《8.5《美国》第二课时 教案（湘教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.5《美国》第二课时 教案（湘教版七年级下）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.5美国第二课时 教案（湘教版七年级下）教学目标 （一）了解美国的工业，会比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。 （二）了解美国人口和种族。 （三）了解美国主要城市及交通运输特点。【教学重难点】重点：美国的工业、人口和种族难点：美国工业发展的有利自然条件【教学过程】3、工业大国 （1）学生阅读P86文字，思考：美国发达的工业主要表现在哪些方面？美国发展工业有哪些优势？ （2）教师介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名情况，让
2、学生有感性认识。 （3）结合教材介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，可出示一些数据或产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。 （过渡）美国工业发达，主要的工业区集中在哪里呢？ （4）学生自行阅读资料“美国的工业分布”，了解美国的工业分布区及各工业区的主要工业部门，教师结合挂图讲解并分析各工业区发展工业的有利条件。尤其突出美国东北部工业区的发展条件，从发展历史、资源、交通、农业等方面进行分析，说明美国东北部工业区是传统工业的集中分布地，出现了地价昂贵、污染严重等问题；分析美国南部、西部“阳光地带”的优势条件：地价便宜、劳动力充足、环境污染少。美国工业逐渐向南部、
3、西部地区迁移；介绍南部、西部地区新兴工业兴起的条件：环境、技术、大学和科研机构等。 三、 人口与城市 1、引导学生阅读地图册P36图，了解美国居民的组成特点：由不同历史时期迁人的移民及后裔组成，以欧洲白人移民为主， 2、结合教材讲述美国各色人种在美国的地位，突出美国人种的不平等性项目东北地区南部地区西部地区面积258248494人口469319212 3、 展示如下资料，得出结论：美国人口分布不均，人口主要集中在东北部和南部地区并分析其原因（从地形、经济、交通的角度分析）、城市部分： 1在图336上找出美国的重要城市，确定其地理位置。2学生熟悉7个主要城市的资料，注意其城市特点，而后以导游员的
4、身份上台同学介绍美国的8个主要城市。3评出最佳导游4、完成P88活动题小结巩固学生小结，教师补充 本节图表指导： l图331提供的信息：美国领土的组成；美国领土濒临的海洋和邻国；美国的地形及分布；美国地形与农业的关系；美国地形与人口分布的关系。 2图333提供的信息：美国农业的地区专门化；美国农业区的空间分布；美国农业开发与环境关系。 3、图336提供的信息：美国50个州和1个特区的分布；美国的主要城市分布；美国领土扩张过程；美国工业的迁移。 4景观图或配合教材，或配合练习，对相应的具体问题作直观的阐述。 课后活动：结合美国“ 911”恐怖袭击事件，收集资料后讨论：超高层建筑物的利与弊。提示：
5、利节约用地，城市象征，能集中办公，联系方便等等。 弊突发事件和灾难时逃生困难，垃圾清运困难，上下班高峰人流疏导困难等等。 收集资料，了解华人与华侨对美国科学技术和社会发展作出的贡献。也可举办小型的相关人物及事迹介绍会，如李政道、杨振宁的事迹介绍等。结合美国“黑风暴”环境问题，收集资料，探讨我国沙尘暴的原因及治理措施，并写成小论文。画图比赛。结合历史资料，自行画一张美国领土扩张示意图，用图例或颜色区别不同时期的领土扩张情况。展览并评出最优秀地图。课外收集资料，探讨美国的主要交通运输方式及特点。【板书设计】第五节 美国 3工业大国 传统工业衰落，新兴工业崛起 4环境保护问题 黑色风暴 三、人口与城市 1人口概况与种族问题 2主要城市 华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡
