《2019年春七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽习题课件 新人教版（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作家作品 纪昀(17241805),字晓岚,直隶献县(今属河北)人,清代学者、文学家。 纪昀一生将主要精力倾注于主持四库全书的编纂以及四库全书 总目提要的撰写上。他本人的著作,流传至今的,有后人搜集并编成 的纪文达公遗集和文言短篇小说阅微草堂笔记。 “河中”是地点,“石兽”是对象,题目的意思是沉入河中的石兽。,中心意旨 这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推理沉在河里的石兽的不同结论,来 说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质,切不可不加分 析,拘泥于一般的道理而主观臆断。,表达技巧 1.语言平实,风格简淡 作者叙事平实、明快,没有多余的修饰。例如第一段写打捞石兽,连用 “棹”“曳”“寻”
2、等动词领起三个短句,简述事情经过,以“无迹” 交代结果,简洁而又生动。 2.善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板 作者先写寺僧打捞石兽无果,再写讲学家的议论令“众服为确论” 岂止众人,连读者也几乎以为这就是定论了,谁知作者又引出了老河兵 的“又笑曰”,谜底这才揭晓。 3.寓意于事,立意高远 作者的旨趣所在,不是渲染寻找石兽的过程,而是引出最后的深层思考。,重点难点 1.根据现代物理学知识,课文所讲述的故事会是真实的吗?其中讲的道 理是正确的吗? 实际上,关于本篇故事的科学性,一直存在争论。学习中不必纠结这一 点,而应重在把握不可“据理臆断”这一寓意。此外,课本中预习部分 的第一条,已经特意说明“
3、纪昀的阅微草堂笔记主要讲述各种狐鬼 怪谈、奇闻逸事,其中有不少都包含着作者的寄托和感慨”,也就是说 我们不必把这则故事当作真实的事件。,2.如何理解寺僧、讲学家、老河兵的人物形象? 在打捞石兽一事上,寺僧显得考虑不周,忽而原地打捞,忽而沿河而下,代 表的是不经深思熟虑而盲目行动的态度;讲学家空谈事理,不切合实际, 代表的正是“据理臆断”的态度;唯有老河兵能综合考虑各种因素,提 出符合实际的结论,代表的是实事求是的态度。,古今对译 沧州南一寺临河干,山门圮 沧州的南面,有一座寺庙靠近河岸,佛寺的外门倒塌 于河,二石兽并沉焉。 在了河水里,两个石兽一起沉没了。 阅十余岁,僧募金重修,求二 经过了十
4、多年,和尚们募集资金重修寺庙,在河中 石兽于水中,竟不可得, 寻找两个石兽,最后没能找到。和尚们 以为顺流下矣。棹数小舟, 认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船,曳铁钯,寻十余里无迹。 拉着铁钯,寻找了十多里,没有石兽的踪迹。 【沧州:地名,今属河北。河干:河岸。山门:佛寺的外门。圮: 倒塌。并:一起。阅:经过,经历。求:寻找。竟:终了,最后。 棹数小舟:划着几只小船。棹,划(船)。曳铁钯:拖着铁钯。曳,拖。铁 钯,农具,用于除草、平土等。】 【点评】 先写石兽落水,再写十余年后寺僧打捞,却没有找到。 一讲学家设帐寺中,闻之 一位学者在寺庙里设馆教书,听了这件事 笑曰:“尔辈不能究物理
5、。 笑着说:“你们这些人不能探求事物的道理。,是非木杮,岂能为暴涨携之去? 这不是木片,怎么能被大水带走呢? 乃石性坚重,沙性松浮, 就是石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动, 湮于沙上,渐沉渐深耳。 石兽埋没于沙上,越沉越深罢了。 沿河求之,不亦颠乎?”众服 顺着河流寻找石兽,这不是颠倒了吗?”大家很信服, 为确论。 认为是正确的言论。 【设帐:设馆教书。尔辈不能究物理:你们这些人不能探求事物的,道理。尔辈,你们这些人。究,研究、探求。物理,事物的道理、规律。 是非木杮:这不是木片。是,这。木杮,削下来的木片。湮:埋没。 耳:语气词,相当于“罢了”。颠:颠倒,错乱。众服为确论:大家很 信服,
6、认为是正确的言论。】 【点评】 写讲学家的分析。他的“笑”,显然是在嘲笑寺僧“不能究 物理”。 一老河兵闻之,又笑曰: 一个年老的河兵听说了这个观点,又笑着说: “凡河中失石,当 “凡是落入河中的石头,都应当 求之于上流。盖石性坚重,到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重, 沙性松浮,水不能冲石, 沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头, 其反激之力,必于石下迎水处啮 河水的反冲力,一定在石头下面迎水的地方冲刷 沙为坎穴。渐激渐深,至石 沙子,形成坑洞。越冲越深,冲到石头 之半,石必倒掷坎穴中。 底部的一半时,石头必定倒在坑洞里。 如是再啮,石又再转。转转不已, 像这样又冲刷,石头又会再次转动,这
7、样不停地转动,遂反溯流逆上矣。求之下流, 于是石兽反而逆流而上了。到河的下游寻找石兽, 固颠;求之地中, 本来就是荒唐;在原地深处寻找它们, 不更颠乎?”如其言, 不是更荒唐吗?”人们按照他的话去寻找, 果得于数里外。 果然在上游的几里外寻到了石兽。 然则天下之事,但知其一, 既然这样,那么对于天下的事,只知其一、 不知其二者多矣,可据,不知其二的人有很多啊,难道可以根据 理臆断欤? 某个道理就主观判断吗? 【河兵:巡河、护河的士兵。河中失石:落入河中的石头。反激之力:河水撞击石头返回的冲击力。啮:咬,这里是冲刷的意思。坎穴:坑洞。不已:不停止。遂:于是。溯流:逆流。据理臆断:根据某个道理就主
8、观判断。臆断,主观地判断。】 【点评】 写了老河兵的“笑”和结果(果然在上游数里外找到了石 兽)以及作者的感叹。,热爱探险 素养呈现 丰富探险知识,理解并体验探险在人类科学发展史中的伟大 价值,激发探索自然奥秘的兴趣,培养集体主义观念、敢于探险的勇气 和必要时为所热爱的事业献身的崇高精神。(社会责任),素养解读 探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。探险 过程中的任何艰难险阻,都抑制不住人类探索未知世界的激情,阻挡不 了人类迈向全新领域的脚步。探险可以更好地开发地球资源,为社会进 步做贡献;探险是一项很具挑战性的活动,富有刺激性,使人活得更有意 义,更能证明生命的价值。“探险”是过程
9、,也是目的,之所以要“探 险”,就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜。面对 艰难险阻,还是有探险者知难而进。挪威的阿蒙森、英国的斯科特,他 们冲破狂风暴雪,在冰天雪地的南极点上插上了祖国的旗帜;中国的杨 利伟在探索太空的过程中,体现出置个人安危于度外的英雄气概和严谨 务实、精益求精的科学态度本单元在编选课文时,有意识地从多方 面去选择题材各异的作品。课文有传记文学、科幻小说以及笔记小,说。两篇传记中既有为他人写的也有写自己的,既有国外的也有国内 的。学生应通过对课文的深入学习,体验到一种人类与生俱来的永不停 息的伟大的探险精神,从而激励自己培养科学态度与创新精神,增强自 己的社会
10、责任感,全面提高自己的核心素养。,典例剖析 例1 (2018四川达州中考)请参考2018年3月1日CCTV-1综合频道播出 的感动中国中战斗机飞行员刘锐的颁奖词,认真阅读川航英雄机长 刘传健的事迹材料,为他拟写一段80字左右的颁奖词。 刘锐颁奖词 脱翎换羽,展翅高飞,这是大国利器。穿越海峡,空巡黄岩,你为祖国的战 机填上一抹太平洋的蓝。巡天掠海,为国仗剑,强军兴军的锐一代。只 要祖国需要,你们可以飞得更远。 刘传健事迹 5月14日早上,四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班,在四川空域32 0 00英尺高空,座舱盖突然掉落、驾驶舱挡风玻璃爆裂,驾驶舱瞬间失压, 气温降低到零下四十摄氏度,自动
11、化设备失灵危急关头,身着短袖,的机长刘传健,凭着过人胆略和二十年飞行经验,手动操纵,7:40分,飞机 成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人,仅两名机组 人员受伤,其余人员平安无恙。整个备降过程前后仅20分钟。一位民航 业界专家闻讯,称赞这是世界航空史上的奇迹。 刘传健颁奖词 答:,解析 先认真阅读材料,熟悉刘传健的光荣事迹。然后仿照示例中的形 式,长短句交错,以大致对称的形式进行表达,赞美刘传健的壮举。同时 要看清题中的要求,80字左右。,答案 (示例)面临生死,头脑清醒,这是二十年飞行练就的胆魄;危急关 头,技术娴熟,你是乘客生命的保护伞。安全飞行,平安回家,是每一个乘 客的
12、愿望。中国民航史上最成功的迫降将是你们飞翔蓝天的新起点!,例2 阅读下面几则材料,谈谈你对探险的看法。 材料一 探险是一项极富挑战性的事业,既是对自然界的挑战,更是对 自身的挑战。它不仅需要强健的体魄,更需要坚强的意志和为这项事业 献身的精神。人类正是凭借这种精神,才不断战胜前进路上的困难,执 着地走到了今天。 材料二 1960年,中国登山队首次登上珠穆朗玛峰,结束了中国人一直 不能征服珠峰的历史;2000年,一个名叫阎庚华的中国人以罕见的胆量 和气魄只身攀上珠峰,改写了中国没有单人登上珠峰的纪录。遗憾的 是,阎庚华没有活着走下珠峰,他的遗体滞留在珠峰8 750米处。 材料三 1971年6月3
13、0日,苏联“联盟”11号飞船返回地球时,返回舱中 一个与外界连通的压力阀门被震开,空气迅速漏光。舱内三名航天员暴,露在真空中,急性缺氧,在几十秒内停止了呼吸。 答:,解析 读懂材料内容,认识探险的意义及探险者身上的牺牲精神,表明 自己的观点,言之有理即可。,答案 (示例1)赞成探险。勇敢地进行探险正是人类勇于探索、不断创 新的最好体现。开展各种形式的探险活动归根结底是人类对于自身梦 想的追逐。 (示例2)反对探险。探险时危机四伏,我们完全可以避免这样的冒险活 动,不一定非要提心吊胆地去冒险。这是对人性的不尊重,是对生命的 漠视。,1.下列语句中加点字注音无误的一项是 ( ) A.沧州南一寺临河
14、干(gn),山门圮(p)于河 B.必于石下迎水处啮(ni)沙为坎(kn)穴 C.棹(zhu)数小舟,曳(y)铁钯(p) D.是非木杮(pi),岂能为暴涨携(xi)之去,答案 B A.干gn。C.棹zho。D.杮fi。,2.下面句中加点词语的含义有误的一项是 ( ) A.一寺临河干 临:靠近。 湮于沙上 湮:埋没。 B.山门圮于河 圮:倒塌。 啮沙为坎穴 啮:冲刷。 C.阅十余岁 阅:经过,经历。 一讲学家设帐寺中 设帐:设置帐篷。 D.尔辈不能究物理 究:研究,探求。 据理臆断 臆断:主观地判断。,答案 C “设帐”在句中的意思为“设馆教书”。,3.下列语句中有词类活用现象的一项是 ( ) A
15、.沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。 B.棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。 C.如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。 D.乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。,答案 B “棹”,名词用作动词,划(船)。,4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.是非木杮 如是再啮 B.岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴 C.闻之笑曰 其反激之力 D.山门圮于河 当求之于上流,答案 A A.两个“是”都是指示代词,意为“这,这样”。B.第一个 “为”是介词,“被”的意思;第二个“为”是动词,“成为”的意思。 C.第一个“之”是代词,指这件事;第二个“之”是助词,相当于 “的”。D.第一个“于”是介词,意为“在”,第二个“于”是介词,意 为“从”。,5.文学常识填空。 河中石兽选自 ,作者 ,字 , 代学者、 家。,答案 阅微草堂笔记 纪昀 晓岚 清 文学,解析 解答本题,要注意避免写错别字,如“昀”不要误写为“筠”, “岚”不要误写为“兰”。,1.请指出下面加点词语的古义和今义。 (1)如是再啮。 古义: 今义: (2)尔辈不能究物理。 古义: 今义: (3)但知其一。 古义: 今义:,答案 (1)这样 判断动词 (2)事物的道理
