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1、彝家娃娃真幸福教案教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、情境定向。1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿A、X XX XB、X X X XX X XC、X X XX X XD、X X X X X XX X X X X XE、X X X X X XX X二、导入引趣。1、导入。今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带
2、领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族。4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。三、激趣体验？（一）。课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入。你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦。2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福。（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里”。（3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃
3、娃真幸福歌词）。（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲。（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲。（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发。（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结。踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行
4、团又出发了。四、激情体验（二）。1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦。（1）导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。（点击图片：民族火把节）。（2）点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4）小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦。（5）问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6）启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。3、深入体验乐曲。（1）聆听主题音乐：边听边哼唱。（2）动一动：教师示范表演。（3）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结。1、总结。小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。2、随彝族音乐走出教室。3
