《山东省济阳县竞业园学校：8.3撒哈拉以南的非洲 第2课时 教学案 （七年级人教版下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济阳县竞业园学校：8.3撒哈拉以南的非洲 第2课时 教学案 （七年级人教版下册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间撒哈拉以南的非洲问题解决课2014.5.14-5.16学导目标 知识目标：通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。（A类）能力目标：培养从地图中获取地理信息的技能，并学会运用已获得的地理信息对地理事物进行分析、做出判断。（B类）情感态度和价值观：通过综合分析，理解本区人口和粮食、干旱和荒漠化等环境问题产生的原因和解决的途径，培养正确的人地观。（C类） 学导重点及方法重难点分析撒哈拉以南的非洲干旱和土地荒漠化问题的形成原因及如何协调人口、粮食与环境三者之间的关系。培养科学的人地观与生态环保意识一个重要的因素，他直接影响着这个国家的农业经济
2、的发展。问题预设3撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境之间有何关系？如何解决人口、粮食与环境问题？4撒哈拉以南非洲人口过多带来很多问题，联系我们国家的人口状况，谈谈我们如何更好的处理人口与资源、环境的关系，实现“美丽中国”？过 程时控学导内容设计情境创设2分钟收集一些关于非洲热带草原上的野生动物的资料，除此之外你还对撒哈拉以南非洲有哪些方面的了解？找同学展示 目标咀嚼3分钟老师呈现上节课生成的班级问题，明确本节课的学习任务。步骤：1.阅读呈现出来的的学习问题。2.根据个人情况确定自己的学习任务。 4.展示自己的学习任务。自学指导15分钟让学生拿出问题导读-评价单，【旁白】现在请大家自读课文，按照查
3、、划、写、记、练、思的要求，找出你的问题的答案，边找边划边背，并把不明白的问题和自己发现的新问题记在“我的自学问题”处。1教师深入学生中间指导。 2关注每个组的学困生的自学情况，对他们进行预习指导。11班： 李蕾、高园、靳杨、郭奇、李琪、孙佳12班： 牛振山、秦光辉、许成阳、杨浩然、杨延琛13班： 刘鲲鹏、刘志伟、刘硕、王德胜、杜亚楠14班： 杜建勇、李康、李哲哲、高林洁、林丽萍15班： 戈祥浩、王国庆、王福瑞、张旭、赵德龙3教师鼓励学生利用已有学习资料并积极寻求老师和同伴的帮助，但不能打扰他人学习。引导学生自主学习教材60-66页。要求学生积极发现问题，注意积累。教师巡视，并注意几个需重点关
4、注的同学，尊重学生的阅读体验。 重点问题：1撒哈拉以南的非洲的地势、地形特征。2撒哈拉以南的非洲有哪些气候类型？其气候分布特点是？讨论指导8分钟各抒己见，真理出现引导学生进行小组交流，解决小组问题。注意巡视，参与小组交流， 引导学生的交流方向。参与小组生成问题，同时对小组生成的问题 经行把关，可将有价值的问题穿插到各小组预设：1、.撒哈拉以南的非洲的经济特点是？要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形式组内的问题。由书写规范的同学并板书到黑板上。老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。展讲指导8分钟八仙过海，各显其能我们每个人的智慧都是值得赞赏的，
5、小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，各小组学科长上台展讲本小组圈占的问题 。1鼓励学生及时展示交流2教师参与活动。3教师进行赏识性评价。预设：1、如何改变单一商品经济的局面？1小组讨论撒哈拉以南非洲有哪些发展优势？2分组比赛:就撒哈拉以南非洲如何摆脱贫穷落后提出“金点子”。精讲点拨 审题答案方法拓展3分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸 1针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。2学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达
6、能力和运用地理术语的能力。人口过快增长预设：撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境之间有何关系？如何解决人口、粮食与环境问题？建议：如何协调人口、粮食与环境问题关系虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生粮食需求增加活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把过度开垦、过度放牧下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字环境恶化塔形的小方块中，并说出你的理由。 A控制人口过快增长，提高人口素质B保护生态环境，减轻自然灾害粮食减产C大力发展粮食生产，解决食物短缺问题D 尽快走出殖民经济的阴影，建立
7、完善的民族经济体系E加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突F. 引进人才和技术撒哈拉以南非洲人口过多带来很多问题，联系我们国家的人口状况，谈谈我们如何更好的处理人口与资源、环境的关系，实现“美丽中国”？ 3.非洲的经济单一性特别明显，进口额度大于出口额，对其发展有何影响？非洲今后的发展出来是什么？谈谈你的意见？训练指导15分钟大家本节课表现很好，学到了很多的知识。那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！ 1教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路，把解题思路写在单子上相关的答案选项上。2教师注意个辅，并及时批阅各组学科长得单子3学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。打点收获2分钟到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：1、这节课你的收获有哪些？2、你还有什么疑问？导后反思
