第10课 落叶 教案 鲁教版九上 (6)

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1、落叶教学设计教学目标:1、有感情的朗读课文,仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2、学习本文托物言志的写作方法。3、品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重难点:重点:目标1.3难点:目标2时间安排:一课时教学过程:课前准备学生课前搜集以下材料:1.贾平凹简介2.法桐的有关知识3.描写落叶的诗文词句课堂学习 一、导入新课(一)学生交流收集到的资料(二)老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹,陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席,美文杂志主编。著有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔记、野火集等,著有散文集月迹、爱的踪迹等多部作品,著有诗集空白等。其中腊月正月获中国作协第三届全国优秀中篇

2、小说奖,满月儿获全国短篇小说奖,浮躁获美国飞马文学奖,废都获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。2法桐学名悬铃木,原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内,故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大,蔚为壮观,花期45月,果实910月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。3有关写落叶和梧桐的诗句 例如:闾庭多落叶,慨然已知秋 落叶西风时候,人共青山都瘦 落红不是无情物,化作春泥更护花 金风细细,叶叶梧桐坠 寂寞梧桐深院锁清秋 人烟寒橘柚,秋色老梧桐 古往今来,许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情,那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感

3、呢?就让我们一起走进贾平凹的散文落叶。二、整体感知1请同学们大声朗读课文,读课文之前,老师想知道对于散文,第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢?学生交流自己的见解,老师根据学生的交流,提出初读的要求:(1)学习课文中的生字生词(2)这篇散文写的内容是什么?学生带着问题有感情的朗读课文。交流学习结果(1)生字:绰约 妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋落 寒伧 嶙嶙 生词:寒伧 风姿绰约 妩媚 婀娜 停滞 憧憬以上生字老师用一小黑板的方式出示,学生代表到黑板上填写注音,其余学生在下面注音。生词找学生交流自己对此语的理解。学生质疑:提出自己不认识的字和不理解的词语,让其他的同学帮助学习。(2)学生交流本

4、文所写的内容。 明确:课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程,并悟出了生命哲理。2根据上面同学们的交流,老师继续设置问题引导学生把握文章内容。问题设置如下:(1)作者是如何描写法桐的呢?(2)作者所悟出的人生哲理:“欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的?(3)这篇文章的写作特点是什么呢?学生再次读课文,思考老师提出的问题并利用圈点批注的方法做好记录。小组交流学习结果,以共享学习成果。集体交流学习小组合作学习的结果,老师根据学生的交流适当点拨。使学生明确:(

5、1) 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了侧面衬托的方法,通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好,表达自己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐,写出了它的枯瘦败落,和前面春天的景象形成了鲜明的对比,作者的哀叹、同情溢于言表。然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了,法桐旧叶的凋落换来了新生。正如我们收集的诗句:“落红不是无情物,化作春泥更护花”一样,自然作者就得到了生命的感悟。(2) 由法桐叶子由繁盛凋落繁盛,作者明白了:生活中有欢乐也有痛苦,没有痛苦的付出便不会

6、有快乐的收获,只要勇敢乐观的面对生活,就一定能实现自己的人生价值。(3) 这种借某一具体的事务,通过它们的精神抒发自己的感悟及思想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物寓意。三、深入研读1品味语言 (1)本文篇幅短小,语言凝炼优美,请同学们朗读课文,找出优美的句子进行赏析。在赏析之前,老师想知道,大家打算如何赏析散文的语言?学生交流自己的想法,老师归纳并点明:可以从用词美、修辞美、哲理美写作手法运用美等角度赏析,也可以有自己独特的赏析。学生读课文赏析,并用圈点批注的方式记录赏析结果。小组共享学习成果。集体交流学习结果。例如:“没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样做一个妩媚的笑。”这句话运用

7、了拟人和比喻的修辞,动静结合,从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。(2)朗读并背诵自己喜欢的句子和段落,积累优美的语言。2质疑问难:学生仔细的品读课文,找寻自己不懂的问题,向同学和老师质疑。学生交流提出自己不懂的问题,其余同学帮助解答,老师视情况给与点拨。 常见的问题有:(1) 文章的标题为落叶,可是作者却用了较多的文字来描绘“绿叶”,这样的安排是否喧宾夺主了?(2) 第四段中“我觉得这很残酷”的原因是什么?“这”指的是什么?(3) “凋落的曾经那么悠悠的欢乐过,欢乐的也将要寂寂地掉落去。”如何理解这句话?(4) 文章最后一段的含义和作用。四、拓展延伸1.落叶一文给了你怎样的人

8、生启示,读了本文你有何感受? 2.生活中有许多人和落叶具有着同样的精神,你能试举几例,并简述他们的突出事迹以及你对他们评价?课后作业1、搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。2、阅读下面的文章,做一篇读书笔记野菊花陈创野菊花!野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!花朵不过一份镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼在这里,叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜,山也早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬

9、托得如此高原的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色,纵然是澶竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的扩展的金旗,“欲与西风战一场,便身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;长的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花!野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟

10、不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里諦听到广东音乐金蛇狂舞的活跃,琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀援依附。这枝被折去,更多的牙箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰翼翅,拥护者黄花,风来向凌空而去,云过含不尽向往,活脱是一幅

11、潘天寿饱含金石意味的鹰膦图,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴鸿篇巨著,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,但时以窜发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数从,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张、挺进,步步为营。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在那儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、

12、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心 落叶课后收集的资料整理生命是美丽的,对人来说,美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。 车尔尼雪夫斯基 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端。如此延续下去,科学就会一天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好。 华罗庚 人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。(亨利;门肯) 生命不可能有两

13、次,但许多人连一次也不善于度过。 法国诗人吕凯特 假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。 普希金 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 苏轼 生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。 莎士比亚 能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。 孟德斯鸠 生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。 车尔尼雪夫斯基 生当作人杰,死亦为鬼雄。 李清照 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥 生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。 塞内卡 为了追求光和热,人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。 巴金 生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 只有献身社会,才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中发一分热,发一份光,给人以温暖,给人以光明。 肖楚女 ()版权所有

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