《浙江省宁波市长街镇初级中学：3.3.4去括号与去分母(四) 教案 （七年级人教版上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市长街镇初级中学：3.3.4去括号与去分母(四) 教案 （七年级人教版上册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
、目标展示1使学生了解把“全部工作量看做l”的含义，理解工作是工作效率、工作时间之间的关系2使学生能分析工程问题中已知数与未知数的相等关系，列出元次方程解简单应用题3.进步提高学生解决实际问题的能力学习重点：工作中的工作量、工作效率和工作时间的关系难点： 把全部工作量看做1三、小组合作1.和你的同学交流你预习的成果，你还有什么困惑需要和大家讨论吗？ 2.你认为如何才能弄清题意，找出相关的关系式？3.水池有个进水管，6小时可注满空池，池底有个出水管，8小时可以放完满池的水，如果同时打开进水管和出水管，那么多少小时要把空池注满？四、反馈训练 1.甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟该项工作，且甲乙两人效率相同，结果提前天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是（ ）A、8 B、7 C、6 D、 52. 为了庆祝校运动会开幕，七（2）班学生接受了制作小旗的任务，原计划半同学参加制作，每天制作40面，完成功之1/3之后，全班同学起参加，结果比原计划提前天半完成，假设每人工作效率相同，问：共制作了多少面小旗？ 3.某中学的学生自己动手修理操场，如果让初的学生单独工作，需要7.5小时完成，如果让初二学生单独工作，需要5小时完成，如果让初、初二学生起工作1小时，再由初二的学生单独完成剩余部分，共需要多少时间完成？五、小组评价
