《2020版高考历史岳麓版（山东专用）一轮复习课件：第十二单元 第36讲 人文主义思想的起源和文艺复兴 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考历史岳麓版（山东专用）一轮复习课件：第十二单元 第36讲 人文主义思想的起源和文艺复兴 （53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二单元 人文精神的起源及其发展,【主题线索】 本单元主要讲述西方人文精神发展演变的过程。西方人文主义经历了起源、复兴、发展和成熟的历史时期,不同时代具有不同内涵,但都强调人的主体地位,主张以人为 中心。,【主要表现】 (1)人文精神的起源:公元前5世纪中叶古希腊智者运动的产生是人文精神的起源。智者学派提出“人是万物的尺度”,是西方思想史上人文主义精神的最初体现。,(2)人文精神的复兴和发展:14、15世纪以来,面对教会的反动统治,人们再次高举人文主义的大旗,先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动,基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。 (3)人文精神的进一步发展:17、18世纪的启蒙运动高
2、举科学与理性的大旗,把人文主义发展到一个崭新阶段,启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。,第36讲 人文主义思想的起源和文艺复兴,考点考情分析,主干知识整合,要点史料探究,高考教材连线,考点即时演练,考点考情分析 考题角度备考分析,主干知识整合 整合知识夯实基础,抓主干,一、希腊先哲的精神觉醒 1.自然哲学 (1)代表人物:泰勒斯,被称为西方“哲学之父”。,(2)影响:是古希腊人开始具有自主意识的体现,标志着古代西方人的精神 觉醒。 2.智者学派 (1)产生条件 政治:公元前5世纪,希腊城邦 高度发展。,民主政治,经济:古希腊奴隶制工商业的繁荣。,社会:公民社会生活丰富多彩、思想活跃。
3、 (2)代表人物: 。 (3)主要观点 提倡怀疑精神,反对迷信,强调 、人的决定作用。 人是万物的尺度。 (4)评价 积极:强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严,是人类 的第一次觉醒。 消极:过分强调个人的主观感受,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。,普罗塔哥拉,人的价值,自我意识,3.苏格拉底 (1)时代背景:雅典社会极端个人主义盛行,导致社会价值尺度不一、道德 沦丧。,(2)主要观点 认识人自己。 知识即 。 (3)影响 开创了希腊哲学的新方向,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 他崇尚知识和自由探索的 对后世西方哲学产
4、生了深远影响。,美德,理性精神,4.亚里士多德 (1)主要观点 吾爱吾师,吾尤爱真理。,关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。 (2)最大哲学贡献:创立了逻辑学。 (3)影响:为现代许多科学门类奠定了基础,使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学的 发展到顶峰。 二、文艺复兴 1.兴起背景 (1)经济:意大利工商业城市兴起, 出现。(根本原因),理性精神,资本主义萌芽,(2)阶级:资产阶级形成并逐渐成长壮大。,(3)思想:基督教会垄断西欧文化教育,人们处于蒙昧状态之中。 (4)文化:意大利保留了大量 文化遗产。 (5)外因:造纸术与印刷术传入欧洲,便利了文化的传播。 (
5、6)直接原因:14世纪中叶,黑死病在意大利蔓延,促使人们反省。 2.特点:借助古希腊、古罗马文化表达资产阶级的思想。 3.性质: 反封建的思想文化运动。 4.核心思想: 。基本内涵:提倡人性,反对神性,主张人生的目的就是追求现世的幸福;倡导个性解放,反对盲从盲信。,古希腊罗马,资产阶级,人文主义,5.代表人物及其成就,人文主义,人文主义之父,蒙娜丽莎,西斯廷圣母,画圣,现实主义,6.影响:适应了 发展需要,解放了人们的思想,促进了 的产生发展。,资本主义,近代自然科学,7.不足:仅局限于上流社会和知识阶层,广大人民群众参与程度不够。,重理解,1.早期人文思想经历的三个阶段 古希腊早期人文思想渊
6、源经历了“以神为中心”到“以自然为中心”再到“以人为中心”三个阶段。 (1)在古希腊神话时代,人们称宙斯是众神之王、人类之王,人们按神谕安排事情,这是“以神为中心”的时代。,(2)公元前6世纪,泰勒斯提出“万物皆源于水”的论题,将研究中心从神转向自然界。 (3)公元前5世纪中叶,普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”,主张以人取代神的地位,这被称作人文主义的起源。但这种思想导致极端个人主义泛滥,因此,苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”,弥补了其缺陷和不足,继承和发展了人文主义。,2.古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。,(2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。
7、 (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。 (4)重视知识作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。 (5)智者学派重视人的作用,提出“人是万物的尺度”。苏格拉底主张“美德即知识”,强调提高公民的道德修养,尤其是知识修养。,3.比较孔子和苏格拉底的思想 (1)相同点:都强调道德和知识的作用;都主张追求个人的善,追求个人品性的修养。,(2)不同点 目的:孔子的目的是恢复周礼,为奴隶制度服务;苏格拉底的目的是挽救世风日下的雅典民主制。 主张:孔子的主张有“仁”“克己复礼”“为政以德”“有教无类”;苏格拉底的主张有“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”“善是人的内在灵魂”。 影响:孔子开创了
8、儒家学说,奠定了中国传统文化体系的基础;苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神,对后世西方哲学产生了深远影响。,4.中世纪西欧基督教会对思想文化的垄断 (1)排斥古典文化。带有世俗性质的希腊罗马古典作品遭到了教会的敌视和破坏。,(2)控制教育。特别是在最初几百年中,僧侣是唯一掌握文化知识的阶层,教会是唯一设立学校的地方。 (3)精神奴役。首先是鼓励忏悔,即教徒定期把自己的思想和言行向教会的神父坦白交代,求得上帝的宽恕;其次是宣扬禁欲主义,禁止教徒有人的各种欲望,认为人要洗刷自己的“原罪”就要在一生中受苦受难,逆来顺受。 (4)迫害异端。在中世纪西欧,凡是和圣经或教会信条相抵触的言论或行动,一概被
9、罗马教廷斥之为异端,同地狱、魔鬼联系在一起。凡是属于异端的人,都要受到宗教裁判的严厉惩罚。,5.文艺复兴运动是一场资产阶级文化运动 (1)文艺复兴运动是1417世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动,是资产阶级文化的兴起。,(2)从形式上看,文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化,实际上它不是对古典文化的简单模仿,而是一种创新,是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。 (3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础,以反封建反教会为内容,以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
10、(4)它打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学所笼罩的局面,摧毁了教会的精神独裁统治,极大地解放了人们的思想;其人文主义思想推动欧洲文学、艺术、哲学和科学等从形式到内容都发生了巨大变化。,要点史料探究 研习史料探究重点,主题一 人文精神的滥觞智者学派与苏格拉底 材料一 智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的,对他来说就是真的,没有客观真理,只有主观意见,所以普罗塔哥拉这样教诲人,在知识方面,人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩,这使研究正确的思维规律成为必要,从而加速了逻辑的诞生。 美梯利西方哲学史 材料二 一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否,而只是急于说服他的
11、听从。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是他想使他的听众相信他所说的都是正确的,而我想说服的是我自己。我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。 苏格拉底死前与朋友的谈话,【问题】 概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献,简述这些哲学贡献的意义。,【解析】 第一小问依据材料一中的“对他来说就是真的,没有客观真理,只有主观意见”,材料二中的“他想使他的听众相信他所说的都是正确的,而我想说服的是我自己”“我请你们思考的是真理而不是苏格拉底”,可以看出二者都阐述了人的价值。智者学派主张“人是万物的尺度”,苏格拉底发现了“自我”、主张“尊崇理性,追求思想自由”。第二小问结合所学智者学派及苏格拉底的思想的影响
12、回答即可。,【参考答案】贡献:都阐述了人的价值,智者学派主张“人是万物的尺度” (或“人以自己为准则”),苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性,追求思想自由”)。 意义:使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”),西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动,成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。,深化拓展,智者学派和苏格拉底的思想比较,主题二 文化的新生文艺复兴 材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和
13、自由符合人性的要求。 王斯德世界通史 材料二 文艺复兴只限于社会上的少数英才学者、文人和艺术家的活动,但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息,把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。 吴于廑、齐世荣主编世界史,【问题】 (1)根据材料一概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。 (2)据材料一、二并结合所学知识,评价文艺复兴运动。,【解析】 第(1)问,据材料一“提倡人性和人权”“他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢”“指出天堂不在来世,而在现世”概括即可。第(2)问结合材料和所学知识从积极和消极两方面进行评价。,【参考答案】(1
14、)思想主张:强调人性反对神学束缚;追求人在现世中的幸福和自由。 (2)评价:思想上,冲破了基督教神学桎梏,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,是近代欧洲第一次思想解放运动,为后来启蒙思想的出现打下了基础。文学艺术上,涌现了许多不朽的作品,成为人类艺术史上绚烂篇章。催生了近代自然科学。只局限于少数知识分子范围。,深化拓展,2.主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。 3.人文主义实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。 4.人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。 5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义、人性的冲
15、突和人性的扭曲。,一、文艺复兴时期人文主义的特征 1.人文主义主要集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。,2.大多数人文主义者把在古代受到维护的那些迷信落后的东西保存了下来,如魔法、巫术和占星术等。 3.在反对神性和神权,提倡和张扬人性和人权的同时,没有对人性和人权问题进行限定,以至于出现了过分追求人性,走上了人性过度泛滥的极端局面。,二、文艺复兴的主要缺陷 1.这个时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神,认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶,但他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养,而不愿走上宗教改革的道路。,高考教材连线 透析高考教材补缺,角度一 梭
16、伦的人文精神 【典例1】 (2018全国卷,32)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦( ) A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神,【试题分析】本题的题干表述有一个转折,“但是”前面是梭伦对雅典社会现实的描述,“但是”后面的内容才是梭伦的主张,认为拥有道德比拥有财富更有价值,崇高的道德是实现个人价值的重要内容,关注人的发展,具有人文精神,D项正确。古代雅典实行奴隶制度,梭伦反对债务奴隶制,但是,并不反对奴隶制,A项错误。材料中梭伦并未提及权利平等,B项错误。材料中梭伦承认了人在财富上的不平均,但是,他并不
