《河北省承德市围场县半截塔中学：9.1.3不等式的性质(2) 教案 （七年级人教版下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省承德市围场县半截塔中学：9.1.3不等式的性质(2) 教案 （七年级人教版下册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、半截塔中学 数学 学科教学设计班级： 学生姓名： 组号： 学案编号： 033 设计者： 审批 授课时间：2014.5.16课题教法引导 归纳学法自主学习 合作探究学习目标：.1、探索并理解不等式的性质2.体会探索过程中所应用的归纳和类比思想。3能熟练的应用不等式的基本性质进行不等式的变形。.学习重点来源:不等式性质的探索及其理解教具学具的使用学习难点不等式性质3的探索及其理解 多媒体导学过程教学设计 学生积累前置性小研究：1.等式有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？2.研究等式性质的基本思路是什么？合作探究： 1. 为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始。用“”或“”
2、填空，并总结其中的规律。 53， 5+2_ 3+2， 5-2_ 3-2； -13， -1+2_ 3+2，-1-3_ 3-3； 62， 65_ 25，6（-5）_ 2（-5）； -23， （-2）6_ 36，（-2）（-6）_ 3（-6）2. 从刚才的练习中你发现了什么？请你把你的发现和合作小组的同学交流 3.请用你发现的规律填空.当不等式两边加上或减去同一个数（正数或负数）时，不等号的方向 _当不等式的两边乘同一个正数时，不等号的方向_ ；而乘同一个负数时，不等号的方向_.4. 你能用自己的语言概括不等式的性质吗？5. 比较不等式性质2和性质3，指出它们有什么区别，再比较等式的性质和不等式的性质，它们有什么异同？ 巩固应用：1.见课本117页练习2.例1.设ab，用或b,则下列不等式中，成立的是（ ） (A) a-6-3b (C)a/-2-b-1【反思总结】本节课你有何收获？【教学反思】
