《江西省抚州市金溪二中：6.3科举制度的创立和发展 学案（川教版七年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省抚州市金溪二中：6.3科举制度的创立和发展 学案（川教版七年级下册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 科举制度的创立和发展:一、学习目标：1、知识与能力：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。2、过程与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，提高辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，提高比较分析能力。3、情感态度与价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强民族自豪感。二、学习重难点：1、重点：科举制的创立及在唐朝的发展2、难点：唐朝科举制的作用三、自主学
2、习相信自己，主动学习，为创造美好的未来作准备根据学习目标，预习课文完成以下习题1、科举制度产生的背景是什么？2、科举制度正式创立的标志及其产生的作用是什么？3、科举制度创立的意义是什么？四、交流展示生命因思维而精彩，思维因碰撞而灵动科举制度在我国封建社会延续了1300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题。材料一隋唐科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒之十开辟了登仁之途杨
3、齐福科举制度与近代文化（1）据材料一，概括科举制的特点，并简要指出科举制的积极作用。材料二西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仁之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。丁韪良西学考略（2）材料二反映了什么现象？（2分）结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。材料三中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时休相适应的人才，而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试贴，所取之人内不能兴国富帮，外不能御侮抗敌。 杨齐福科举制度与近代文化（3）椐材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。五、学案整理： （以上为导学案的主体部分）六、知识链接：钟馗嫁妹中讲到钟馗是唐朝时一位出身贫寒的书生
4、，自幼饱读诗书，才华出众。然而相貌其丑无比，使他在科举考试中遭受歧视。钟馗在科举考试中，凭借过人的才华，一路过关最终考到殿试，但唐明皇无法容忍其丑陋，大笔一挥，儿戏般的取消了他的录取资格。十年寒窗之苦，瞬间化为乌有，性格刚烈的钟馗于是选择了死。七、学法指导：阅读法，比较法，辩证法，讨论法八、【生成质疑】以上三点为导学案的附加部分九、达标检测1、朝为田舍郞，暮为天子堂。科举考试改变了古代读书人的命运。这一改变开始于（ ）A隋朝 B元朝 C明朝 D清朝2、科举制度的完善是在（ ）A魏晋时期 B隋朝时期 C唐朝时期 D宋朝时期3唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过（ ）A明经考试 B进士考试 C殿
5、试 D制举4、唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗（ ）A虚心纳谏 B善于用人 C开科取士 D爱护英雄5、“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅（有官职或做过官的人）虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”对该材料理解正确的是（ ）A.进士科的兴衰反映了科举制演变 B.所有人才都从进士科选出C.进士科是科举考试中最重要科目 D.缙绅都要参加进士科考试6、科举制度诞生于隋朝，完善于唐朝，发展于宋元，衰落于明清。“现在各圈的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来是从我们中国学过去的”（孙中山语），以至于有人称科举制度是中国的第五大发明。以下关联错误的一项是
6、（ ）A隋文帝一一诗赋成为进士科的主要考试内容B隋炀帝正式设置进士科C唐太宗扩充国学规模；进士科考中第一名的，称为状元D武则天殿试的开始7、孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的（ ）A禅让制 B分封制 C郡县制 D科举制8、我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于（ ）A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝9、阅读下列材料：材料一 一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。”材料二 “三十老明经，五十少进士。”材料三 唐太
7、宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。”想一想：请回答：（1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？（2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？（3）你是怎么理解材料二这句话的？（4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？第3课 科举制度的创立和发展交流展示：（1）特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优取士。（言之有理即可）作用：使大批有真才实学的人有机会进入各级政府任职。（2）现象：西方国家学习科举制。（言之有理即可）原因：科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。（言之有理即可）（3）原因：科学制选拔的人才已不适应时代的需求。达标检测：1、A 2、C 3、D 4、C 5、C 6、A 7、D 8、A 9、（1）科举制度；基本特征是通过逐级的考试选拔人才,不必依据名士或中正对人物的评品（2）隋炀帝 ；意义是一批有真才实学的人进入各级政权。（3）明经科是古代科举科目，内容较浅，所以说三十岁人才考中明经，实在是太老了。 五十少进士，因为进士科较难，所以五十岁人考中，已经算年轻了（4）为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制
