《人教版20142015学年七年级上第四单元第八课《学会拒绝》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版20142015学年七年级上第四单元第八课《学会拒绝》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版20142015学年七年级上第四单元第八课学会拒绝教案第四单元过健康、安全的生活第八课 第一框 身边的诱惑【1课时】【教学目标】：知识目标：知道身边的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力；初步学会用辨证的方法分析事物。情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。【教学难点】：如何
2、对待游戏机的诱惑。【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】导课：（潘多拉魔盒体验）从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢？“（留下悬疑）今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西？盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。在我们身边到底有哪些诱惑呢？今天我们共同来学习身边的诱惑。第八课 学会拒绝一、身边的诱惑诱
3、惑：吸引、招引。（汉语词典）活动一：寻找我们身边的诱惑。（四人小组讨论，小组成员分工记录、发言）在我们的身边，充满吸引力的事物有那些？提示：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少？请举手。可见，有些同学受到热被窝的吸引。幻灯（1）图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。提示大家展开丰富的想象。讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧（过渡）：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢？为什么喜欢
4、？请大家畅所欲言。归纳：我们应该如何看待电子游戏呢？它有什么值得我们肯定的地方吗？它有什么需要我们提出批评的地方吗？1、 电子游戏的诱惑：活动二：我谈电子游戏的利与弊。幻灯（2）玩电子游戏的利：利于开发智力，锻炼思维能力提高反映速度，锻炼眼耳手脑并并用缓解学习压力，调节情绪增长电脑知识幻灯（3）：播放flash网请大家结合实际谈谈玩电子游戏的弊：一旦沉迷，损害身心健康（视力下降、手麻、背痛）影响正常学习，导致成绩下降影响家庭稳定、幸福受暴力、色情信息影响，降低道德水平，诱发违法犯罪的产生，破坏社会的稳定上一周星期六我校初二年级部分同学参加区上的体育比赛，其中三名同学没有按时到校，最后在网吧找到
5、他们，学校的通报批评已经贴在公告栏里。我们联系自己，想一想：面对电子游戏的诱惑，我们应该如何去做？归纳小结：适度玩，把它当作一种休闲娱乐，选择内容健康、具有教育意义的游戏；在时间安排上适度、有节制，自觉约束自己。（拓展）：虽然，我们认识到电子游戏在适度、健康的情况下对我们有一定的好处，但我们现在的主要任务是学好文化知识，因此我们对待学习和游戏的关系上，也要分清主次，把学习放在第一位。（过渡）在flash中，这位同学开始时有没有意识到上网（玩电子游戏）会带来这么严重的后果？这是因为电子游戏等不良诱惑具有可怕的特征。幻灯（4）驴子与蝙蝠的故事。我们刚开始时讲的故事中，那个人最后经不住诱惑打开了盒子
6、。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉魔盒”，里面装的全都是邪恶。从中我们可以总结出不良诱惑的特征：隐蔽性、危害性。诱惑的另外一层含义是，使用手段引诱人做坏事。（过渡）：是否所有的诱惑都像“潘多拉魔盒”一样会给人带来不良影响？在我们的身边有没有一些诱惑起着促进作用？活动三：魔盒游戏。在座的同学中有多少坚持没有打开盒子？（统计人数）请12名未打开盒子的同学到讲台上，采访他们的感受。（鼓掌表扬）采访12名打开盒子的同学的感受：看到别人受到表扬，站在领奖台上，你的感受如何？你有没有想过要坚持不打开盒子，后来为什么又要打开了盒子呢？如果老师再给
7、你发一个盒子，你能不能靠自己的意志力坚持不打开它？2、领奖台的诱惑：面对成功的诱惑，往往会对我们产生激励推动的作用。我们应该如何走向领奖台呢？必须通过正当途径和刻苦努力来获得。小结：这节课你最大的收获是什么？有哪些你还不太明白的地方或者想了解的地方？作业：抵制不良诱惑的计划书：抗拒 诱惑的计划我受诱惑的表现 目前给我带来的不良后果有 准备采取的具体措施 时间具体方法结果一月后情况连续一周按计划执行，主要的激励措施为 ，如果两次未执行计划，惩罚措施为 。我准备请 做这项计划的监督人。你是否已战胜了这项诱惑？这项活动对你有作用吗？与同学交流你的体会。第八课 第二框 学会拒绝不良诱惑【1课时】【教学
8、目标】：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。【教学重点】：怎样拒绝不良诱惑？【教学难点】：怎样拒绝不良诱惑？【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】导入新课上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。讲授新课板书课题：学会拒绝不良诱惑学生看书奥德赛船长的故事（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。教师总结：奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战
9、胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的；3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面
10、发展的好学生。提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书)在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对钱财的追求，甚至为了钱财而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道；在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对
11、学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着群体参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入
12、歧途。学生活动：（学生分组讨论）课前准备：1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。3、查找名人如何抗拒诱惑的资料。4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。课堂活动：1、需要让别人帮助自己拒绝诱惑的同学坐到一起，然后按顺序向大家说明自己的苦恼。2、其他所有同学均可以提出自己的方法或建议，共同探讨。3、最后综合同学们的经验教训和名人的经验以及相关资料，总结出拒绝不良诱惑的方法，每个同学作详细记录后作为自己今后战胜不良诱惑的参考。学生讨论后选出代表发言，重点介绍拒绝诱惑的方法。（学生发言略）教师归纳：1）后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我
13、们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想自己能够拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活；我们还可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。2）请求他人帮助(板书):单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和
14、监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等），从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。3）避开诱因、转移视线(板书)：最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动，或者参加积极健康的班集体活动，或者多与同学交流谈心，避开诱因，转移视线。这种方法适用于接触诱因的起始阶段。4）婉言谢绝朋友，提高自制能力(板书)：当不良诱惑来自朋友方面（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。5）
15、专时专用，改正不良习惯(板书)：为了防止做某种自己着迷的事情而超时，严格分配自己的时间，以不同的方式提醒自己，这是什么时间该做什么事情，比如，这是学习时间，应该认真学习；这是锻炼时间，应该进行体育锻炼；这是娱乐时间，可以适当开展一些自己感兴趣的活动，调节自己的身心；这是休息时间，应该好好的休息。是什么时间，就做什么事情，改掉因为对某件事情着迷而误时的坏习惯。总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。找学生朗读88页的材料，其他学生思考以下问题：1 小孙和小魏的方法合适吗？为什么？2 小孙的方法对我们有何启发？3你有帮助小玉的好主意吗？学生分组讨论后回答。课堂小结:同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活!
