《湖南省醴陵市青云学校2015-2016学年九年级上册化学 第二单元 测试题（2） （人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省醴陵市青云学校2015-2016学年九年级上册化学 第二单元 测试题（2） （人教版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 我们周围的空气单元综合检测（2） 你的分数是 （建议完成时间：45分钟）班别： 姓名： 学号： 第一板块 精心选一选，请你把唯一的答案选出来。（共40分）题号1234567891011121314151617181920答案 1.空气中体积分数约占21%的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.* 下面四幅实物图，不涉及氧气的用途的是（ ）A. B. C. D.3.下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ） A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空4.下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶，充分反应后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，
2、使瓶塞最难启开的是（ ） A.木炭B.红磷C.蜡烛D.硫粉5.下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是（ ）A.一氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.氧气6.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（ ）A.英国的汤姆生B.瑞典的舍勒C.法国的拉瓦锡 D.意大利的阿伏加得罗7. 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别2005年6月3日，益阳市区的空气污染指数为8293，根据以上是信息，判断益阳市区当天的空气级别为（ ）A. 级B. 级C. 级D. 级8.生活中
3、下列物质属于纯净物的是（ ）A.煤B.食醋C.空气D.铜导线内芯 9.上实验时，对于桌子上一瓶无色气体，需要马上确认是不是氧气，你认为应该采用下述中的哪种方法来处理这个问题（ ）A.小组讨论B.调查研究C.实验探究D.上网查询10.只发生物理变化，就能制取氧气的物质是（ ）A.过氧化氢B.高锰酸钾C.氯酸钾D.液态空气11.实验室制取氧气完毕，拆卸仪器的正确顺序（ ）撤去酒精灯从水槽里移出导管 从铁架台上拆下试管 清洗仪器并放回指定位置A. B.C. D. 12. 区别氧气、二氧化碳、空气的最好方法是（ ）A.用燃着的木条B.用澄清石灰水C.用食盐水D.用燃着的硫磺13. 在实验检查制氧装置的
4、气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松手，会有什么现象发生（ ） A.连续产生气泡 B.断断续续地产生气泡 C.导管中液面下降 D.导管中有水柱上升14.下列各组物质可根据颜色来区分的是（ ）A.水和酒精B.氧气和氮气C.铝和铁D.二氧化锰和食盐15.实验室采用排水法收集氧气，须将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应该在（ ）A.加热固体药品之前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续均匀放出时16.下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ）A.呼吸作用B.食物腐烂C.钢铁生锈D.火药爆炸17.以下关于燃烧的现象的描述，不正确是（ ）A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰B.铁
5、丝在氧气中燃烧火星四射C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D.木炭在氧气燃烧发出白光氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO剧烈反应49054035054518.研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。右表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度： 实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰最好选用（ ） A. Fe2O3 B. Al2O3 C. CuO D. MgO19.试管中放入少量的碘和铝粉，没有发生什么变化，滴入几滴水后，观察到放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物质是碘化铝，则水的作用是（ ）A.氧化作用B.提供热量C.催化作用D.吸收热量20.医院给病人输氧时用到类似
6、右图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是（ ） A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B. b导管连接病人吸氧的塑料管C.使用该装置可以观察氧气的流速 D.使用该装置可以观测氧气是否输出第二板块 细心填一填，你会填出正确的答案。（共37分）21. （10分）认真观察下表内容，然后填入正确的文字或符号过氧化氢五氧化二磷高锰酸钾硫俗名（1）（6）硫磺化学式（2）（4）（7）（9）颜色、状态（3）（5）（8）（10）22.（12分）有一包固体A和黑色粉末B混合加热后产生另一白色固体C和无色、无味的气体D，D可使带火星的木条复燃。把淡黄色粉末E加热放入盛D的集气瓶里，发出紫色火焰，生成一种有刺激性气味F
7、。则A、B、C、D、E、F各是什么物质？A： B： C： D：E： F： 23.（4分）装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以1、 乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1） ；（2） 。 24.（7分）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中发生的化学反应现象及化学原理，进行总结归纳并回答问题： （1）所发生的三个反应有多个共同点，分别是： ； ； ； ；。（只写四个即可） （2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是 。 （3）任意选择上述三个实验中的一个，写出反应文字表达式 。第三板块 尽心想一想，把你的实验探究能力在这里发挥出来
8、。（共18分）25. （8分）空腔果实内由于不发生光合作用，其中的气体可能与空气产生差异，某同学选择一个熟透的葫芦，按下列方案进行研究： 图A 图B （1）图A所示，收集葫芦中气体采用的方法是 （2）图B中用来测定葫芦中 的含量，具体方法是 集气瓶中发生反应的文字表达式是 （3）检验葫芦中有无CO2气体，应采用的方法是： 26. （10分）小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。提出问题过氧化钙可否用于制取氧气。查阅资料部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分
9、解生成氧气。可做增氧剂、杀菌剂等。猜想与验证（1）小明依据 ，提出猜想。猜想：加过氧化钙可制取氧气。实验装置实验主要过程检验装置的气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松手后，有液体进入导管。加入过氧化钙，加热，导管口有大量的气泡冒出。收集满一瓶气体。停止加热。熄灭酒精灯前，应 。检验气体。方法是 。 实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。（2）猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检验装置的气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后，仍有少量的细小气泡缓慢放出。实
10、验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。分析与反思：虽然没有快速收集到大量的氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理的建议是：以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。第四板块 耐心算一算，相信你能正确地写出解题的过程。（5分）27. 加热10g氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，充分反应后，用10g水溶解所剩残渣得到3.8g固体混合物；在相同温度下，又用水5g溶解得到的固体混合物，还剩下固体混合物2.5g。（1）根据上面的信息：可知道5g水最多能溶解 g固体，那么10g水最多能溶解 g固体。（2）根据
11、题意，在上面的反应中制得氧气的质量为 g。 （你不好意思提前偷看吧！）第一板块 题号1234567891011121314151617181920答案BDABDCBDCDCADDDDCCCB第二板块 21.（1）双氧水；（2）H2O2；（3）无色液体；（4）P2O5；（5）白色固体；（6）灰锰氧；（7）KMnO4；（8）紫黑色固体；（9）S；（10）淡黄色固体22. A： 氯酸钾 ；B： 二氧化锰 ；C： 氯化钾 ；D： 氧气 ；E： 硫粉 ；F： 二氧化硫 23.（1）氧气的密度比空气大；（2）氧气能支持燃烧24.（1）答案开放。参考答案有： 都是化合反应 ； 都是氧化反应 ； 反应都发光放热 ； 反应物的状态都是“一固一气” （2）液态；（3）磷+氧气五氧化二磷；（2）硫+氧气二氧化硫；（3）铁+氧气四氧化三铁第三板块 25.（1）排水法；（2）氧气；先引燃红磷，借助燃烧匙把燃烧着的红磷送入盛满葫芦腔中的气体的集气瓶中，然后如图B所示的装置塞紧橡皮塞，等反应完毕且装置恢复室温，再打开弹簧夹，直到瓶中没有水流入后，用量筒测量瓶中水的体积，最后通过
