《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第五章 名句名篇默写 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第五章 名句名篇默写 （34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 名句名篇默写 侧重积累的文化传承阅读,第五章 名句名篇默写,高考真题研究,核心考点突破,方向比努力更重要,落实比方法更重要,解考点考情,磨高考真题,探命题特点,高考真题研究,方向比努力更重要,识记 A 默写常见的名句名篇 简释：“常见”是指一个合格的高中生所能掌握的，“名句名篇”是指默写的内容可以是名句，也可以是名篇中的句子，不一定是名句。 名句不限于教材内容，名篇篇目见“附录” 简释：该条对默写的名句名篇的范围作了具体规定，即教材内共44篇(初中30篇，高中14篇)，教材外名句未限范围，也应是高中生常见的。教材内34篇篇目并不完全固定，每年略有调整，且调整的仅限初中篇目。,考点简释,
2、解考点考情,考点表览,1.题型稳定。全为填空式默写，或给出上句，写出下句；或给出下句，写出上句。 2.篇目稳定而突出。 高中14篇一直不变，初中30篇每年略有调整。 篇目布局四个兼顾、四个突出。 a.课内与课外兼顾，突出课内。 b.初中与高中兼顾，突出高中。 c.诗、词、文兼顾，突出诗、词。 d.从先秦到近现代，时代兼顾，突出先秦、唐宋。 3.具体篇目基本连年不复现，课外篇目论语复现率较高。 4.分值一直稳定在8分，是全国所有高考试卷中分值最多的。高中45分，初中23分，课外12分。,数据密解,1.(2014江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，辩乎荣辱之境，斯已矣。(庄子逍遥游)
3、 (2)日月忽其不淹兮， 。(屈原离骚) (3)长桥卧波，未云何龙？复道行空， ？(杜牧阿房宫赋),解析 本题考查默写常见的名句名篇。“霁”字易写错，“虹”的字形要注意。,(4)想当年：金戈铁马， 。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古),解析 “虎”字易写错。,定乎内外之分,春与秋其代序,不霁何虹,气吞万里如虎,(5)蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭) (6)无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡陋室铭),白露为霜,无案牍之劳形,解析 “牍”字易写错。,磨高考真题,(7) ，来者犹可追。(论语微子),解析 “谏”字易写错。,(8)水至清则无鱼， 。(汉书东方朔传),解析 “徒”容易与“徙”弄混。,往
4、者不可谏,人至察则无徒,(4)中通外直， 。(周敦颐爱莲说),2.(2015江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。(诗经卫风氓),解析 本题考查默写常见的名句名篇。出自课内，不算太难。,(2)风急天高猿啸哀， 。(杜甫登高),解析 注意“渚”字的写法。,信誓旦旦,渚清沙白鸟飞回,(3) ，其为惑也终不解矣。(韩愈师说),惑而不从师,不蔓不枝,解析 出自课内，补写前句，没有难写字，关键是要会背。,解析 注意“蔓”字的写法。,(6) ，徘徊于斗牛之间。(苏轼赤壁赋),(8)落红不是无情物， 。(龚自珍己亥杂诗),(5)塞下秋来风景异， 。(范仲淹渔家傲),
5、解析 注意“衡阳”的写法。,(7)兴于诗，立于礼， 。(论语泰伯),衡阳雁去无留意,月出于东山之上,化作春泥更护花,解析 出自课外，反映考生平时积累的情况。,解析 出自龚自珍的代表作，在初中时就已有所接触。,成于乐,解析 出自课内，补写前句，没有难写字，关键是要会背。,(2)不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。(诸葛亮出师表),(4)地崩山摧壮士死， 。(李白蜀道难),3.(2016江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)朝搴阰之木兰兮， 。(屈原离骚),解析 本题考查默写常见的名句名篇。“洲”字易错。,(3)男女衣着，悉如外人。 ，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记),夕揽洲之宿莽,引喻失义,
6、然后天梯石栈相钩连,解析 “髫”字笔画比较多，易错。,解析 “钩”字易错。,黄发垂髫,解析 “义”字易错。,(6)故国神游，多情应笑我， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古),(8)心事浩茫连广宇， 。(鲁迅无题),(5) ，蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟),解析 “沧”字易错，注意“月明”的语序。,(7) ，于我如浮云。(论语述而),沧海月明珠有泪,早生华发,于无声处听惊雷,解析 注意不要漏掉虚词“而”“且”。,解析 “声”字易错。,不义而富且贵,解析 “华”字易错。,(2)小知不及大知， 。(庄子逍遥游),(4) ，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢),4.(2017江苏)补写出下列名句名篇中的空
7、缺部分。 (1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。(诗经卫风氓),解析 “谋”，不要写作“媒”。,(3)锦瑟无端五十弦， 。(李商隐锦瑟),来即我谋,小年不及大年,无言独上西楼,解析 理解诗句的意思，“柱”不要写成“注”，“华年”不要写成“年华”。,解析 理解诗句的意思，有利于记忆。,一弦一柱思华年,解析 理解“知”与“年”的意思，能帮助记忆。,(6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远天净沙秋思),(8)在天愿作比翼鸟， 。(白居易长恨歌),(5) ，而不知其所止。(苏轼赤壁赋),解析 背熟原文并理解意思。“冯”不要写成“凭”，“御”不要写成“卸”。,(7)仁者不忧，知者不惑， 。(论语
8、宪问),浩浩乎如冯虚御风,古道西风瘦马,在地愿为连理枝,解析 借助排比句式帮助记忆。,解析 “愿为”不要写成“愿作”。,勇者不惧,解析 理解诗句，根据名词意象的组合帮助记忆。,(2)故不积跬步， 。(荀子劝学),(4) ，不知东西。(杜牧阿房宫赋),5.(2018江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)既见复关， 。(诗经卫风氓),解析 “载”不要写错。,(3)今年欢笑复明年， 。(白居易琵琶行),载笑载言,无以至千里,高低冥迷,解析 “秋月春风”的顺序不要记混，“度”不要写成“渡”。,解析 “冥”不要写错。“高低”和“东西”可对举记忆。,秋月春风等闲度,解析 “至”不要写成“致”。理解
9、“至”的意思，能帮助记忆。,(6)八百里分麾下炙， 。(辛弃疾破阵子),(8) ，辣手著文章。(杨继盛名联),(5)沙鸥翔集， 。(范仲淹岳阳楼记),解析 “锦鳞”不要写错。,(7)浴乎沂， ，咏而归。(论语先进),锦鳞游泳,五十弦翻塞外声,铁肩担道义,解析 可联系“浴乎沂”的结构记忆，“舞雩”二字不要写错。,解析 可从对仗的角度理解记忆。,风乎舞雩,解析 利用数字对举记忆。,1.选篇 (1)高中篇目复现率由高到低的是：氓(3次)、逍遥游离骚阿房宫赋赤壁赋锦瑟(各2次)、永遇乐京口北固亭怀古登高师说蜀道难念奴娇赤壁怀古劝学琵琶行(各1次)。(2)初中篇目未复现。(3)课外篇目论语(5次)。,探
10、命题特点,2.选句： (1)所选句子内容上重思想性、教育性和审美性，意在传承传统文化经典，以提高考生的传统文化素养。 (2)突出关键字的考查。强调不漏字，不错字，不倒序。几乎每一空都暗设考生容易写错的字，这个字就是关键字，涉及句中的通假字、同音异形字、同义异形字及难写字。,掌握关键能力 准确识记，正确书写,练就学科素养 名句名篇默写,核心考点突破,落实比方法更重要,一、对于考试说明指定篇目，识记与理解并重 1.明确识记原则 把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上，特别注意：(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
11、”等。(2)概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨”。(3)意义丰富，生命力特强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。(4)被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等。,掌握关键能力,2.领悟名句含义 凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。只有充分理解了，才能充分识记、充分应用。 3.讲求高效记忆 高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记
12、忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(王籍入若耶溪)，以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”(王安石钟山即事)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石泊船瓜洲)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁玉楼春)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”,之辨。“万里悲秋常作客”中的“常”是经常之“常”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。,4.边诵边写，手口心并用 记忆时，可边背诵边默写，做到“口念其音，心想
13、其意，手写其形”，防止“口是手非”。对于那些易错字、难写字要圈点出来，反复书写。 5.强化“倒背”意识，改变“记忆惯性” 先背上句，再背下句，这是人们的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，我们通常不会出错，但如果题目给的是下句，要求填写的是上句，往往就会出错。因此，我们要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让同桌出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，我们就会有逆向思维的意识了。,二、突出关键字的理解与书写训练 1.注意难写字、生僻字 从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写
14、字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。 2.注意同音异义字 同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。 3.辨别通假字 文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。,4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词 这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。 5.留意词句顺序 颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。 颠倒词序的，如“见不贤而
