2017-2018学年高中地理(湘教版必修1)第3章教学课件:3.3 自然地理环境的差异性 (共23张ppt)

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1、第三节 自然地理环境的差异性,考纲下载 运用地图,分析地理环境的地域分异规律 1、理解地理环境地域分异规律的成因及分布。 2、掌握世界主要自然带的分布、特点及成因。 3、以区域图、模式图为切入点,考查自然带、 自然景观的地域分异规律及成因。,地域差异在地理环境中是普遍存在的,(1)从海南三亚到福州、哈尔滨沿途自然景观有何不同? (2)从黑龙江到内蒙古、新疆沿途自然景观又有什么不同?,自主学习 A线从非洲赤道出发向北至欧洲北部; B线从欧洲西海岸出发向东至中亚。,一、地域分异的基本规律,1、左图中ABCD 四处的植被分别是? A、 ,B、 , C、 ,D、 。 2、差异特点: 植被在 向延伸;

2、在 方向更替 3、形成基础是: ;影响因素是 。 4、分布明显地区 。,热带雨林,热带草原,热带荒漠,亚热带常绿硬叶林,东西(纬线),南北(纬度),热量,太阳辐射,低纬度和高纬度地区,(一)、纬度地带分异规律 从赤道到两极的分异规律,由赤道到两极的地域分异,1、右图中CDE处自然带分别是? C、 , D、 , E、 。 2、差异特点: 自然带在 方向 延伸; 在 方向更替 3、形成基础是: ;影响因素是 。 4、分布明显地区 。,一、地域分异的基本规律,温带落叶阔叶林带,温带草原带,温带荒漠带,南北(经线),东西(经度),水分,海陆位置,中纬度地区,(二)、经度地带分异规律 从沿海到内陆的分异

3、规律,从沿海向内陆的地域分异,back,一、地域分异的基本规律,1、三座高山的 植被变化 特点: 方 向延伸, 方 向更替。 2、形成基础 是: ; 影响因素是 。 3、分布明显的地区 。,沿等高线,垂直,水分和热量,海拔高度,中低纬度的高山地区,(三)、垂直地带分异规律,合作探究: 分组讨论以下问题,(1)阿尔卑斯山南北坡 雪线的高度为什么不一致? (试着总结影响因素) 喜山南坡和北坡哪个雪线 更高?根据博格达峰雪线 的差异,AB哪个是南坡? (2)同一座山两坡的同一 自然带高度不一致与什么 因素有关? (3)山地的垂直分异变化 与哪个分异规律相似? (4)山地垂直分异的山麓 带与当地自然带

4、什么关系?,(1)阿尔卑斯山南北坡 雪线的高度为什么不一致? (试着总结影响因素) 喜山南坡和北坡哪个雪线 更高?根据博格达峰雪线 的差异,AB哪个是南坡? (2)同一座山两坡 的同一自然带高度 不一致与什么 因素有关?,1、影响雪线的因素,从本质上讲是融化与降雪积雪的对比关系,具体因素:山体所在纬度:纬度低,雪线海拔高;纬度高,雪线海拔低。降水:一般降水多的山地或坡向雪线低。 季节:夏季雪线高,冬季雪线低。 人类活动:随着全球变暖,雪线升高。,2、阳坡自然带海拔高,阴坡自然带海拔低。,(3)山地的垂直分异变化 与哪个分异规律相似? (4)山地垂直分异的山麓 带与当地自然带什么关系?,热量,太

5、阳辐射,纬线延伸 纬度更替,非洲沿20E经 线自然带的变化,水分,海陆分布,经线延伸 经度更替,亚欧大陆中纬度 从沿海向内陆,水热状况,海拔高度,山地垂直 自然带,珠穆朗玛峰 垂直自然带,特征地理环境的整体性是相对的,差异性是绝对的,小结:,(1)农业地带沿0经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是 A.水分 B.热量 C.地形 D.土壤 (2)甲地区是世界上著名的棉花产区,其形成的主导因素是 A.光照 B.热量 C.水源 D.土壤,(2009山东高考)下图是世界某区域农业地带分布图。读图回答(1)(2)题。,链接高考:,B,C,体验成功,1.2009年1月27日至2月3日,中国国务院总理温

6、家宝展开了主题为“信心”的欧洲之行,出访了瑞士、德国、西班牙、英国和欧盟总部,并出席了世界经济论坛2009年年会,于2月3日下午自英国乘专机回到北京。据此回答 (1)(2)题。 (1)英国伦敦所处的自然带为 A.亚热带常绿阔叶林带 B.温带落叶阔叶林带 C.亚热带常绿硬叶林带 D.亚寒带针叶林带 (2)从英国到中国的景观变化体现了 A.纬度地带分异规律 B.干湿度地带分异规律 C.地方性分异规律 D.垂直分异规律,。 (1)图中地所处的自然带是 A.热带雨林带 B.热带疏林草原带 C.热带荒漠带 D.热带季雨林带 (2)图中、三地自然条件相比较 A.地降水最少 B.地植被为森林 C.地植被为稀树草原 D.、两地均受暖流影响,2、 读图,结合所学知识, 回答(1)(2)题,A,A,纬度地带性,经度地带性,垂直地带性,下列各反映自然带分布的哪一规律?,下面哪座山位于中国秦岭淮河以北 的暖温带地区?,四、自然地理环境的差异性与因地制宜,1、湿润地区: 2、干旱地区: 3、草原自然带: 4、森林自然带: 5、湿地区域:,选择相应的适生树种,植树造林。,培育适应当地水分条件的灌丛群落。,退耕还草,退耕还林,退耕还湖,

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