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1、初 一 科目 历史 课时教学设计第5 周 课时 2 总第 10 课时 9月 8日课 题 第10课 中华文明的勃兴（二）课 型新授课备课组历史主备教师教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）1、知识与能力：（1）掌握孔子的政治思想和教育主张，老子和他的辩证思想，战国时期诸子百家的代表人物及其思想主张。（2）通过学习诸子百家的各学派的基本主张，培养学生运用历史知识，解决历史问题的能力。2、过程与方法：通过分组阅读、讨论、列表、归纳等方法，引导学生探究学习，培养合作意识，从中体验学习历史的快乐。3、情感、态度和价值观：通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成
2、良好的学习习惯。重点难点重点：孔子的政治主张及教育思想，诸子百家的基本思想观点。难点：诸子百家的思想观点。教学方法五步尝试教学法教 学 过 程一、尝试导入、引定目标“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。今天让我们穿越时光隧道，去领略大思想家们的风采”。二、尝试预检、引导发现（一）大思想家、大教育家孔子1、简介：_晚期的孔子，是_学派的创始人，我国古代著名的_家、_家。2、政治主张： （1）提出“_”的学说。（2）主张“_”，要求统治者_,_,“_”。（3）反对_和_。2.教育思想：（1）创办_，广收_。（2）
3、注意“_”，善于启发学生思考问题。（3）教育学生要有_的学习态度。（4）要时常复习学过的知识，以便“_”。3、_是孔子的弟子整理的记载孔子言论的书。4、孔子思想的影响：孔子的学说成为我国封建社会的_,在我国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。（二）思想家老子 1、简介：_晚期的老子，是_学派的创始人。他的学说记录在_里。2、哲学思想： 一切事物都有_,对立的两面能够_。（三）百家争鸣1、“百家争鸣”出现的原因：春秋战国时期，_急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互_，形成了“_”的学术繁荣局面。2、主要的代表人物、派别及其思想观点：时期姓名派别主要思想墨子他主张“
4、_”“_”，反对侵略战争，支持正义战争。孟子指出“春秋无义战”，要求统治者用“_”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。战国时期道家主张顺其自然，“_”。韩非子他主张_，反对_，提倡_。他提出建立_的封建国家。春秋晚期兵家_是世界上最早的兵书。“_，_”的军事格言，出于此书。三、尝试探究、引导解惑1、孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”，请解释。（孔子的仁包含“忠孝宽惠”等一切美德。至今是我们做人的最高标准，也是我们创建和谐社会的基础。）2、官方祭奠孔子诞辰2555周年的对联“先师功德垂青史，儒学精华照五洲”评价“千古巨人，万事先师”。（尽管受时代限制，孔子的思想有一些封建社会
5、的糟粕，但是他在仁政、仁爱、人生态度、教育、做人处事等各方面的言论，至今闪耀着不息的光辉，孔子的学说已成为全世界共有的精神遗产。他被公认为世界十大思想家之首。）四、尝试练习、引导提升（一）选择题：1、孔子提出“仁”的学说。在古今社会，下列符合孔子“仁”的思想的行为是（ ）。A以强凌弱 B乐于助人 C以大欺小 D杀富济贫2、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（ ）。A“仁”的思想 B“兼爱”的思想C“非攻”的思想 D“无为”的思想3、今天，我们要想了解两千多年前孔子的言行，可以查找的一部重要古书是（ ）。A论语 B春秋 C国语 D老子4、春
6、秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是（ ）。A老子 B孔子 C墨子 D韩非5、下列思想家属于同一时期的一组是（ ）。A老子和孔子 B孔子和孟子 C老子和墨子 D韩非和孙武6、墨家的创始人是（ ）。A孔子 B老子 C墨子 D孟子7、“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”孟子提出不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这一观点符合今天的 （ ）。A发展的观点 B保护环境的观点C休渔政策 D“仁政”的观点8、战国时期，提倡法治，主张建立君主专制中央集权封建国家的思想家是（ ）。A孟子 B孙武 C韩非 D董仲舒9“知彼知己者，百战不殆”，这句著名军事格言出自（ ）。A孙武 B孟子 C孙膑 D庄
7、子（二）阅读下列材料：1、材料一 墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。材料二 墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。请回答：（1）两则材料的思想核心是什么？（2）简要分析这些思想的积极意义。（ （1）“兼爱”“非攻”。（2）要求人们互爱互利、和平安定是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。）2、“知己知彼，百战不殆”。阅读后，请回答：（1）这句话出自哪一本书？是谁
8、写的？他是什么时期的人？（2）你能说一说这句话的意思吗？3、“知之为知之，不知为不知，是知也”。阅读后，请回答：（1）这句话出自哪一部书？这部书记在了谁的言论？（2）这句话的意思是什么?（3）这句话使你从中得到了什么启示？（ （1）出自论语，孔子。（2）意思是说（在学习时）知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（的态度）。（3）这句话反映了孔子对学习态度的认识。在学习时，来不得半点虚伪，态度要老实。只有端正了态度，才有可能求得知识的深化，不断提高。）4、“富贵不能移，贫贱不能移，威武不能屈”。阅读后，请回答：（1）这是谁的道德观念？他是什么时期的人？（2）他是哪家学派的代表人物？这家学派出他
9、之外，代表人物还有谁?（3）他还有哪些主张和思想？（ （1）孟子，战国时期。 （2）儒家，荀子。（3）孟子主张“实施仁政于民”，减轻对人民的剥削。他还提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观点。）（三）、识图题1右图中的人物是谁？他生活在什么时期？ 2你怎样评价他？3简要说说他在教育方面的主要贡献。五、尝试自结、引导拓展纲要信号图表总结本课的内容，帮助学生构建知识体系。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！随 堂 检 测一、选择题：1、 我国古代历史上著名的大思想家、大教育家是( )A商鞅
10、B老子 C孔子 D屈原2、下列选项不属于孔子的教育思想的有( )A因材施教 B知己知彼，百战不殆 C温故而知新 D知之为知之，不知为不知3、2003年9月28日上午8时，纪念孔子诞辰2554年祭孔大典仪式在曲阜孔庙举行。孔子是 学派的创始人( )A儒家 B道家 C墨家 D法家4、如果你想更深一步的了解孔子的思想，可以参看下列哪种古籍 ( )A诗经 B尚书 C春秋 D论语5、春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是（）A孔子 B老子 C墨子 D韩非子、下列几种主张，哪种是孟子的思想 ( )A主张“兼爱，非攻”，反对不义战争 B反对“仁政”，提倡法制 C主张“为政以德” D合理开发资源，实现
11、可持续发展7、下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（）A老子B孔子C墨子D韩非子8、提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（）A孔子B墨子C孟子D荀子、在治理国家时，强调“无为而治”的是( )A儒家 B道家 C法家 D墨家10、“三人行，必有吾师焉”。这是谁的看法（ ） A孔子 B老子 C墨子 D韩非子11、墨子的主要思想主张是（ ）A“兼爱”、“非攻” B“仁” C民贵君轻 D“知己知彼，百战不殆” 12、在春秋战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是：( )A儒家 B道家 C墨家 D法家13、下列说法不正确的是:( )A韩
12、非是战国时期法家的代表 B老子是道家学派的创始人 C孔子提出了“仁政”的 学说 D庄子主张“道法自然”14、完成下列表格：姓名学派著作思想仁政,民贵君轻道德经兼爱,非攻法家15、想想看，战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？16、阅读下列材料材料一 他提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。材料二 他主张实行“法治”。加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。回答：材料一是谁的观点？他是哪家学派的代表人物？联系当时的背景简评他的观点。材料二是谁的主张？他代表了哪家学派？这一观点是针对当时什么社会现状提出来的？目前，西方有很多政治家提出借鉴材料一所反映的主张来治理国家，随着社会主义时常经济体制的日臻完善，中国正朝着有序的法制社会的轨道前进。针对上述两种情况，你认为他们的学说有哪些值得借鉴？教 学 反 思板 书 设 计中华 1、孔子思想教育成就文 明 2、老子思想的 勃 3、百家争鸣兴（二）
