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1、有几棵树教学内容第七单元 加减法（二） 第 3 小节 正确熟练地口算8加几课 题有几棵树课时（ 3 ）课 时教学目标能力目标：培养学生动手操作能力，初步的观察、比较能力。知识目标：引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确地计算8加几。情感目标：在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。教学重点进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8加几教学难点对“凑十法”的理解教 学 过 程教学环节及教师活动学生活动二次备课1、 目标展示进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8加几2、 创设情境师：小朋友们，你们知道植树造林有什么好处吗？师:小朋友们知道得
2、可真多，植树造林能净化空气，美化环境，所以我们要爱护树木，积极地植树造林。看，淘气和笑笑也来植树了。（出示主题图课件）三、探索新知1、观察主题图，提出问题师:看了这幅图，你知道了什么？你能提出什么问题呢？教师引导学生重点解决“一共有几颗树？”教师板书课题:有几颗树2、自主探索，解决问题师:该怎么解决这个问题呢？可以拿出你的小棒代替小树，摆一摆，算一算，然后用数学算式表示。板书:8+6=或6+8=师:小朋友真了不起，现在用你喜欢的方式得出结果。师:请小朋友说一说自己的算法。请小组汇报计算方法，同时教师把计算方法记录在黑板上。学生发言，各抒己见学生描述图意并提出问题学生独立操作思考，集体讨论交流学生小组合作，用小棒摆一摆探索8加几的算法，教师巡视，对个别有困难的学生给予指导师:用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗？四:课堂训练1、师:通过解决“一共有几颗树？”，小朋友们学会了计算8加6，你能试着算一算这些算式吗？请你用自己喜欢的方法，看谁算得又对又快。教师对各种算法作出评价。2、教材第82页第3题。五、课堂小结今天你有什么收获？谁来说一说。六、作业设计练习册第75-76页全班交流计算结果学生独立完成，同桌对改，集体更正板书设计课后反思3
