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1、湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案课题2 化学是一门以实验为基础的科学（新人教版）第一课时 导学案【学习目标】1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题3、学会用控制变量的方法设计对照实验，证明我们呼出的气体成分和空气的不同【学习重难点】重点：学习如何有序全面地观察物质、描述现象难点：对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究，比较两种气体的成分的差异课前预习（8分钟）【温故知新】1、 叫化学变化，它的基本特征是 。常伴随的现象有 、 、 。2、 叫物理性质。例如： 。【自主学习】阅读教材,并完成下面内容。1化学是一门以 为基
2、础的科学，化学研究的对象是 ，学习化学的一个重要途径是_，通过实验以及对实验的现象的 、 和 等，可以 和 化学原理。2现在的化学实验室的前身是古代的炼丹术和炼金术的 ，他们的想法和做法都是脱离实际的,但是他去发明的一些实验器皿和一些分离方法对化学的发展也有贡献。3对蜡烛燃烧实验的探究，体现了化学学习的特点：关注物质的 ，关注物质的 ，关注物质变化的 ，以及对结果的 和 。4二氧化碳可以使燃着的木条 ，二氧化碳可使澄清石灰水变成 ，可根据 的程度，判断混合气体中二氧化碳的含量多少。5氧气可使带有火星的木条 ，木条燃烧越旺，说明氧气 。 课中导学【合作探究1】对蜡烛及其燃烧实验的探究实验用品：蜡
3、烛、 火柴、 小刀、 水槽、 干燥的玻璃片、烧杯实验步骤：(1)点燃前 取蜡烛仔细观察，可知它由石蜡和棉线烛芯构成,石蜡是 色 体，稍有气味，用刀切下一小段蜡烛，放在水中,蜡烛浮在水面上，说明它的硬度_，_(难/易)溶于水，密度比水_。(2)点燃蜡烛，蜡烛燃烧发出 色火焰,火焰分三层： 、 、和 。把一根火柴梗平放入火焰约2s后取出观察,可以看到火柴 的部分最先被烧焦。说明_温度最高，_温度最低。燃烧的蜡烛时，顶部先受热熔化，成液体，蜡烛的这个变化是 变化（物理/化学）,这说明蜡烛的熔点 。（3）把干冷的玻璃片放在火焰上方一会，可以观察到有_生成，如果把一内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，
4、可观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了_和_，这个变化时_变化（物理/化学）。(4)熄灭蜡烛时,有一缕白烟从芯飘出，用燃着的火柴去点燃刚熄灭产生的白烟，能看到什么现象? ，可推测白烟应该是 。 【合作探究2】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体一样吗？一、原理：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。B、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、使燃着的木条烧得更旺），能供给呼吸。二、步骤：（1）练习排水集气法并收集2瓶我们呼出气体的样品，并准备2个空气瓶。（2）向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴加少量澄清石灰水并振荡，空气瓶中
5、，呼出气体瓶中 ，我们得出的结论是 。（3）将燃着的木条分别插入一空气瓶和一呼出气体瓶中，空气瓶中 ，呼出气体瓶中 ，我们得出的结论是 。（4）对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片上出现 ，我们得出的结论是 。三、结论：两多一少比较两种气体下列成分含量的“高”“低”（相对）呼出气体空气氧气二氧化碳水蒸气【课堂小结】试一试自己归纳总结，你一定会成功！实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前观察蜡烛的颜色、 形态、形状乳白色固态圆柱状颜色：乳白色状态：固态用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水点燃蜡烛用
6、火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,第二层最亮,内层暗取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分先变黑外层温度最高，加热用外层火焰用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧（2）我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？实验步骤实验现象实验结论收集两瓶空气。用排水集气法收集两瓶呼出的气体，正放在
7、桌上。取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水振荡。呼出的气体能使澄清石灰水变_，空气_。取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别插入一根燃着的小木条。呼出的气体_，空气_。对着一块干燥的玻璃片吹气。和空气中的玻璃片对比。呼出的气体使干燥的玻璃片_，空气中的玻璃片_。总结：化学实验探究的一般方法和步骤 CO2含量不同 科学猜想：我们呼出和吸入的空气 O2含量不同 设计实验：控制变量 集气瓶的体积 澄清石灰水的量进行实验收集证据 得出结论【课后练习】1青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究
8、中的（ ）A观察 B实验 C假设 D做结论 2把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s2 s后取出，能观察到 （ ）A均匀的变黑 B与外焰接触部分被烧黑C与内焰接触部分被烧黑 D与焰心接触部分被烧黑3小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A反复实验，并观察是否有相同的现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因4下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不相符合的是（ ）。A普通蜡烛是手感滑腻的固体 B普通蜡烛放入水中会下沉C蜡烛燃烧的火焰可以分为三层 D熄灭蜡烛
9、时产生的白烟可以被点燃51元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （ ）A实验 B假设 C观察 D推理6通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（ ）燃烧时发光、发热； 蜡烛燃烧时有水雾生成；火焰的温度最高处是外焰 ； 蜡烛先熔化再燃烧； 熄灭时蜡烛冒白雾A只有 B只有 C只有D7 如果用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有 生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，会发现 ，这是因为 。【课后反思】通过本节课的学习，你在知识、学习方法、日常生活能力方面都有哪些收获？谈谈你还有哪些想进一步知道的知识？还有哪些不明白的知识？
