《湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案：第六单元课题3第1课时（新人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案：第六单元课题3第1课时（新人教版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案第6单元 课题3二氧化碳和一氧化碳 （新人教版）第一课时 导学案【学习目标】1.掌握二氧化碳的性质和用途。2.了解二氧化碳在自然界里的循环并关注温室效应。【学习重难点】重点：二氧化碳的化学性质难点：二氧化碳与水、石灰水反应的化学反应原理。【学法指导】仔细阅读教材117-121页，根据学习目标和重难点，结合预习学案将所涉及的内容用蓝、黑笔在教材上勾画出来，并完成预习学案。对探究实验要标注其内容（定义、步骤、现象、结论、分析等）；并将预习过程中存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。预习导学【自主预习】1、由于二氧化碳可溶于水，密
2、度比空气 ，一般采用 方法收集。2、一般情况下，二氧化碳 燃烧，也不 燃烧。二氧化碳的检验方法是 。3、二氧化碳的主要用途有：（1）促进植物的 作用，可用做气体肥料（2）由于其不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于 。（3）生产化肥（4）固体二氧化碳又叫 ，易升华，升华时吸收大量的热，可作 、 等（5）制作 饮料4、二氧化碳对环境的影响温室效应温室效应：大气中的 气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖。危害：全球气温升高，两极冰川 ，海平面 ， 部分沿海城市，使土地 、农业减产等。防治措施：a.减少使用 等化石燃料b.大力开发利用新能源，如 等。
3、c.促进节能产品的和技术的进一步开发和普及，提高能源的 和 。d.大力植树造林，严禁 等课中导学【情景导入】在意大利某地有个奇怪的山洞，叫“屠狗洞”。当人牵着一条狗走进这个山洞时，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。为什么会有这种奇怪的现象了？一、二氧化碳的性质【实验6-3】（1）将收集好的一瓶CO2，正放在桌面，并盖好玻片。 （2）移开一小部分盖玻片，将CO2慢慢倒入图示的烧杯里。实验现象 下面的蜡烛 ，上面的蜡烛 分析说明CO2密度比空气 , 同时CO2不能 ，也不能 。【实验6-4】向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖,振荡。实验现象 分析二
4、氧化碳 溶于水，使瓶内气体 ，压强变 【讨论与思考】1为什么有人走进地下菜窖或枯井底下，会突然晕倒呢？怎样检验并避免这种事故? 2. 为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫产生呢？ 归纳：（学生总结完成下表）二氧化碳的物理性质：颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性二氧化碳二、二氧化碳的化学性质探究实验1：【提出问题】由上面的实验探究我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？到底什么物质是紫色石蕊溶液变红？（提示：紫色石蕊是一种紫色色素，石蕊溶于水得到石蕊试液，遇酸变成红色）【猜想】没有， 使紫色石蕊溶液变红； 没有， 使紫色石蕊溶液变红； 有，水与二氧化碳发生了化学变化，其生成
5、物使紫色石蕊溶液变红。【探究方案】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出,小心烘烤,观察现象。现象分析【解释与结论】通过比较发现， 反应的生成物类似于醋酸，所以猜想 成立；该反应的化学方程式为 实验探究2：我们知道用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，它的原理到底是什么呢？实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验现象分析 该反应的化学方程式： 【分组讨论】为了使抹在墙壁石灰浆Ca(OH)2 快点干燥变硬，为什么常在室内生个炭
6、火盆？刚开始放炭火盆时，为什么墙壁反而变得潮湿？ 三、二氧化碳的用途【指导阅读】从课本第115页图6-15，第116页图6-16，说出二氧化碳有哪些用途？并将下表补充完成。性质用途可溶于水不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，且密度比空气大温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热能够参与光合作用CO2能使澄清的石灰水变浑浊能与其他一些物质发生化学反应归纳：二氧化碳的性质和用途的关系： 决定 。四、二氧化碳对生活和环境的影响有利方面： 不利方面： (1)引起温室效应主要有： 、 、 。(2)温室效应的主要危害：全球气候变 ，两极的冰川融化,海平面升高，土地 ，农业减产。(3)防治措施：节约能源，减少使
7、用 ；更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁 等。【课堂总结】（学生归纳总结2分钟） 1、无色无味的气体(1)CO2物理性质 2、 ； 3、可溶于水1、一般不支持燃烧，不可燃烧； 2、能与水反应 光照(2)CO2化学性质 3、能与石灰水反应 4、 CO2 +H2O = C6H1206 + O2 1、作人工降雨，作制冷剂 2、气体肥料(3) CO2的用途 3、 4、 （4）二氧化碳对生活和环境的影响： 课后练案1、若将CO2通入紫色石蕊溶液，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A. 无色红色无色B. 紫色红色无色 C. 紫色红色紫色D. 红色蓝色红色2、能使蜡烛火焰熄灭，是因为
8、（ ）能溶于水；是气体；密度比空气大；一般情况下不能燃烧，也不能支持燃烧 A. B. C. D. 3、下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ） A.用来灭火 B.制干冰 C.制纯碱 D.制化肥4、用石灰浆抹墙，逐渐变硬的原因是（ ）A石灰浆跟空气中氧气反应生成碳酸钙B石灰浆与水作用生成碳酸钙C石灰浆日久水分蒸干变硬D石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙5. 2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”，我国的主题是“污染减排与环境友好型社会”，下列与上述主题有关的说法错误的是 ( )A.化石燃料燃烧排放的二氧化硫是导致温室效应的主要物质B.温室效应
9、是导致地球温度升高的主要因素之一C.冰川融化，造成海平面上升，给人类生存带来威胁D.减少化石燃料的使用、开发新能源、植树造林6.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是( ) A.二氧化碳用作灭火剂 B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量7检验某气体是否为二氧化碳，常用的方法是（ ） A将气体通入紫色石蕊试液中 B将气体从一个容器倒入另一个容器 C将气体通入澄清的石灰水中 D将燃着的木条伸到集气瓶口8有一种无色的气体A，它不燃烧也不支持燃烧，A溶于水生成B，B能使紫色石蕊试液变红色，B不稳定，能分解出C和气体A，气体A能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀D，说明A、B、C、D各是什么物质，并写出有关反应的化学方程式。【学后反思】通过本节课的学习，你在知识、学习方法、日常生活能力方面都有哪些收获？谈谈你还有哪些想进一步知道的知识？还有哪些不明白的知识？
