《2020版高考语文新增分大一轮人教通用版课件：专题九 古诗词鉴赏 ⅱ 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文新增分大一轮人教通用版课件：专题九 古诗词鉴赏 ⅱ （64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 专题九 古诗词鉴赏, 真题研练 方向比努力更重要,解考点考情,磨高考真题,探命题特点,解考点考情,总体要求 阅读浅易的古代诗文。 简释：“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。,考点简释,分项考点 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 简释：该考点规定了鉴赏的内容。形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三类形象。语言。包括品味词语、明确风格。艺术技巧。指表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞手法等。 (2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 简释：评价包括内容主题的评价、思想感情的评价和作者观点态度的评价。“评价”要求较高。从近几年的高考命题看，真正要求作出评价的
2、试题不多，倒是分析概括诗歌思想感情的试题较多。,考情表览,1.选诗特点 (1)由非名家到名家，名家作品或将回归。 (2)唐宋为主，律诗为主，偶有绝句和词。 (3)题材轮流，偏爱即事(景)抒怀诗，选材关注家国情怀。 (4)难易适中，稍偏难点。 2.考点、题型特点 (1)考向涵盖所有考点，偏重思想感情和表达技巧理解、分析。 (2)题型由一道选择题(或单选或双选)加一道主观题构成。选择题注重诗句的基本理解，主观题考深层次理解，尤重思想感情、表达技巧的分析。,数据密解,磨高考真题,全国卷 1.(2018全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲
3、北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。,(1)读标题，探内容：_,读懂文本,约5分钟,提示 “野歌”意思是在田野中放歌，有抒怀明志之意。,(2)读正文，明主旨 整首诗前四句描写场景，后四句即事抒怀。颈联中“ ”“ ”等情感语言，表明了诗人 的心态；尾联借景抒怀，抒发了他_的豪情。,心不穷,嗔,虽处逆境但不甘沉沦,对未来充满信心,鉴赏 此诗表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。首联写诗人仰天射鸿，实际上是借此喻指诗人欲凭借出众才华在应举考试中摘冠折桂。其中“箭”“弓”喻指诗人的才华，“衔芦鸿”喻指折桂。诗人以形象化的比
4、喻描绘出自己的理想图景。然而面对理想与现实的巨大反差，诗人内心极其苦闷、悲愤，弯弓射鸿也可以看作诗人在排解心头苦闷。颔联，诗人以麻衣冲风、带酒晚歌的洒脱不羁的方式表达对黑暗社会环境的极大愤慨。“黑”字渲染了压抑和阴森的氛围，“北风”借指炎凉的世风。颈联是诗人不甘沉沦、坚守志向的宣誓。尽管诗人为“枯荣不等”的残酷现实而感到沮丧、懊恼，责怪起上天，然而仍能够“屈穷心不穷”，坚守自己远大的理想抱负。尾联写时令景物的转换，冬天过去终将迎来春暖柳绿，诗人借此表达了对未来的乐观自信，相信自己终将走出困境，施展抱负。,(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人
5、排解心头苦闷与抑郁的方式。 B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。 D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。,真题训练,约6分钟,答题提示 B项中“生活贫穷”错，“屈穷”中的“穷”偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。,(2)诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分),参考答案 评分标准：意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿； 表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。(第点是描述句面意义，3分； 第点是揭示句子
6、深层意蕴，3分),答题提示：题目问“有何含意”，一般要从表层意思和深层含意两方面回答，首先把诗歌最后两句的意思准确地描摹出来，再结合意境把诗人所表达的情感归纳概括，这既回答了“有何含意”，又是对诗歌作简要的分析。 首先是表层意思，主要内容是描述冬去春来后柳树富有生机的样子。诗句包含了三点：凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。如果把诗句“寒风又变为春柳”简单地理解为“寒风变为春柳”，就没有把握住诗歌凝练跳跃的语言特点，表明还未读懂诗歌。诗句中“寒风”和“春柳”是两个典型意象，象征着人生的失意和得意，其中用“变”联起，结合“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公
7、”所表达的思想，这一“变”就带有了一种乐观的、自勉的信念。所以接着挖掘深层含意的时候，就必须扣紧两点：“虽感叹不遇于时”，但“不甘沉沦的乐观、自勉”之情。如果用自己的语言表述为“相信自己一定能苦尽甘来”是完全可以的，但如果表述为“希望自己能苦尽甘来”，其乐观、自勉的意味就减弱了。,2.(2017全国)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,(1)读标题，探内容：_,读懂文本,约5分钟,提示 标题点明了写作的中心内容和情感触发点(“阅进士就
8、试”)。,(2)读正文，明主旨 该诗使用了“ ”“ ”“ ”“ ”等表情感态度词语，流露出_ 的真挚感情；在尾联中，表达了 的责任感和使命感。,群英,战士,贤,公卿,惜才,爱才,要为国选出英才,鉴赏 首联着力渲染了礼部试的考场环境。群英毕至，贡院里肃穆幽雅，焚起了香，增添了肃静的气氛。颔联重点描绘举子们答题的情况。考生们入场后，没有一点喧闹嘈杂之声；试题下发后，考生们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考试意义。作者面对此景象不禁生发感慨：济济贤士，尽是天下英才、国家栋梁。尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。全诗透露出一种惜才爱才的真挚
9、感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。,(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。,真题训练,约6分钟,答案 BE(选对一项得2分，选对两项得满分),答题提示 根据题意，要求选出“不恰当的两项”，从选项看是按全诗的自然顺序排列的，因此，可
10、边逐联阅读边逐项对照思考正误。B项古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。 E项诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己就是体弱多病。,(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 (6分),参考答案 评分标准：用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切； 动中见静，越发见出考场的庄严寂静； 强化作者充满希望的喜悦之情。(每点2分),答题提示：根据题意要求“赏析”“下笔春蚕食叶声”一句。“赏析”意谓要从表达技巧切入，而且是“这一句”，可以按“局部先修辞，再看表现
11、手法”的顺序思考。这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分，思考二者的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音，以此表现作者的喜悦之情；作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静，是动中见静的方法。,全国卷 1.(2018全国)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆 游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。,(1)读标题，探内容：_,读懂文本,约5分钟,提示 诗题点明了写作缘由，“醉”与“草书”暗示了诗的内容。,(2)读正文，明主旨 首联
12、出句一个“藏”字，表明诗人 。对句中一个“空”字，写出了诗人 。中间两联借创作草书的过程表达他_ 。尾联用一个“清”字表达他 的心愿。,胸有才华与抱负,抱负无法实现的无奈,仍愿为国杀敌的,决心,希望天下一统、太平,鉴赏 “胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首联便体现了诗人怀才不遇、报国无门的无奈与失落，令读者也忍不住为之抱不平。在失意落寞的彷徨中，诗人因为自己为国作战的愿望不能实现，只能通过书法艺术的形式抒怀解忧。 “酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，这是以书前喻战前，是蓄势，笔力千钧，给人以势不可遏的感觉。酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以逼人的气吞万里的声势向敌人冲锋的情景在这里重现了
13、。 “端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，展现了李白草书歌行中“左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战”诗句所描写的意境。勇士挥刀杀敌，纵横驰骋，所向披靡的情景在这里重现了。 三至六句在我们面前展示了一幅醉中作草书的生动画面：笔力千钧，如银河从天倾泻；烛光与浓重的墨色相映，诗人走笔纵横，真是“左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战”(李白草书歌行)。诗人把为国平胡尘的战斗场面和整个草书的过程(蓄势、疾书、书成)以及高度的草书技巧自然而紧密地结合起来了。,“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，这是以书后的喜悦喻战后的欢快，展现了勇士凯旋，设宴庆功的场面。须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间
14、胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。勇士横扫千军，敌人不堪一击，如鸟兽溃散的情景在这里重现了。 诗中借醉中作草书的情况，表达了诗人为国立功的思想感情。诗中表明诗人为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。诗人从作草书联想到用兵，表现他时时处处不能忘情于收复国土。最后，诗人又从书、酒之中返回到现实，盼望着早日出关塞、平逆虏、立军功。 在这首诗中，诗人以贴切生动的比喻、奇特丰富的想象、新颖别致的构思，把澄清万里胡尘的战斗场面与纯熟精湛的草书艺术高度完美地结合起来了。吟哦之间，我们仿佛置身于紧张激烈的战场，始而紧张，继而痛快，最后沉浸在玉宇澄清万里埃的狂欢之中。,(1)下列对这首诗的赏析，不正确
15、的一项是(3分) A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。,真题训练,约6分钟,答题提示 “烛光相射飞纵横”一句应该指烛光与墨色互相映射，写烛光映射着墨光，渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势，并非如选项中说“墨汁也映射着烛光纵横飞溅”。,(2)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分),参考答案 评分标准：第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用； 第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。(每点3分),答题提示：本题就诗歌的意象提问，要求考生就“酒”这个意象的作用结合诗句作答。“酒”首次出现在颔联中，“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，意即“我只好在醉中草书，以酒作为旗鼓，以笔作为长矛来当作武器，笔势急骤，像是银河从天而泻一般”，这是以书前比喻战前，是蓄势，笔力千钧，给人以势不可遏
