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附教学设计说明：化学新课程标准指出，化学学科不仅研究物质的组成、结构和性质的关系，而且也是一个活动探究的过程。在化学教学过程中通过改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，逐步培养学生实验探究和创新能力、分析和解决问题能力，以及表达和合作的能力。因此本节课最为突出的特点是体现了学生自主学习、主动参与实验探究的理念。如对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合是否反应采取小组分步探究：先直接混合观察现象，并提出疑问；再思考并设计出新的方案进一步探究。整个过程学生都处于积极参与探究的状态。注重从学生的实际出发，创造了生动活泼的问题情景，在教学上，老师创设情景并提出一系列问题，鼓励学生思考和探索，给学生提供较大的思维空间，使学生由传统的被动学习知识，变为主动学习知识，学生积极参与探究，没有优劣之分，通过交流和探讨，使学生的学习能力得到提高和发展。
