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1、核心突破五 赏析艺术技巧 答准技巧，夸尽效果,第七章 专题三 理解必备知识，掌握关键能力,核心内容 导图概览,理解必备知识 表现手法表达方式语言艺术,掌握关键能力 技巧判断准确、全面，效果分析具体、实在,练就学科素养 赏析艺术技巧,散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚
2、地告诉读者。因此，散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。,理解必备知识,一、修辞手法 散文常用修辞手法及其表达效果见下表：,教材助解1 请从修辞角度赏析下列句子。 (1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(选自朱自清荷塘月色),答案 使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞手法，极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美。,(2)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
3、我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(选自鲁迅记念刘和珍君),答案 使用了对偶、反问、反复、呼告等修辞手法，强烈地表达了作者内心的悲愤，希望沉默的人们不再沉默，起来推翻这似人非人的世界。,二、表现手法 表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。,散文常用表现手法及其表达效果见下表：,教材助解2 阅读下面的文字，完成文后题目。 甲 可是，我真爱北
4、平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。(选自老舍想北平),乙 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
5、这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 (选自朱自清荷塘月色),甲、乙两文在表现手法运用上有何不同？请作简要分析。,答案 甲文：直抒胸臆，表明对北平深深的爱，如“可是，我真爱北平”。类比抒情，把爱北平和爱母亲类比，表达对北平的爱深入骨髓。 乙文：触景生情(借景抒情)，作者因荷塘四周朦胧的景色而内心得以宁静，又因无精打采的路灯
6、光而使自己内心的宁静被打破。运用衬托手法，以蛙声、蝉声的热闹衬托内心的孤寂。动静结合，写荷塘四周树木等为静景，蛙声、蝉声为动景。,三、表达方式 散文所用的表达方式很多，如记叙、描写、议论、抒情等，重点是记叙和描写。 1.记叙 记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件的发展变化以及场景、空间的转换过程的表达方法。主要包括以下内容：,教材助解3 阅读下面的文字，完成文后题目。 我在圣纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦
7、说些法语的公园游客。 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来,的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在。那不
8、是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 (选自韩少功我心归去),答案 第一段用第一人称叙述，第二段改用第二人称叙述，加重了初到法国的陌生感，而且把读者带进去，同作者一同感受那份陌生和孤独。运用第二人称营造了直接与人交流的氛围。在拉近与读者的距离的同时，表现自己寂寞得恨不得与读者交流的无奈与焦灼，为下文抒发思乡之情做铺垫。,2.描写 描写就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来，具体、形象、生动地再现客观事物，给人以身临其境的真实感。它是散文的主要艺术技巧。根据描写对象的不同，描写大致可以分为人物描写、景物描写等。,(
9、1)人物描写 散文的人物描写有多种多样的方法，也有多方面的作用。,教材助解4 阅读下面的文字，完成文后题目。 金先生是个单身汉(联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章释鳏，在教授间传阅)，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。(选自汪曾祺金岳霖先生),请赏析该段的描写技巧。,答案 该段运用了动作(行为)描写和侧面描写(对那只鸡的描写)，充分表现了金岳霖先生的赤子之心。,(2)景物描写,注 描写方法可以把修辞手法考虑进去
10、，个别情况可以考虑主观描写与客观描写。,教材助解5 阅读下面的文字，完成文后题目。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。(选自朱自清荷塘月色),请赏析该段的描写艺术。,答案 该段描写紧紧扣住景物特点，
11、由静到动，依次描写了荷叶、荷花、荷香，视觉与嗅觉相结合，使用了比喻、拟人、通感等手法，生动、逼真地再现了月光下的荷叶、荷花、荷香之美。,四、语言艺术 品味语言艺术重在理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，咀嚼语言的韵味。,教材助解6 请从语言的角度对荷塘月色第四段(原文见“教材助解5”)进行赏析。,答案 该段语言生动形象，描绘细致，用词准确。使用了叠字，使语言具有音乐美；使用了比喻、拟人、通感等手法，使景物描写更为生动逼真，引人入胜。,一、综合多向赏析题 赏析艺术技巧是高考散文的一个重要设题点。赏析的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。从命题实践看，多集中在一两处句子或者一个语段，而
12、且这些句、段多是描写性的，要求多向(不定向)赏析。因此，句段的赏析应是训练的重点。然而，从考生答题实际情况看，有三个问题需要解决：一是答题没有明确的思考方向；二是赏析角度不准确、不全面；三是赏析效果答得空泛无物，不会结合文本。要解决这些问题，需要精做试题，好好揣摩体悟。,掌握关键能力,阅读下面的文字，完成文后题目。 二十世纪四十年代，有一个名叫AK的外国人，在一本英文版长江三峡的画册里，为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。 读着这些情景交融的文字，我的眼前就呈现出一条条结实的竹缆，竹缆一头连着在险滩上挣扎的柏木船，一头连着悬崖峭壁上的纤夫。那条紧绷绷的竹缆绳上，悬挂着我祖辈的
13、灵魂。 船到滩头，领纤的一路如风一般旋去，纤夫们没有一个敢怠慢，都会一边以极快的速度奔跑，一边迅捷地把扯扯儿别到纤缆上。这时，纤夫的腰就马上绷成了一张弯弓，而纤缆就如弦上的箭。,险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头，激起高高的水浪。纤夫们在陡峭的山崖上毫无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过 (选自韩永强作别三峡纤夫，文见2017年3月1日人民日报，有删改),1.赏析文中画线句子的表达效果。,答案 运用夸张和比喻，视听结合，描绘了纤夫们辛苦拉纤的细节，表达了作者对纤夫苦难命运的同情。,阅
14、读下面的文字，完成文后题目。 庐山石工号子 杨震雩 庐山石工大多为湖北大冶人，大冶石工号子，以大冶民歌为基础，引入庐山之后，又融合了庐山周边民歌元素，形成了一种全新的有别于大冶号子的庐山石工号子。 工地上，人群中有谁发出信号，众人同时低头弯腰，将杠子往肩上一顶，弯曲的麻绳立刻绷直，绳索在木杠上发出吱吱的声音，沉重的麻石离开地面。后面石工的一手搭在前面石工的肩头，整个队列成为一个环环相扣的整体，巨石就在整齐迈开的腿间缓缓启动。 这时，领头者一曲高亢嘹亮的号歌唱了出来：“嘿！呵！嘿呀呵！”仿佛天地为之一新，山河为之一震，众人精神为之抖擞，立即附和着唱道：“嘿！嘿！呵！”,人们脚下似乎吸足了大地的精
15、气，顿时全身肌肉收缩、绷紧、鼓胀、饱满得将要爆裂。所有的肩臂变得像岩石般坚硬而有韧性，承受着木杠重力的碾压；所有的腿脚都变成了坚挺的桨叶，在地面上有力地划动。 这时，巨石也好像听懂了号歌的意思，十分配合，它整个浮起来了，变成了水面上的一叶轻舟，富有节奏和动感，平稳地向对岸驶去。 大冶石工抬石头，必须打号歌，因为号歌始终贯穿着一股势，借助这股势，就像帆船凭借一股好风。剩下来要做的，就是掌舵者的事情了，让你举重若轻，达到事半功倍的效果。所以，看似简单的没有明确意义的号子，却有着神奇的力量。 (有删改),2.赏析文中画线句子的表达效果。,答案 运用拟人、比喻的手法，描写巨石在搬运过程中似轻舟般平稳并
16、富有节奏和动感，侧面表现了庐山石工们在号歌声中展现出的齐心协力的精神与强大的力量，也反映了号歌有着神奇的感染力与鼓舞力。,阅读下面的文字，完成文后题目。 还有台南的大天后宫，那密密稠稠的烛火，且是象征大众的祈愿。都是微小的、贴己的愿望，可集在一起，却是壮丽。这些烛火挤得都能听见嘁嘁嚓嚓的声响了，五色的缎带也在风中切磋出寒牢声响，在虚空里盛满着热闹的人心。那热闹的缝隙里面，虚空穿墙而出，可就是“小众”？他们的清寂面容，映在烛火的溶溶光影。在那些结实、平俗，甚而难免粗粝的祈祝里面，是否寄寓着他们乖决的性情？给这热闹里注进一点警醒。 我猜想，“小众”大约就是这样包在大众里面的。在台湾仅去过一家书店，就是诚品书店。书店外车流滚滚，门口的小吃店前也是排着长队，热闹非凡，但是一推门进店，仿佛到了另一个世界，依然是很多人，但听不到任何声音。他们或站，,或倚，或坐，或凝眉，或微笑，或冥想书店隔绝了闹市。他们每个人也隔绝了彼此，将自己关在大漠雄关的古战场，关在才子佳人的温柔乡，关在诗词歌赋的韵文里，关在诸子百家
