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1、核心突破六 精准翻译句子(二) 符合“直”“信”“境”，落实得分点,第三章 专题三 理解必备知识，掌握关键能力,理解必备知识 翻译所需的八种特殊句式,掌握关键能力 落实三大得分点实词、虚词和特殊句式,练就学科素养 理解并翻译句子,一、判断句 判断句的判断方法，主要有以下三种： (1)从特征入手，看是否符合判断句的要求。判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如廉颇蔺相如列传中“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。 (2)看是否能翻译成“是”字句。所有的判断句都能翻译成“是”字句，如果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句。,理解必备知识,(
2、3)看有无外在语言标志。判断句的主要标志有“者也”“者，”“，也”，此外还有一些副词，如“则、乃、皆、诚、非”等。如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两种方法进行判断。 句子中有“是”字不一定是判断句，因为“是”不是判断句标志词。如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，而句末的“也”才是判断标志。,教材助解 1 (1)下列各组句子中，句式不相同的一组是,解析 为一般句式， 为判断句。其他三组均为判断句。,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 如今人方为刀俎，我为鱼肉,故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄,诗三百篇，大底圣贤发愤之所为
3、作也 妪，先大母婢也,屈平疾王听之不聪也 城北徐公，齐国之美丽者也,A.,B.,C.,D.,(2)下列各句中，句式与其他三项不同的一项是 A.和氏璧，天下所共传宝也 B.且相如素贱人 C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D.此诚危急存亡之秋也,解析 C项为宾语前置句，其他三项均为判断句。,二、被动句 被动句的判断方法，主要有以下三种： (1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类： “为”“为所”或“为所”。 “于”或“受于”。 “见”或“见于”。 “被”字。 (2)从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动意，
4、所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的受动者。,(3)巧借“添”“变”二法。 在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。 主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。,教材助解 2 (1)下列各句中，不属于被动句的一项是 A.不者，若属皆且为所虏 B.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 C.秦城恐不可得，徒见欺 D.秦王复击轲，被八创,解析 “被”是“遭受”之意。,(2)下列各组句子中，不属于被动句的一组是,解析 为状语后置句， 为宾语前置句。,不拘于时，学于余 吾属今为之虏矣,洎牧以谗诛 吾长见笑于大方之家,是以见放
5、身客死于秦，为天下笑,郡之贤士大夫请于当道 生孩六月，慈父见背,A.,B.,C.,D.,三、宾语前置句 宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，判断方法主要是认准标志，辨清类型。 (1)否定句中代词作宾语前置，标志是：有否定词“未”“不”“莫”等；作宾语的必须是代词，如“之”“余”“尔”等。 (2)疑问句中疑问代词作宾语或介词的宾语前置，标志是：疑问句式；作宾语的是疑问代词，如“何”“安”“奚”等。 (3)用“之”“是”“唯是”等作标志的宾语前置。,教材助解 3 (1)下列属于疑问代词作宾语，宾语前置的一项是 A.夫晋，何厌之有 B.然而不王者，未之有也 C.句读之不知，惑之不解 D.微斯人，吾谁与
6、归,解析 A、C两项均为“之”作标志将宾语前置，B项为否定句中代词作宾语前置。,(2)下列各句中，不属于宾语前置的一项是 A.之二虫又何知 B.求人可使报秦者 C.固一世之雄也，而今安在哉 D.不然，籍何以至此,解析 B项为定语后置句。,(3)下列各组句子中，句式不相同的一组是,解析 为宾语前置句，为定语后置句。,四、定语后置句 文言文中，定语的位置一般放在中心词的前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往会把定语放在中心词之后，且有一定的语言标志，如“之”“之者”“者”。辨析时，只要抓住这些标志性词语，再加上语意理解即可。,教材助解 4 (1)下列各句中，句式
7、与其他三项不同的一项是 A.太子及宾客知其事者 B.马之千里者，一食或尽粟一石 C.以为凡是州之山水有异态者 D.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也,解析 D项为否定判断句，其他三项均为定语后置句。,(2)下列各句中，不属于定语后置的一项是 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.铸以为金人十二 C.仰观宇宙之大 D.宾主尽东南之美,解析 D项为判断句。,五、介宾短语后置句 介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中，带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词后面的句型。其突出标志是动词后面的介词“于”“以”，“于”通常省略。,教材助解 5 下列各句中，在翻译成现
8、代汉语时介宾短语不能提前的一项是 A.以其无礼于晋 B.君子博学而日参省乎己 C.河内凶，则移其民于河东 D.州司临门，急于星火,解析 C项“于”应译为“到”。,六、谓语前置句 一般情况下，谓语是放在主语后面的，但在文言文中，有些感叹句或疑问句，为了强调和突出谓语的意义而将它放到句首，这就是谓语前置，也叫主谓倒装。 例如：甚矣，汝之不惠！正常语序应是“汝之不惠甚矣！”谓语前置，表强调意味，可译为“你太不聪明了！” 谓语前置句一般具备两个条件：一是多为疑问句或感叹句，二是谓语动词后多有语助词“乎”“哉”“矣”“兮”等。,边练边悟 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 谢氏生于盛族，年二十以归吾，
9、凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。(节选自欧阳修全集，有删改) 译文：_,我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。,解析 两处倒装是重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装。,七、省略句 省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以下两种： (1)“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境，因为主语可能会承前省略或蒙后省略。如捕蛇者说中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就承前省略了主语，补充出来
10、即为“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文言文中非常普遍。 (2)借助成分分析，判断有无省略。在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时就需要我们考虑宾语前面是否省略了介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和“氾南”均为处所名词，所以前面应该是省略了介词“于”。 省略句虽然复杂，但最常见的有三种：省略主语，省略动词或介词宾语“之”，省略介词“于”。,教材助解 6 (1)下列各句中，没有省略现象的一项是 A.廉颇为赵将，伐齐，大破之 B.沛公军霸上 C.不如因而厚遇之，使归赵 D.是故弟子不必不如师,解析 A项承前省略主语。 B项“军”后面省略介词“于”。
11、 C项“使”后面省略“之”。,(2)补充下列句子中省略的成分。 夫战，勇气也。一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。 将军战( )河北，臣战( )河南。 于是秦王不怿，为( )一击缻。 杀人如( )不能举，刑人如恐不( )胜。 军中无以为乐，请以剑舞( )。,鼓,鼓,于,于,之,恐,能,为乐,八、固定句式 固定句式的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。根据表达语气和表达作用可分为以下几种： (1)表陈述语气：“有以”(有可以用来的办法)、“无以”(不能、没有什么用来的办法)，“有所”(有用来的人、事、物)、“无所”
12、(没有用来的人、事、物)等。 (2)表疑问语气：“何如”“如(奈、若)何”，均译作“把(对)怎么办”。 (3)表反问语气：“何(奚、曷)以(用)为”“何为”，可译作“还要干什么呢”“哪里用得着呢”。 “不亦乎”(不也是吗)、“何之有”(有呢)、“庸乎”(难道吗)。 (4)表揣度语气：“无乃(得无)欤(邪)”(莫非/该不会吧)。,教材助解 7 对下列固定句式的解释，正确的一组是 如何，译为“对怎么办” 无乃乎，译为“恐怕吧” 孰与，译为“与一起” 奚以为，译为“凭什么呢” 何为，译为“还要干什么呢” 不亦乎，译为“不也是吗” A. B. C. D.,解析 表比较，应译为“与比，谁”。 表反问，应
13、译为“哪里用得着呢”。,一、如何审出得分点 文言翻译也有个审题问题，而且特别重要。文言翻译的审题有两点：一是审句子的内外语境，二是审出得分点。 翻译评分是因点赋分，译出得分点才给分。因此要译好句子，拿到分数，必须知道该题的得分点在哪里，这样翻译才有目标，才有着力点。文言译句常见的得分点主要有关键词语(实词、虚词)，重点是实词；特殊句式。审出得分点的方法有： (1)审出关键词语。在翻译题中，命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性方面看，指名词、动词、形容词、数量词，重点是动词；从知识点方面看，指通假
14、字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。虚词是指考试说明规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。,掌握关键能力,(2)审出特殊句式。寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句等，这时就需要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”的句子。,二、落实得分点关键实词 对于关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离。下面五类实词要特别注意： 1.古今要区分 古今异义词是十分重要的得分点，考试
15、中将其设为“分点”的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要把它的古今义区别开来，并且置换成现代汉语，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。当然，须警惕的是类似今天双音节词的同形词不一定是“异义”的，有时可能是“同义”的，这时叫同义复词，具体翻译时可进行同一处理，如“传之美人，以戏弄臣”中的“戏弄”就是这样。,2.多义要确定 多义实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。,3.活用要译准 翻译含有
