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1、跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱跳呀，快来跳舞。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南哈尼族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏跳呀，快来跳舞进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿。A、XXXXB、XXXXXXXC、XXXXXXD、XXXXXXXXXXXXE、XXXXXXXX二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（
2、出示课件：云南以及哈尼族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？三、激趣体验：课件画外音：欢迎小朋友到我们哈尼族做客。1、导入：你们听，哈尼族的小朋友们用歌声迎接我们啦。2、初步感受歌曲：跳呀，快来跳舞。师问：哈尼族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？生答。师问：还有哪些歌词？小结：哈尼族小朋友为我们送上的歌曲是跳呀，快来跳舞。有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）启发：仔细地听，看你能不能跟哈尼族小朋友学上1、2句。（2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：哈尼族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1）教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）问：哈尼族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）启发学生说：情绪活泼轻快，速度中速（3）用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声，告别哈尼族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南哈尼族的风土人情，感受到了哈尼族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和哈尼族小朋友成为好朋友。2、随哈尼族音乐走出教室。2
