《江苏省镇江市外国语学校2014届九年级中考二模物理试题全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省镇江市外国语学校2014届九年级中考二模物理试题全国通用（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意并将正确的选项填写在答题卷的表格中）1自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源在下列能源中，属于不可再生能源的是：（ ）A风能 B水能 C太阳能 D天然气2关于声学的下列说法中，错误的是（ ）A控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵B闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的C利用回声可以探测海洋的深度D声音可以用来传输信息3.外科医生做小手术或紧急治疗运动员肌肉扭伤时，常用蒸发快的液态氯乙烷做麻醉剂，把液态氯乙烷喷到局部皮肤上使皮肤快速冷却，在一段时间内
2、失去疼痛感，这是由于氯乙烷( )A汽化放热B汽化吸热 C凝固放热D熔化吸热4隐形眼镜是一种直接贴在眼睛角膜表面的超薄镜片，可随眼球的运动而运动目前使用的软质隐形眼镜由甲醛丙烯酸羟乙酯(HEM)制成，中心厚度只有0.05mm如图是某人观察物体时，物体在眼球内成像的示意图，则该人所患眼病及应佩带的这种隐形眼镜镜片边缘的厚度分别为（ ）A.近视眼，大于0.05mm B.近视眼，小于0.05mmC.远视眼，大于0.05mm C.远视眼，小于0.05mm5下列说法不正确的是（ ）A.不同频率的电磁波，频率越高，波长越长 B光纤通讯是光在光导纤维中经光纤壁不断反射而向前传播C.金属对电磁波有屏蔽作用D.手
3、机是利用微波来进行通讯的6在如图所示的实验装置中，用细铜丝将铜线圈悬挂于磁铁N、S极之间，闭合开关有电流通过线圈时线圈在磁场里发生了运动利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是：（ ）A电熨斗 B电动机 C电磁铁 D发电机7下列数据中，符合事实的是（ ）A家用台灯正常工作时灯丝中的电流约为2A B夏天室内的最高气温可达60C一名普通中学生的质量约为500kg D正常人心跳频率约1.2Hz8在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况.此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是:（ ）A飞行员 B地面 C模拟气流 D风洞9. 在初中物理学中
4、引入概念的方法有很多种，其中用比值法定义物理量是比较常见的一种研究方法，它在整个初中物理学中具有很典型的意义，下列物理量不是用比值法定义的是：（ ） A密度 B压强 C功率 D电流 10如图是安装在潜水器上的深度表的电路简图，其中，显示器由电流表改装，压力传感器的电阻随所受压力的增大而减小，电源电压不变，R0是定值电阻，在潜水器下潜过程中，电路中有关物理量的变化情况是( )A通过显示器的电流减小 BR0两端的电压增大C传感器两端的电压增大 D电路的总功率减小11国家发改委2014年2月26日发出通知，决定自2月27日零时起将汽、柴油价格每吨分别提高205元和200元，测算到零售价格90号汽油和
5、0号柴油（全国平均）每升分别 第10题提0.15元和0.17元，据此估测90号汽油的密度约（不考虑90号汽油在生产运输过程中密度的变化）（ ） A0.71103kg/m3 B0.73103kg/m3 C0.75103kg/m3 D0.77103kg/m312.把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力又可以载客，这样的客车车辆叫做动车而动车组就是几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖车）编成一组，就是动车组假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等若l节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120km/h；则6
6、节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为（ ） A120km/h B240km/h C320km/h D480km/h二、填空题（本题共11小题，每空1分，共27分）13如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来图甲中，A 为外表面，B为内表面，实验时把_（选填“A”或“B”）面紧贴桌面，在图乙、丙中，实验时_（选填“乙”或“丙”）图中卡片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的_较大第13题14.我国人民在生产、生活的实践中形成了一批具有物理意义的成语. 例如：成语“如坐针毡”反映针尖所产生的压强很_；成语 “冰山一角”是指冰山藏
7、在水面下的体积很_；成语“轻如鸿毛”表明鸿毛的密度很_. （选填：大/小）15.草坪式浴室防滑垫是由柔软的PVC材料制成，其正面为仿草坪式设计，背面有许多小吸盘（如图所示）正面是通过_增大脚与垫之间的摩擦力，背面则是利用 _产生的较大压力来增大垫与地之间的摩擦力，两措并举从而达到理想的防滑效果16.某同学站在平面镜前3m处，她看到镜中自己像是由于光的_现象形成的，她的像到镜面距离为_m；现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她_（选填：仍能/不能）在镜中看到自己的像。17某一房间的面积20m2，高为3m，空气的密度为1.29kg/ m3，这间房间空气的质量为_kg，若使这
8、间房间空气温度升高10，空气需吸收的热量为_J。（空气的比热容为1.0103J/（）18.2012年5月，日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术，如图所示：在硅板表面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中的硅分子居然能穿透陶瓷薄层从而形成单层硅分子薄膜加热使得硅分子穿透陶瓷薄膜，这说明：_；_ 19下面是小华做的一些实验情景图，请分析这些实验现象。（1）如图：闭合开关，小磁针发生偏转。说明： _。（2）如图：迅速击打硬纸板，板上的鸡蛋落入杯中。说明： _ 。（3）如图：将两滴等量的水分别滴在两块玻璃板上，其中被加热的水滴先消失。 说明： _ 。20如图是太阳能LED照明路灯，可将太阳能转化为
9、_能，并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明LED是一种发光二极管，通过电流时发光若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为1.8107J，这与完全燃烧_kg的煤放出的热量相当（煤的热值为3107J/kg）；这些能量经转化后，可供额定功率为30W的LED照明路灯正常工作50h，则该太阳能路灯的能量转化效率是_21如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3m，OB=0.2mA点处挂一个质量为2kg的物体G，B点处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则物体G的重力大小为_N，力F大小为_N（g取10N/kg）22.如图所示，是物体浸没水中前后弹簧测力计的示数，由此可知水对物体
10、的浮力是_N，物体的密度是_kg/m323定值电阻 Rl 和小灯泡R2 的UI关系图像分别如图所示若将 Rl 和 R2 串联后接在8伏的电源两端，则 Rl 与 R2的电阻之比为_，电功率之比为_ 三、综合应用（本题共8题共49分，解答应写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值的题，答案中必颀明确写出数值和单位）24.（6分）按照题目要求作图（1）如图，OA是光线AO的折射光线，请在图中大致画出入射光线OA，反射光线OB（2）如图甲所示，河边一棵树上挂着的小球正在摆动着请画出小球在图中位置时受到力的示意图（3）如图，标出地磁的N、S极及A处的磁感线的方向。25（5分）
11、如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是 （填“正确”或“错误”）的；采用乙装置加热方式的优点是_。如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以得到许多信息，如这种物质是_（晶体/非晶体）；理由是：_这种物质在熔化过程中，内能_（填：减小/增大/不变）。26.（5分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选
12、填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是:_ _.27（4分）在“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验中，小华设计了实验电路图（a），小星觉得小华设计的电路图不够完善，于是他对图（a）进行了改进，增加了一只滑动变阻器连接到如图（b）所示的实物图中.（1）问：小星为什么要增加一只滑动变阻器？答：_（2）实验中，小星在闭合开关S后，发现两电表的指针正常偏转，但总在晃动，无法准确读数，造成此现象的原因可能是_。实验次数123456电压UV202224262830电流IA0200220230 2
13、6140030（3）经重新调整后，通过改变电阻R两端的电压，电流表、电压表的示数如表中所示，对表格中的数据进行分析，你认为错误的数据是_。（4）排除错误的数据后，可归纳得出的结论是：_。28（10分）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8，滑动变阻器的最大阻值为10（1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则 A只能选择4.5V的电池组 B只能选择6V的电池组C两电池组均可选用（2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整，要求：闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大（3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数接下来应进行的操作是 A更换小灯泡B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观
