《2019中学访名师工作总结与 师德演讲稿：优秀教师事迹材料三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019中学访名师工作总结与 师德演讲稿：优秀教师事迹材料三篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019中学访名师工作总结与师德演讲稿：优秀教师事迹材料三篇一，中学访名师工作总结本周四下午，我们小组在xx二中会议室进行了座谈会及“访一位名师”的活动。主管教学的刘xx校长在陆续听了我们的课后，在座谈会上针对我们的教学情况作出指导。刘校长也作为特聘名师在会后接受了我们的采访，就我们提出的一些教学上的疑问一一做出了解答。首先，刘校长对我们的教学工作的总体情况做出了评价，校长说“你们都具备做一位好老师的素质不论是气质还是知识上。”，对我们这一阶段的教学工作予以肯定。接着，指出了我们在教学工作中的不足之处并结合自己的教学经验，给我们提出了一些建议。第一，在组织教学环节方面有所欠缺。一堂完整的课堂，
2、组织教学是必不可少的，但是我们可能只注意到课堂内容方面，而没有关注到课堂的组织。尤其是上课之前，要督促学生把注意力集中到本科目的学习上来，提高本节课的听课效率。第二，在课堂内容方面，讲授的内容局限于教材，在讲授的过程中过于依赖教材或PPT。刘校长用自己教授数学的知识形象的举例，告诉我们要学会把教材语言转变为教师语言，不能照本宣科。要在教学过程中尝试把枯燥的教材知识转变为有趣的语言，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。当然，这可能不是一朝一夕就能转变过来的，需要我们在教学过程中仔细钻研，争取把每节课都讲的生动有趣。第三，在教学过程中，尤其是用PPT教学时，课堂讲授内容量太大。本校的学生基础比较
3、薄弱，备课时要针对学生的学情，把握好课堂的容量，而且在讲课的过程中，要把重点知识以及知识架构以板书的形式体现在黑板上。这样可以加深学生的记忆，理清思路，更好的理解本节课的知识。第四，在教学过程中，要突出一节课的重难点。学生需要重点掌握的内容，要多次重复，反复强调。对难点的突破，可以多用身边的事例，学生所熟悉的事物去解释，这样学生可以更容易理解较难的知识点。紧接着我们开展了“名师访谈录”的活动。刘校长对我们提出的问题做了耐心解答。首先，刘校长向我们简单介绍了他的工作经历。刘校长高中在xx二中毕业，读了两年师专后回归母校，在xx二中任职，现已在二中坚守了37年。三十七度春秋，时光变迁，四季轮转，学
4、生一批批学成毕业，而刘校长却始终与xx二中一起，共历风雨。我提的问题是：老师，有些科目由于初中的时候不太受重视，所以学生们的基础比较弱，学生们学习的兴趣不高，该怎么激发学生们学习该科目的学习兴趣呢？校长针对问题举例回答：对于学生对某些学科不感兴趣，可以向学生讲述本学科的名人事迹，以及他们对社会的突出贡献，让学生了解学习本学科对社会的进步可以起到什么样的作用，激发学生的学习兴趣；而针对具体教学方面，刘校长举了许多相关教学案例，并给出相应指导意见：对于基础薄弱学生，校长说知识是需要积累的，那么作为老师，我们要培养学生积累知识的习惯;对于学生管理，要从纪律上约束，通过考核均加总结对学生进行管理。刘校
5、长的一些指导性的建议对于现阶段的我们来说非常重要，感谢老师的教导，我们会借鉴老师的经验，不断改进，努力成为更加优秀的人民教师。二，优秀教师事迹材料：实践型的新型农村教师1988年，沈xx老师走进了xx中学，他太了解这所地处偏僻的西部山区的农村学校了，因为他曾在这里就读。学校里老师特别能吃苦，特别肯奉献。感动的同时，年轻的沈xx立志要做得更好。在刚工作不久，参与教学研究，他教学生自已编辑学生作品集：“铺路石”“村花烂漫”“脚印集”当学生翻开一本本用炭素墨水抄成的作品集时，心中的那种自豪感油然而生。沈老师的书架上至今保存着这样两本特殊的手编书籍。那是2000年7月，初三学生毕业典礼后，两位太平来插
6、班的女学生，手捧一个纸包，含着眼泪对沈老师说：“沈老师，我要走了，送给您一个礼物，您等一下再打开。”说完非常恭敬地鞠了一个躬，跑开了。回到办公室打开包裹，沈老师眼眶湿润了，里面是这个学期同学自己在老师指导下做的“课后编题”本和“课后摘记”本，本子做得特别认真，还有插图，可想而知，这是同学的成功果实，心爱之物啊！从教的20多年里，沈xx从事了一系列课题研究，他在不断地研究中，完成一次次的蜕变。他架网络长风，扬教研风帆，建三个教育教学和德育博客，总浏览量达22万人次。一位毕业多年的学生给沈老师博客留言说，“毕业了，我还习惯看您的博客，像还在听您的课。”2002上，沈老师担任了副校长，后来又换岗到x
7、x一中，在副校长、工会主席、语文教师的岗位上，沈xx继续实践着新型农村教师的职业发展。三，师德演讲稿：爱与责任在幼教一线岗位上已经工作十年，连续八年担任班主任工作，让我从一个普通的教师一步一步成长为幼儿园的骨干教师，在这十年里，我任劳任怨，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，严格按照教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格。一、注重班级管理，为孩子创设良好环境我觉得一个教师如果不当班主任，就不算是真正意义上的教师。因为做班主任与孩子们生活在一起能感到快乐，享受幸福。为了给孩子们一个温馨的班级环境，我用心投入，把班级当成我的家，在网上查找图片，在图书室借阅美术和环境创设
8、书籍，设计好图纸，利用午休和下班时间来做这件事情，我还在班里建立“今天我值日”，培养孩子热爱集体劳动，主动当值日生的自豪感；“课前二分钟自我介绍”“今天我是老师”“小小舞台”给孩子提供展示自我的空间；每天早上早饭前五分钟我会轮流让孩子在自制的小舞台上跟着音乐舞蹈，以此来培养他们的自信心，午睡前的德育小故事，下午离园前十分钟礼仪教育活动，把经典诵读贯穿在一日生活中，让经典融入班级，让经典引导行为，让经典改变生活，良好的班级常规也是班级文化的一部分，因此在班级管理中，我一直把严格抓好幼儿的常规训练放在第一位。幼儿园的工作是琐碎而繁重的，家园合作是幼儿园与家长沟通交流的重要环节。指南中指出“幼儿园应
9、主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”我整理和保留了班上每一位家长的联系方式，保持经常沟通，交流孩子每天在园情况，不管是难弄家长、随和的家长，遇到事情，我相信真心换真心，只有认真、细致的对待每一件事，无论小事或小事也谈不上的事，都当成大事来做，才能赢得家长们的信任。三、收获童心世界，让专业成长助推工作进步孩子的成长需要爱，做为教师必须要有一颗博大的爱心，照亮每一个孩子，让他们感到温暖。每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，还要把这高兴的事在晚上和妈妈说;“今天老师拉我的手了，老师喜欢我！”孩子纯真的童心是多么宝贵。我感受到所有孩子对我的认可和那单纯朴实的爱，这让我坚定了对幼教工作的信心与信念。作为一名教育工作者，我会一直实实在在付出，踏踏实实工作，做一个让领导满意，家长放心，自己问心无愧的幼儿老师。
