八年级物理下册 第八章 运动和力检测题 (新版)新人教版

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1、2013-2014学年八年级物理下册 第八章 运动和力检测题 (新版)新人教版 (时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(每题3分,共36分)图11.对静止在水平桌面上的矿泉水瓶,下列说法正确的是( )A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B.瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放与倒放时,对桌面的压力是不同的D.如果瓶子所受的力同时全部消失,它将仍留在原位保持原来的静止状态2.忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是( )A.始终静止不动B.动了一点点,很快停下来C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来D.撞击时开始运动,然后

2、做匀速直线运动3.竖直握在手中的瓶子没有滑落下来,这是因为()A.手的握力等于瓶子所受的重力 B.手的握力大于瓶子所受的重力 C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 4.下列各种现象中,表现出惯性现象的是()A.用脚踢球,足球由静止变为运动 B.在草地上滚动着的小球,越滚越慢,最后停了下来 C.行驶着的汽车突然刹车时,车上的乘客向前倾倒 D.熟了的苹果从树上落下 5.下列说法中正确的是()A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B.在平直的公路上匀速行驶的汽车,受平衡力作用 C.物体受平衡力的作用,一定保持静止状态 D.运动的物体有惯

3、性,静止的物体无惯性 6.如图2是某学生在运动场上看到的一些场景,他运用学过的物理知识进行分析,下列分析正确的是()A B C D图2A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球受到摩擦力的作用 B.张红同学百米冲线后没有立即停下来,是因为受到惯性的作用 C.张彦同学在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 D.李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,不受重力的作用 图37.如图3所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体,使其做匀速直线运动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是( )A.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力B.物体对桌面的

4、压力与物体所受的重力C.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力图48.如图4所示,下列说法正确的是( )A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力9.老师正在讲台上讲课,小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验,这是物理课堂常见的情景。让你想象一下,如果教室里的摩擦力突然消失,对可能出现的现象,下列说法中错误的是()A.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致

5、使吊灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出漂在空中 D.由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着10.如图5所示的四个实例中,为了增大摩擦的是( ) A.行李包下安装轮子 B.冰壶表面打磨得很光滑 C.鞋底有凹凸不平的花纹 D.磁悬浮列车悬浮行驶图511.关于平衡力,下列说法中正确的是()A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力三要素完全相同,则这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 12.下列事例中,属于避免惯性带来危害的是()A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落 B

6、.锤头松了,将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上 C.汽车在行驶时要保持一定的车距 D.跳远时,助跑能使运动员跳得更远二、填空题(每空1分,共22分)13.重力为400 N的某学生站在静止的电梯里受到和,它们的施力物体分别是和,该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于。14.道路交通规则规定:运输货物时,必须把车厢内的货物固定好,同时严禁人货混装,这是因为当车辆紧急刹车时,车由于受制动,改变从运动到静止,货物由于仍保持原来的运动速度继续向前运动,严重威胁驾乘人员的生命安全。15.如图6所示,是“探究滑动摩擦力大小”的实验。对比甲、乙两图,可知滑动摩擦力的大小跟_的大小有关;对比甲、丙两图,

7、可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的_有关。 甲 乙 丙图616.跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力使跳板发生。跳板弹起的过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的发生改变。17.投掷出去的篮球在空中能够继续飞行,这是因为篮球具有;篮球在飞行中运动方向不断改变,这是因为篮球。(不计空气阻力)图718.如图7所示,给水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下。观察小车从同一高度滑下后,小车在_表面速度减小得最慢;伽利略对类似实验进行分析,并进一步通过_得出:如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。后来英国科学家牛顿总结了伽利略等

8、人的研究成果,概括出了揭示_关系的牛顿第一定律。19.在雪天我们经常见到在汽车的轮胎上会缠绕些铁链,这是为了通过改变来改变。20.一个物体在水平桌面上做匀速直线运动时,它受到水平向右的拉力是,则地面对物体的摩擦力是。若物体重,则地面对物体的支持力是。21.如图8所示,用尺子猛力将下面的棋子击出时,上面的棋子不会飞出而是落到正下方,是由于它们具有_;如图9所示,如果用尺子缓慢击打下面的棋子,紧挨被击打棋子上面的棋子会前移,是因为它受到_的作用。 图8 图9三、作图、简答题(每题6分,共18分)图1022.如图10所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意图。23.锤

9、头松了,把锤柄的一端在固定的物体上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上,这是为什么?24.跳远运动员都是先跑一段距离才起跳,这是为什么?四、计算、探究题(每题12分,共24分)25.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关(1)图11所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是_。图11(2)为验证猜想B,下列操作正确的是( )A.在木块上加放砝码B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块(3)小

10、明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在下边所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想_(填字母代号)。次数压力接触面木块放置测力计示数1一木块木板面平放2一木块木板面侧放3一木块木板面立放(4)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几支相同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题?请写出这个问题。_。26.人类航天航空技术的发展,得益于物理学中关于运动和力的研究。(1)对“运动和力的关系”的研究大致经历了以下几个阶段:古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为:_。伽利略通过实验说明:运动物体如果不受其

11、他物体的作用,将会_。英国科学家_概括了伽利略等人的研究成果,总结出著名的惯性定律。(2)惯性定律的内容是:_。(3)作为经典力学的先驱,伽利略开创了实验物理的先河。 第八章 运动和力 检测题参考答案1.D 解析:桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力,这二力作用在同一物体上,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,所以这是一对平衡力,故A选项错误;瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力,这二力作用在两个不同的物体上,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,所以这是一对相互作用力,故B选项错误;瓶子正放与倒放时,压力都等于瓶与水的总重力,故C选项错误;根据牛顿第一定律,物体不受外力作用时,将保持原来的

12、运动状态不变,所以如果瓶子所受的力同时全部消失,它将仍留在原位保持原来的静止状态,故D选项正确。2.D 解析:忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头受力而运动,根据牛顿第一定律,一切物体在没有受到外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,因此大石头在撞击时开始运动,由于不受阻力,大石头不能停下来,而是永远做匀速直线运动,D选项正确,A、B、C选项错误。3.C 解析:瓶子受到的重力与手对它的摩擦力是一对平衡力,所以这两力相等。4.C 解析:球由静止变为运动,这是球的运动状态发生了改变,与惯性无关,不能表现出惯性现象,故A选项不符合题意;草地上滚动的小球之所以会慢慢停

13、下来,是因为它在滚动过程中受到了摩擦阻力,不能表现出惯性现象,故B选项不符合题意;汽车突然刹车时,车上的乘客由于惯性仍然要保持原来的运动状态,所以会向前倾倒,是惯性现象,故C选项符合题意;熟了的苹果会从树上掉下来,是因为受到了地球的吸引力,不能表现出惯性现象,故D选项不符合题意。5.B 解析:人推桌子未动,说明桌子在水平方向上处于静止状态,即平衡状态,所以受到平衡力的作用,即推力与摩擦力是一对平衡力,二力大小相等,故A选项错误。匀速行驶的汽车处于平衡状态,所以受平衡力的作用,故B选项正确。受平衡力作用的物体一定处于平衡状态,而平衡状态包括:静止状态和匀速直线运动状态两种,故C选项错误。根据惯性的定义可知,一切物体都有惯性,且其大小只与质量有关,故D选项错误。6.A 解析:根据伽利略的斜面实验可以知道,运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦力,故A选项正确;牛顿第一定律告诉我们一切物体都具有惯性,惯性是物体本身固有的一种性质

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