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1、第10课 苏联的改革与解体 教学设计年 月 日教学目标1知识与能力通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。2过程与方法通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。3情感态度价值观结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。4重点：赫鲁晓夫时期的改革。5难点：“苏联的解体”教学设
2、计思路本课着重介绍斯大林逝世后，苏联在赫鲁晓夫时期的改革、戈尔巴乔夫时期的改革以及苏联的解体。苏联在从1922年成立到1991年解体，经历了将近70年的时间。自大林逝世后，苏联经历了赫鲁晓夫时期、勃列日涅夫时期、戈尔巴乔夫时期，通过这三个人当政时期的改革，苏联一步步走向解体。当然苏联的解体有着深刻的社会原因、历史原因、外部原因，我们应该通过学习苏联的历史，对我们国家的社会主义建设起到一个很好的借鉴作用。教学策略1教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。2学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。3课堂组织形式：分组讨论。4教具媒体组合应用：多媒体展
3、示。5课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。教学结构和过程【导入新课】（讲述）当今的世界上，是一个多极化的世界，大家可以说说都有哪几强呢？（回答）（讲述）现在的俄罗斯是其中的一强，在俄罗斯之前的苏联，也是能够和美国平起平坐的一强。之前我们学习苏联建立的时候，曾经说过苏联这个词已经成为一个历史名词。从1922年苏联的建立，到它的解体，经历了将近70年的时间。那么为什么，如此强大的苏联最后会走向解体的地步呢？其解体是一朝一夕的事情呢，还是有其历史的必然性？ 【讲述新课】一、赫鲁晓夫改革1赫鲁晓夫改革的背景（讲述）赫鲁晓夫是在斯大林逝世后，新上任的苏联的领导人，为什么台一上台就开始掀
4、起大规模的改革？他改革的目的是什么呢？首先，我们回忆斯大林时期，苏联确立的是一种什么样的经济、政治制度？（回答）（讲述）斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制弊端，随着时间的推移，这种趋于僵化的管理体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变。这时候上台的新一任领导人，就决心要改变斯大林时期的政治、经济体制。他是谁呢？（回答）（出示图片，讲述）这时担任党和国家领导人的赫鲁晓夫，从一开始上台就开始进行了大刀阔斧的改革。（补充讲述赫鲁晓夫的生平事迹）“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。”尼克松“苏联
5、领取特别养老金者尼谢赫鲁晓夫逝世。”1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告从中你怎样评价赫鲁晓夫这个人呢？（学生讨论，回答）（讲述）这是历史上一个有争议的人物。我们不能只看到他的缺点，也不能只看到他好的一面。任何人都是具有两面性的，我们要全面，正确的认识、评价一个人，绝对不能凭借自己的主观认识去评价他。2赫鲁晓夫改革的内容（讲述）我们刚才说赫鲁晓夫的改革是一场“大刀阔斧”的改革，规模如此之大的一场改革，都包含了什么主要内容呢？他是如何针对斯大林时期制度的弊端进行改革的呢？大家阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?（回答）（讲述）赫鲁晓夫的秘密报告在
6、揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。赫鲁晓夫的改革主要针对斯大林时期的存在的一些弊端采取了一些改革措施。那么具体在政治、经济各个方面，他都采取了什么样的措施呢？（学生阅读小字内容，回答）（讲述）他进行的这一系列改革，在很大程度上冲击了斯大林模式，但是他最终并没有避免苏联走向解体，从这个角度我们可以说，赫鲁晓夫的改革是失败的。为什么赫鲁晓夫改革会失败呢?（回答）（讲述）直到1964年，赫鲁晓夫被迫下台，他进行的改革才结束。这种没有从根本制度进行改变，而只是在一些具体措施上进行的改革，注定是不会成功的。3勃列日涅夫改革（
7、出示图片，讲述）在赫鲁晓夫被迫下台后，勃列日涅夫上台成为苏联新一任领导人。他在上台之后，也进行了一些改革。但是他并没有按照赫鲁晓夫的思路进行下去，而是从另一个思路进行的改革。他当政时期进行的改革有什么具体内容呢？（回答）（讲述）他改革的重点是在重工业方面，他和赫鲁晓夫有一点是相同的，就是他们只是在一些具体方面进行一些改革，而没有真正涉及到苏联问题出现的根源，所以他们的改革注定是不会让苏联真正走出注定解体的圈子的。二、苏联的解体1戈尔巴乔夫改革（讲述）勃列日涅夫改革不仅没有突破斯大林模式，反而使这种模式更加僵化。他之后上台的苏联的另外一位领导人，也是苏联的最后一位领导人，他是谁呢？（回答）（出示
8、图片，讲述）戈尔巴乔夫是在勃列日涅夫之后担任苏联领导人的。他前面的两位领导人分别针对苏联出现的不同问题进行了不同的改革，但是他们的改革并没有缓解苏联的本质问题，而是更加加深了苏联的困境。所以，在戈尔巴乔夫上台伊始，也进行了一些改革。他首先在哪方面进行了改革？（回答）（讲述）他在经济上的改革并没有取得他想要的成功，但是他并没有放弃，他将改革的目标转向了另外一个方面，他又进行了那方面的改革呢？（回答）（讲述）他在政治方面的改革都有什么具体措施呢？（回答）2苏联解体（讲述）政治改革中新思维及民主社会主义思潮等提出及泛滥，引起人们思想的混乱。戈尔巴乔夫在政治方面的改革也没有取得成绩，而且还把苏联存在的
9、问题进一步的暴露出来，使得苏联的政治体制发生了急剧变化，其主要表现是什么？（回答）（讲述）各加盟共和国开始逐步脱离苏联。这个脱离的过程是怎样的？（学生结合教材小字内容，回答）（讲述）之前加入联邦的国家一个个开始脱离了联邦。终于在1991年的8月19日，发生了影响苏联整个局势的事件。什么事件呢？（回答）（讲述）“八一九事件”被镇压下去了，苏联终于走向了解体的结局。这次事件以后，戈尔巴乔夫实际上是丧失领导国家的威望和能力。这时上台，出来代替戈尔巴乔夫主掌大权的是谁呢？（回答）（讲述）叶利钦控制了大局，但是苏联的分裂速度也进一步加剧。最终苏联解体，这是哪一年的事情？（回答）（指导学生参看“导入框”内
10、容，讲述）1991年12月25日晚，戈尔巴乔夫宣布辞职，同时“镰刀锤子红旗”自克里姆林宫降下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗，这标志着世界上第一个社会主义国家苏联，最终解体。大家想一想如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?（学生讨论，回答）（讲述）“八一九事件”以维护苏联为初衷，却成了苏联加速瓦解的催化剂，事变后叶利钦掌握控制了全局，但它不是苏联解体的根本原因。苏联解体是有着很复杂的原因的。大家可以分组讨论苏联解体的原因都有哪些？（学生分组讨论，回答）（讲述）有它的历史原因，比如斯大林时期专制的政治、经济体制，在战后它与美国的两极争霸给他带来的负面影响，戈尔巴乔夫的失败的改革等等，
11、还有就是其他资本主义国家对它进行的和平演变。“独联体”的成立，标志着苏联的初步解体。1991年12月底，苏联正式解体。你认为苏联的解体和戈尔巴乔夫的改革之间有什么关系呢？如何评价戈尔巴乔夫的改革呢？（回答）（总结）赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。1991年底苏联完全解体。戈尔巴乔夫的改革并不是导致苏联解体的根本原因，只不过是加速了它的解体。从苏联的解体，你认为对于我们国家的社会主义建设
12、有什么经验教训可以吸收借鉴呢？（联系实际，让更多学生积极思考、发言，只要言之有理教师应充分鼓励，使学生树立这样的观点：学习历史的一个重要作用就是从历史中吸取经验教训，以史为鉴。）（讨论回答）（总结）社会主义的发展不是一帆风顺的，苏联解体说明社会主义遭遇挫折，但这只是苏联这种模式的失败。我们要汲取苏联的经验教训，更要坚定不移地坚持和积极探索中国特色的社会主义道路。【课堂小结】本课内容涉及的历史人物多有争议，苏联的解体过程及缘由至今仍有诸多历史之谜，众说纷纭。教材的叙述简约概括。建议教师在上本课前，多搜集各种资料，上课时可适当地给学生补充。或者在课前布置学生查询资料，在课堂教学中学生互相交流，这样
13、使学生更好地了解这段历史，并能有自己的分析。【活动与探究】1男生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。女生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。想一想，他们谁说的有道理?为什么?女生说的有道理。“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但其只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。2讨论：20世纪七八十年代
14、，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。（学生可以先分成小组讨论，再进行全体交流。鼓励学生积极发言，深入思考，言之有理）板书第10课 苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫改革1赫鲁晓夫改革的背景2赫鲁晓夫改革的内容3勃列日涅夫改革二、苏联的解体1戈尔巴乔夫改革2苏联解体分析、评价、反思、体会：
