《浙江省宁波市长街镇初级中学:3.3.4去括号与去分母(四) 教案 (七年级人教版上册)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省宁波市长街镇初级中学:3.3.4去括号与去分母(四) 教案 (七年级人教版上册)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
、目标展示1使学生了解把“全部工作量看做l”的含义,理解工作是工作效率、工作时间之间的关系2使学生能分析工程问题中已知数与未知数的相等关系,列出元次方程解简单应用题3.进步提高学生解决实际问题的能力学习重点:工作中的工作量、工作效率和工作时间的关系难点: 把全部工作量看做1三、小组合作1.和你的同学交流你预习的成果,你还有什么困惑需要和大家讨论吗? 2.你认为如何才能弄清题意,找出相关的关系式?3.水池有个进水管,6小时可注满空池,池底有个出水管,8小时可以放完满池的水,如果同时打开进水管和出水管,那么多少小时要把空池注满?四、反馈训练 1.甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作,从第三个工作日起,乙志愿者加盟该项工作,且甲乙两人效率相同,结果提前天完成任务,则甲志愿者计划完成此项工作的天数是( )A、8 B、7 C、6 D、 52. 为了庆祝校运动会开幕,七(2)班学生接受了制作小旗的任务,原计划半同学参加制作,每天制作40面,完成功之1/3之后,全班同学起参加,结果比原计划提前天半完成,假设每人工作效率相同,问:共制作了多少面小旗? 3.某中学的学生自己动手修理操场,如果让初的学生单独工作,需要7.5小时完成,如果让初二学生单独工作,需要5小时完成,如果让初、初二学生起工作1小时,再由初二的学生单独完成剩余部分,共需要多少时间完成?五、小组评价