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找规律变化规律教材第88页内容及练习二十部分习题。1.通过观察、猜测、推理出事物的变化规律。2.培养学生的观察和解决问题的能力。运用排列规律解决生活中的问题。 投影、多媒体课件、小圆片等。(投影出示:一串美丽的珠子)有一串珠子,不小心被弄断了,丢失了一颗珠子,你知道丢失的是哪一颗珠子吗?请你猜猜看。让学生猜一猜,猜对的要给予表扬。1. 教学例5。投影出示例5图。这串美丽的手链掉了2颗珠子,让学生仔细观察发现这串手链是按怎样的规律穿的。(这串手链是按2颗、1颗、2颗、1颗穿起来的)老师提问:掉的是哪两颗呢?怎么解决这个问题呢?生:用代替掉了的珠子,把手链连起来。板书:生:因为手链是按2颗、1颗、2颗、1颗穿起来的,所以上面代替1颗,下面代替1颗。板书:2. 教材第88页“做一做”。小组组讨论,老师点名学生回答。1. 练习二十的第4题。2. 练习二十的第9题。课堂作业新设计1.2. 正方体和三棱台。1.这部分内容的活动性和探究性比较强,所以多采取学生独立思考和探究实验的方式教学,培养了学生的交流意识和创新意识。2.这部分内容用电脑进行教学,激发了学生爱数学、发现美的情感。3.通过本节课的学习,初步培养了学生发现规律的意识。例5与前面的例题相比,难度稍有增大,主要的不同是发现缺少的部分,用虚拟的方法来解决。2
