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学科语文教学内容 年级九年级执教授课时间9.4自主学习目标体会诗人情感合作学习目标美美地说:仿写合作探究目标体会诗人深沉的感情，拓展学习诗句错误合作重点 理解雨的象征意义,体会诗人情感.合作难点仿写诗句合作关键理解雨的象征意义,本文写作目的.教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入全班有感情齐读大声朗读 展标导学1、体会诗人感情2、理解雨的象征意义3、美美地说，仿写。明确目标学习内容1展标导学 1、体会副标题的含义 2、笑有什么深刻的内涵？理解雨的象征意义小组合作思考、讨论自主合作引导思考小组合作互动交流引导交流推优交流，逐一回答巩固达标学习内容2。展标导学体会诗人情感，积累雨的诗句，拓展阅读诗歌错误明确目标自主合作1、本诗表达了作者怎样的情感？你是从哪些句子体会到的？2、纵观全文，雨象征了什么？3、读错误，你知道它表达了什么意思？小组合作，探讨答案互动交流 推优回答交流巩固达标课堂小结归纳拓展完成当堂训练做练习
