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1、葡萄沟课 题葡萄沟授课时间月 日教 具课件、字词卡片课时2课型讲授教学目标(用标注出重难点)1、认识葡萄沟真是个好地方，理解课文内容。增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文主备人刘晓静模式跨越式教学过程共性部分个性部分（课件展示） 一、引入课题1齐读课题。2课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）3谈话导入 ：到葡萄沟去。二、讲读课文（一）学习一节1引读一节。2你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）（二）学习二节1自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。a第二自然段有几个句子？b指名读句。思考这四句话告诉我
2、们葡萄沟什么好？c回答。（板：葡萄老乡）d葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）e回答。（板：多、美、甜）2从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？a自读第二自然段，并分别用符号勾画。b分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。c交流讨论情况：你们从哪些地方看出葡萄多？教学过程你们从哪些地方看出葡萄美的呢？从哪儿看出葡萄甜呢？3葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板：热情好客）这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。（三）学习三节葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）板书设计 10、葡萄沟 水果 多葡萄 多 美 甜葡萄沟真是个好地方老乡 热情 好客葡萄干 鲜 甜材 料拓展阅读1、必读：阴房风光50页、世界葡萄植物园51页2、选读：火焰山52页抓饭趣事51页内 容创新写话1、补全对话葡萄沟的水果（ ），这里的葡萄（ ），维吾尔族老乡（ ），这里生产的葡萄干（ ）。我多想（ ）！2、介绍你家乡的一种水果。展示书写成果。（要求一百字以上）教 学 反 思3
