《三年级数学下册 5.7《有趣的推理》教学设计 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 5.7《有趣的推理》教学设计 北师大版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的推理教学设计一、指导思想本课教学内容是生活中的推理，是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。立足学生认知发展水平，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。二、教学目标：1. 知识与能力目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2. 方法与途径
2、目标：学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。4. 现代教学手段：利用多媒体清晰的演示推理的过程。三、教学重难点：重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。四、教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：每人一张练习纸五、教学过程：（一）情境导入同学们，今天老师给大家请来了一个好朋友，看他是谁（柯南），你知道他是干什么的吗？你觉得他聪明吗？为什么？对，在一些案件中，柯南正是根据错综复杂
3、的线索，判断推理，最终缉拿凶手的。像柯南这种通过观察，分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理”，这节课我们就来学习“有趣的推理” 板书课题。（二）探索新知1. 师：同学们我们学校在每周二开设了第二课堂，淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班，下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。（课件出示第1题）学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。（1）先齐读题目，在自由默读。（2）通过阅读获得了哪些信息？生1：有足球、航模、电脑兴趣三个小组；生2：他们分别参加了其中一组；生3：他们三人都不在一个组。师：
4、“分别参加了其中一项”是什么意思？生举手自由说。师：你能确定他们分别参加了那个兴趣小组吗？（不能，没有给出信息）（3）补充信息淘气不是电脑小组的。奇思喜欢航模。笑笑不喜欢足球。（4）同学们先自己想一想，然后把你的想法与小组同学说一说。把本组认为能让别人清楚明白的方法用自己喜欢的方式写在本子上。用自己喜欢的方式。（5）汇报，全班汇报自己的方法。（用文字叙述表示的方法和连线法）文字叙述略连线法：（叫生自己上来按照自己连的边说边演示）淘气 足球笑笑 航模奇思 电脑师：为了让其他同学更清楚的明白，老师给大家提供了一个更加简单明了的方法。（引出表格法）教师在黑板上贴出表格，让一名学生上台边说推理的过程边
5、在表格里打“”足球航模电脑淘气笑笑奇思评价：在这三种方法中，哪种方法更加清楚方便一些？情况复杂时，用表格来记录信息，一目了然，还能帮助我们解决问题。推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下一步的推理，推理的方法很多，阅读、连线、画表格都是推理的好方法。2. 飞机模型的位置。师：同学们真棒，用你们善于观察的眼光和敏锐的推理能力，判断出了三位小朋友各自的兴趣班。现在我们航模班的同学遇到一些问题，让我们聪明的小柯南们帮他们来解决。（课件出示情境）自读情境，独立在表格中完成。淘气号奇思号妙想号笑笑号乐乐号教练号组内交流以下三个问题：（1）淘气号的位置分析。（2）妙想号
6、的位置分析。（3）其他号位置的确定分析。根据讨论，最终得出结果。（三）快乐行动。1. 小组合作排课表。由于部分老师临时有事，学校教导处要将三(2)班周一上午的课进行调整，这天上午要上英语、语文、体育、数学四门课。语文老师9:0011:00要参加一个座谈会；数学老师第三节课要外出听课；体育老师前三节有别班的课。2. 六种玩具分别摆放在那个柜子里。（课件出示信息）（四）总结回顾。师：这节课你学习了什么本领？（推理）想想，学习了这个本领对你有什么作用？生：学会了能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。（五）课后练习。5个礼品盒分别装有下列5种玩具：卡丁车，史努比，奥特曼，机器人和
7、唐老鸭。奥特曼不在2，3，4号盒中，唐老鸭不在2，3，4，5号盒中，机器人不在3号盒中，2号和3号盒中没有卡丁车。（六）板书设计有趣的推理 推理的方法：文字叙述、连线、表格 有趣的推理教学反思这学期学校在数学组开展了“同课循环”的活动，4月7日早上第二节课我在三一班教室开展了第一节公开课。由于清明放假来就开始上课，没有时间去试讲，自己准备的比较仓促，不够充分，因此上课时还有点紧张。整节课整体比较流畅，但是不够深入。但是通过这次上课让我得到了锻炼，课后同组的老师和领导都给了我很好的建议和知道，使我对自己在教学方面存在的缺点也有了新的认识。我教学的内容是北师大版小学数学三年级下册数学好玩里的第二课
8、时有趣的推理。这节课的教学目标是通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识；借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。这节课我是以柯南的动画片导入的，选取了2分钟的小短片，通过观看动画片让学生明白在生活中，需要用一些已知的信息进行推理，才能得出正确的答案。从而使学生感受到推理的有趣，引入课题，激发学生学习的积极性。在“探索知识”的环节中，我利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角，设计了生动的问题情景，并有意识的拉近问题与学生的距离，激发学生解决问题的兴趣，通过认真倾听，深入思考引导学生发
9、现问题、提出问题并在学生中解决问题。然后着重介绍如何利用表格整理信息，让多个学生叙述推理过程，体现表格的优越性。“在确定一项的同时，就否定了其他的几项”，将“确认”与“排除”交替进行，帮助学生掌握最优化的解题方法。因为不同的孩子有不同的推理策略，有不同的方法，但关键就是必须找到突破口。这环节学生能够较为清晰的说出推理的过程，并激励学生在课后继续努力探索，在生活中学习数学，让学生体验到了学习的成功愉悦。总的来说，本节课有如下优点：1. 环节清楚。本节课从视频入手，以激发起学生对这节课内容的兴趣。紧接着给出我们生活中的一则推理题，反复让学生将推理过程和结果用语言表达出来，加强学生对推理方法的理解。
10、然后，对学生所学到的知识进行强化训练，根据实际的例子让学生快速、有效的掌握了本节课的主要内容。接着，让学生初步将推理运用到实践中，解决一些实际问题。最后，让学生说说自己的收获，对学习活动进行总结，并激励学生在课后继续努力探索，在生活中学习数学，学生体验到了学习的成功愉悦。2. 目标明确。经过本节课的教学，学生能很好地用推理的方法对生活中的一些事件加以判断，并能清楚地把推理过程表达出来，培养了学生初步的逻辑推理能力。3. 重点突出。在一堂课中彻底解决了学生切实需要解决的问题，突出了本节课的重点表格记录。有待提高的很多方面：1. 教师评价语言。教师充满魅力的课堂评价语言能使学生学习情趣高涨，学生的个性飞扬。在学生用连线的方法进行推理时，我没有给予合理的评价，珍视他独特的感受，应因人而异给予热情的鼓励。有时候也知道应给予评价，但没有精湛的语言艺术，今后应从听课中学习别人的评价语言，同时，从自己的课堂实践中不断总结。 2. 课件模式太单一。课件不够完善，应让课件随着学生的思路而变化，而不是一成不变。3. 推理方法引导的不够深入，学生主体地位落实不是很好，容易打断学生的发言，不能充分倾听学生回答。4. 教学机智还不够灵活，对于课堂生成不能够灵活的处理。课堂教学要重视预设，更要重视生成。以上就是我对这节课的反思，深刻反思的背后是进步，在今后的工作和学习中我会积极改正不足，实现心中的理想。6
