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1、名师测控：第五单元 化学方程式课题1质量守恒定律（新人教版九年级上）第二课时 学案学习目标：1、 了解化学方程式的概念。2、 理解化学方程式的含义。3、学会读化学方程式。学习重点：化学方程式的含义学习难点：化学方程式的含义学习过程：自主学习：阅读课本P96、97，完成以下问题： 1、已知碳在氧气中燃烧生成二氧化碳请完成下列内容：用物质的化学式改写文字表达式：2、如果以后让你将某一化学变化表达出来，你会用选择哪种方式？是用语言描述的方式还是文字表达式的方式？还是画微观图示？你认为哪种方法能最简便最直观的表示化学反应？ 3、用 来表示化学反应的式子叫做化学方程式。合作探究：一：什么是化学反应方程式
2、（）4P+5O2 2P2O5体现了哪些守恒？（2）以下式子不属于化学方程式的有哪些，为什么不属于化学方程式？COCO、SOS O、2HO2HO、POPO（3）怎样理解“用化学式来表示化学反应的式子”？二：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？1、 COCO、2、 4P+5O2 2P2O5小结：方程式表示的三点意义 ： 三：方程式的读法：3、 将化学方程式“4P+5O2 2P2O5”读一读。（P-31 O-16）1宏观读作： ；2.微观读作： ；3.从量的方面读作： 练一练：课本P97“讨论”。把反应物和生成物的质量份数写在化学式的下方。( H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 )（1） 硫在氧气中燃烧的反应： （2） 铁与硫酸铜溶液的反应： （3）氢气还原氧化铜“_”“反应条件”“_”_生成物小结：这节课你收获了什么？1化学方程式定义： .化学方程式提供的信息（意义）：_.化学方程式的读法（以右图化学方程式为例）质： 和 在 的条件下反应生成 ；量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳；粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。
