《八年级语文下册 24《唐诗》二首 茅屋为秋风所破歌课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 24《唐诗》二首 茅屋为秋风所破歌课件 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,12 唐诗二首,第二课时 卖炭翁,同学们，自汉代以来收集和整理创作诗歌的官署有一个名字叫乐府，自乐府流传出来的诗歌叫乐府诗。白居易的诗歌卖炭翁就是一首乐府诗。下面，我们就进入本课学习。,白居易（772846），字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。,白居易写作新乐府是在元和（唐宪宗年号，806820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的卖炭翁来。,地点宫市南
2、门外 人物卖炭翁，黄衣使者白衫儿 事件卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过,自由朗读，参考课文注释理解文意。思考：说说这首叙事诗包括哪些要素?,初读感知,开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里?为什么要这样交代?,研读品味,地点在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。,“两鬓苍苍”说明卖炭翁的年龄怎么样? 为什么这样写?,年龄大；这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。,炭翁盼望天气寒冷一些，好让自己的炭卖一个好的价钱，终于盼来了“夜来城外一尺雪”，看样子，他一年辛劳的劳动就要换来收获的喜悦了，于是他“晓驾炭车碾冰辙”，充满希望地上路
3、了。那这一路上老人运炭艰苦吗?,“一尺雪”天气很冷、雪很大，路必难行。碾冰辙”炭很重，冰冻路很滑，很难走，车速必然很慢。晓驾炭车”、“日已高”路途遥远。困”、“饥”、“歇” 运炭的艰辛。路途遥远，行路艰难，所以到“牛困人饥日已高”的时候，才到了“市南门外”，老人疲劳、饥饿交迫，只得坐下在泥中歇息。烧炭难，运炭也难。,好不容易烧出一车炭、盼到一场大雪，当他“晓驾炭车碾冰辙”的时候，占据他的全部心灵的，不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么难走，而是盘算着那一车炭能卖多少钱，能换来多少衣和食，然而他的愿望实现了吗?从哪里可以看出?,愿望没有实现。卖炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窑一窑地“烧炭”，好不
4、容易烧出“千余斤”，每一斤都渗透着心血，也凝聚着希望，然而他最后得到的却是“半匹红纱一丈绫”，少得可怜！ 因为祸从天降，他遇上了黄衣使者。在皇宫的使者面前，在皇帝的文书和 令面前，随着那“叱牛”声，自伐薪、烧炭、愿天寒、驾炭车、碾冰辙，直到泥中歇的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切，全都化为泡影! 宫使夺走卖炭翁的岂只是一车炭!而是夺走了老人生活的希望，剥夺了他生活的权利。,“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”分析是从什么角度刻画卖炭翁的？,是从心理角度刻画卖炭翁的。自己身上却“衣正单”，本应愿天“暖”，可是老人却“愿天寒”，希望天更冷些。老人知道，天寒，炭价才会高些。为了炭价高一点，他宁愿
5、自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。,卖炭翁一文多处运用对比手法，请找出并分析其作用是什么？,“一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无礼，揭露了唐代“宫市”的罪恶；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。,从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥;如今又“回车牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当饿着肚子走回终南山时，卖炭老人又会想些什么呢?他往后的日子，又怎样过呢?请大家想象一下，结合当时的社会现实，以 “卖炭老人回家后”开头续写故事。,拓展延伸,作业布置,背诵默写全文。,本文写出了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。卖炭翁的命运是悲惨的，是他所处的社会决定的。而我们大家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因为我们赶上了好日子，生活在新时代。所以我们更要珍惜现在的生活，好好学习，为实现中国梦尽心尽力！,卖炭翁 白居易,卖炭翁 宫使,烧炭艰辛 运炭艰难 炭被掠夺,鞭挞统治者 同情贫苦人民,对比,生活困苦艰辛,抢炭蛮横冷酷 仗势欺人,
