《（江苏版）一年级数学下册 练习十三（1）导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏版）一年级数学下册 练习十三（1）导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案授课日期:_年_月_日学习内容单元/课时第 六 单元 第 9 课时课型课题练习十三（第一课时）练习学习目标1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。学习重难点教学重点：提高计算水平。教学难点：提高发现问题解决问题的能力。流程预设教师导学学生活动（突出小组合作学习的活动设计）启疑（预学）一、基本练习 。1.口算卡片：24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70 69+30 72+50
2、说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。学生总结：1.相同数位相加减。 2.进位加法时，不能忘记进位的1。 引思自学2.练习十三第1题。请大家先估算哪几题的得数是几十多？十位上应该写几？再用竖式进行验证自己的判断是否正确。3.练习十三第2题。请学生独立找出各题错在哪里，再改正。我们在计算时一定要避免这些错误。二、笔算第3题。组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。集体评议、订正。三、解决问题的策略。1.练习十三第4题学生看图，明白图意 。2. 练习十三第5题学生读题，理解题意。提问：要知道借40本书够不够，先要算什么？请大家列式计算，点名学生口答。活动一：组内成员先互相说一说列竖式计算有哪些注意点，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。1.相同数位对齐。 2.从个位加起，个位满十向前一位进一。活动二：1、 组内成员互相说一说第4题图片中有哪些条件和问题，找一找图中的关键词。解决这道题目应该用加法还是减法。2、 组长安排记录员在引学单上完成这道题目。3、 点名学生回答，集体校对。互学引思展学笔算下面几道算式，请学生上黑板板演展示。47+26 52+3237+29 49+8请4名学生上台展示，其他学生当小老师，检查计算是否规范，答案是否正确。融通（拓学）在里填哪些数合适。板书设计教学反思
