《八年级政治下册 第十课 我与集体共发展 学案 鲁教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册 第十课 我与集体共发展 学案 鲁教版 (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我与集体共发展复习学案 时间： 设计者：学习目标情感、态度、价值观目标：珍视集体的团结，以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。 能力目标：辨证地认识个人与集体、个人利益与集体利益的关系知识目标：（1）个人和集体的关系（2）理解“团结就是力量”（3）个人利益和集体利益的关系 （4）为集体添光彩的表现学习重点：团结就是力量。学习难点：个人利益和集体利益的关系；为集体添光彩自主复习（掌握基础知识，弄清知识联系）（1）（2）1、个人与集体的关系内涵：作用：2、团结就是力量3、个人利益与集体利益的关系1、2、3、4、为集体添光彩1、2、3、4、课内探究（典例精析，体悟规律）（温馨提示：材料分析题的做
2、题技巧，“一问，二读，三找，四答”。问，即试题问的是什么？并带着问题阅读材料；读，即在读材料的过程中找出关键词语，关键句子，真正弄明白材料的含义；找，就是到教材中寻找与材料中的关键词、关键句等相关的知识点；答，就是组织答案）探究活动一：团结的力量 抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。” 请你理解：这则短信告诉了我们什么道理？探究活动二：以集体利益为重小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班
3、集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了（1）面对此难题，小铭应该怎么办呢？请你帮他出个主意（2）请你谈谈他这样做的理由？当堂检测：（试试你的身手）一、辨别正误题(正确的打“”，错误的打“X”。) 1晓东认为：自己学习好，不需要集体的帮助，也就不需要为集体作贡献。( ) 2“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百-只手，把河拦；千只手，推倒山。”这首谚语说明团结就是力量。( ) 3一个团结的集体可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。因此，这种力量是个人力量的相加。( ) 4维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。( ) 5小乐努力改
4、正上学迟到的缺点，是热爱集体、以集体利益为重的表现。( ) 6维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益。 ( )二、单项选择题1“一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸；一个人只有和集体融合在一起，才是最有力量的。”这句话告诉我们( )。A个人的发展离不开集体 B集体的发展离不开每个成员的努力C团结就是力量 D个人是组成集体的细胞2有一位足球运动员曾经说过：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子。集体好，你才能好；集体不好，你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。”对这段话理解不正确的是( )。A、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地B个人的学习、生活和
5、工作离不开集体C集体利益和个人利益在根本上是一致的D以集体利益为重，就要牺牲个人利益3“你愿意搬迁吗?”面对这样的问题，许多三峡移民只会说：“我们搬家了，下游就没有洪水了。”这句质朴的话中包含的道理是( )。 A、要维护和尊重个人利益 B集体应当尊重每个成员的个性C集体利益高于个人利益 D集体应尽量满足个人的合理要求4下列现象中，不能体现自觉维护集体的荣誉和利益的是( )。 A小麟主动捡起掉在本班卫生区的纸 B高扬主动改正自己的缺点 C车琪早晨上学经常迟到 D小白主动承担班里的黑板报任务5“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话说明( )。 A整体利益必须服从局部利益 B集体利益要服从个人利
6、益C维护集体利益就不能追求个人利益 D个人利益与集体利益是相互依存的6青岛是著名的旅游城市，每年都有大批的外国朋友前来观光旅游。在同外国朋友的交往中，我们要自觉维护民族的尊严和国家的利益，切实做到( )。 A、热情友好，卑躬屈膝 B言而有信，有求必应C对外国人要少接触，最好不接触 D自尊自重，不卑不亢7、“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们（ ）A.集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮助B.人多力量大，人多好办事 C.个人是渺小的，集体才是伟大的D.集体的力量能够战胜一切困难8、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时（ ）A个人利益高于集体利益 B任何时候都没有个人利益C要自觉维护集体利益 D集体利益服从个人利益9、观察漫画，并对漫画中四位同学的说法进行简要评析。课后提升： 班徽是一个班集体的标志，它代表着一个班集体团结互助、积极向上的精神。你的班级决定开展班徽设计大赛，请你积极参与，开学后交给课代表进行参评。（班徽设计要求：符合班集体特色，简洁美观，并附简短的说明）
