。参考答案
14、过于简单，如果这样表述更为合理：对新居风景的热情赞美；对窦员外新居的羡慕之情；与窦员外有志趣相同之感；抛却纷繁事务的轻松。,诗的颔联和颈联是如何写景的？请简要分析。,答案 两联写景虚实结合，由远及近，由外而内，极有层次。颔联写院外远景，透过院门可以看到水面泛着清光，隔着墙头可以看见远山的秋色；颈联写院内近景，几棵松树，很多芍药，晚上可以欣赏明月松间照，春天可以欣赏芍药花开满园。颔联是实景，颈联由实而虚。,补充训练,约3分钟,3.(2016江苏)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 八声甘州 辛弃疾 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕
15、鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 注 晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。,(1)读小序，探内容：_,提示 小序交代了写作原因(读李广传、约友人居山间)、写作内容(戏用李广事)和写作目的(赠友人)。,读懂文本,约5分钟,(2)读正文，明主旨 该诗的显性“情语”有“ ”“ ”“ ”“ ”四个，隐性“情语”有“ ”“ ”两个，抒发了作者对 的同情，对_ 的赞美，以及 的悲凉。,恨,落魄,慷慨,闲,残,寒,李广一生际遇,友人不以穷达易交的,高风亮节,自己壮志难酬,(3)读注释，挖暗示 注的暗示：_
