《河北省承德市围场县半截塔中学：5.4平移 教案 （七年级人教版下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省承德市围场县半截塔中学：5.4平移 教案 （七年级人教版下册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、半截塔中学 数学 学科教学设计班级： 学生姓名： 组号： 学案编号： 012 设计者： 审批 授课时间：2014.3.20课题教法引导 归纳学法自主学习 合作探究学习目标：1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题 学习重点理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形教具学具的使用学习难点能运用平移的性质解决实际问题多媒体三角尺导学过程教学设计学生积累前置性小研究：欣赏图1中美丽的图案，并回答问题：（1） 这些图案有什么共同的特点？（2） 能否根据其中的一部分绘制出整个图案？合作
2、探究：1. 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？2. 把画出的这些雪人和描出的第一个雪人进行比较，什么改变了？什么没改变？（位置，形状，大小）3. 第2个雪人和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的，它们和第1个雪人的形状和大小完全相同，但是它们的位置不同。（1）你认为位置不同 的原因是什么？（2）如何刻画它们移动的距离呢？在所画的两个相邻雪人中，你能说明测量方法吗?4. 把你找到的这些对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？巩固应用： 例1（1）如图1，图中哪些线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？ (2）如图2，在网格中有ABC，将点A平移 到点P，画出ABC平移后的图形。 将点A向_平移_格，再向_平移 _格，得到点P； 点B,C与点A平移的_一样，得到B,C； 连接_，得到ABC平移后的三角形例2:如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A，画出平移后的ABC(1)结合平移的性质，你是怎样理解由点A移动到点A这个条件的?(2)ABC的一个顶点A已经确定你认为最少需要找到几个对应点就可以画出ABC（3）根据平移的性质，如何作出点B的对应点B（4）类似地，你能作出点C的对应点C吗3.总结：平移作图的基本方法。反思总结： 本节课你你有那些收获？还有什么疑难需老师或同学帮助解决？ 达标测评：见试卷布置作业：见31页4.6题教学反思
