《2019年春七年级语文下册 第五单元 19 外国诗二首习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册 第五单元 19 外国诗二首习题课件 新人教版（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作家作品 1.普希金(17991837),俄国诗人,现代俄国文学的创始人,被称为“俄罗 斯文学之父”。代表作有诗歌自由颂致大海致恰达耶夫, 小说上尉的女儿黑桃皇后,等等。他的创作对俄国文学和语言 的发展影响很大。 “假如”表示假设,“生活欺骗了你”即遭受挫折。“假如生活欺骗了 你”的意思是“假如生活中遭遇不幸或身处逆境时”,全诗是以此句为 前提展开的,选择了一个长者劝慰的角度,告诉人们要正确对待挫折,对 未来充满希望。以此为题,能激发读者的阅读兴趣。,2.弗罗斯特(18741963),美国诗人,被称为“新英格兰的农民诗人”。 著名诗集有少年的意志波士顿以北山间新罕布什尔 西去的溪流又一片牧场等
2、。 “未选择的路”的意思是没有选择的路。这里的“路”,既指自然界之 路,又指人生之路。题目点明了写作的重点,给读者留下想象的空间。,中心意旨 1.假如生活欺骗了你表现了诗人积极乐观的人生态度,抒发了诗人 对生活的热爱之情,相信光明必来、正义必胜。同时,用劝慰的口吻告 诉人们:生活中不可能没有挫折,面对挫折时要镇静,要坚信未来是光明 的、美好的。 2.未选择的路借自然界之路来写人生之路,告诫人们:人生只能选择 一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。,表达技巧 假如生活欺骗了你 语言流畅,内涵深刻 本诗语言精练,短短几句,蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻,以说 理的形式取得了
3、巨大的成功。原因是诗人以平等的口吻娓娓道来,语气 亲密委婉、真挚坦诚,似乎是在和你交谈,如“相信吧,快乐的日子将会 来临”“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”等,热烈深沉,有着丰富 的人情味和哲理味。,未选择的路 1.象征手法的运用 象征是诗歌中常见的艺术手法。未选择的路一诗,诗人抓住林中岔 路口这一具体形象,用象征手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生 岔路口这一具有哲理意味的艺术形象。诗人借人们司空见惯的林中岔 路口,来阐述“如何选择人生道路”这一问题。,2.含蓄清新 别具匠心的艺术风格再现优美的自然风光,并且通过对自然景物的描 写,反映出人们内心深处的情感波澜,深化了这首诗的寓意,给人以
4、深刻 的启示。诗人通过优美的意境和浓郁的抒情把哲理隐含其中,并传递给 读者。,重点难点 1.怎样理解假如生活欺骗了你中“而那过去了的,就会成为亲切的 怀恋”的含意? 诗句道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里,诗人是说,现在 如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着 未来”,那么,将来回想的时候,反而会觉得很美好。诗人在这里是要强 调一种积极向上的人生态度,而反对悲观消极的人生态度。从另外一个 角度说,人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体验都是一笔 宝贵的人生财富,都有助于把握人生。,2.未选择的路中,关于“选择”这个主题,有怎样的内涵? 诗人给我们描绘了这样
5、一幅“选择”的画面,两条路在黄色的树林里分 出,一条路蜿蜒地进入丛林深处;一条路长满荒草。作为过客的“我” 在岔路前犹豫、徘徊,因为两条路虽然风格不同,但都吸引着“我”,等 待着“我”,而“我”只能选择其一。如果仅仅是两条路的选择,诗人 也无须踌躇再三,在这里“路”有更深刻的含义,它象征着人生的旅途, 诗人面临的是人生道路的选择,难怪他难以举足。因为一旦选择了,就 无法回头。 这首诗揭示了人生的一个根本问题选择。诗人并没有直言两条路 代表什么,他所阐明的是“选择”本身。诗歌描绘的是一个面临抉择的 人和他进行抉择时的心态。诗人所选择的是一条人迹更少的路,这条路,也许更艰辛,更需要开拓,正因为如此
6、,才更具魅力。诗人也许并不十分 懊悔选择了这一条路,但却分明在惋惜没有选择另一条路。当一种选择 成为现实,人们必然会放弃另外一条路,而且只能走下去,不能返回选择 的起点,他年回忆起来,留下的也只能是一声轻轻的叹息,一丝淡淡的哀 愁罢了。,象征比喻 借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达 真挚的感情和深刻的寓意,这种表现手法叫象征。用跟甲事物有相似之 点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法叫比喻。象征是文学创作 中的一种表现手法,比喻则是一种修辞手法。被象征的事物往往是抽象 的,而喻体多是具体的事物;象征着眼于全文的构思,而比喻则常以句子 的形式存在;象征讲究象征体和本体之间的“神似
7、”,而比喻只讲究本 体和喻体之间的“形似”。,1.下列诗句中加点字注音无误的一项是 ( ) A.忧郁(yu)的日子里须要镇静 B.一切都是瞬(sn)息,一切都将会过去 C.它荒草萋(q)萋,十分幽寂 D.我在那路口久久伫(ch)立,答案 C A.郁y。B.瞬shn。D.伫zh。,2.下列诗句的书写有误的一项是 ( ) A.假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! B.而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 C.黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涻足。 D.那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。,答案 C 涻涉。,3.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是 ( ) A.它荒草萋萋,十分幽寂。(
8、形容草长得衰败的样子) B.但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。(延续不断) C.一切都是瞬息,一切都将会过去。(一眨眼一呼吸的短时间) D.心儿永远向往着未来。(因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到 或达到),答案 A 应为“形容草长得茂盛的样子”。,4.填空。 (1)人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。 假如生活欺骗了你的作者却以乐观的情绪鼓舞我们:“ , !”这种力量来自对未来的信念,因此我们始终要相信: “ 。” (2)假如生活欺骗了你的作者是 , (国别)诗人。著名诗 作有自由颂致大海 等。他的创作对俄国 的发展影响很大。 (3)未选择的路的作者是 ,美
9、国诗人,被认为是“ ”。,答案 (1)不要悲伤 不要心急 快乐的日子将会来临 (2)普希金 俄国 致恰达耶夫 文学和语言 (3)弗罗斯特 新英格兰的农民诗人,解析 第(1)题设计的语境是有人在遭受挫折后变得消沉,诗中针对这 种情况,表现作者乐观态度的句子是“不要悲伤,不要心急”。最后一 空要求填写表现对未来信念的诗句。第(2)(3)题要注意避免写错别字, 如“俄”不要误写为“饿”,“弗”不要误写为“佛”,等等。,1.根据拼音写出恰当的词语或给加点字注音。 诗人弗罗斯特久久zh l( )在一个岔路口,最终他选择了一条荒 草萋( )萋,十分yu j( ),yn min( )无尽头的路。,答案 伫立
10、 q 幽寂 延绵,解析 在记字形时可结合一些形近字进行比较记忆。要按照现代汉语 拼音规则给汉字注音。,2.“一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条”中破折 号的作用是 ( ) A.声音延长 B.解释说明 C.语意递进 D.语意转折,答案 D 根据句中破折号后“而”这一转折连词,再结合对破折号前 后内容的理解即可断定。,1.下列句子所用修辞手法或表现手法的表述,正确的一项是( ) (1)我是一条小河,我无心从你的身边流过。 (2)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 (3)黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。 A.比喻 比喻 象征 B.拟人 比喻 想象 C.比喻 想象 象征 D.
11、拟人 想象 象征,答案 A (1)句将“我”比作小河,(2)句将“街灯”比作明星,都运用 了比喻的修辞手法。运用排除法,可知选A。,2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A.假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急! B.心儿/永远向往着/未来;现在/却/常是忧郁。 C.一切都是/瞬息,一切都/将会过去。 D.黄色的/树林里/分出两条路,可惜我/不能/同时/去涉足。,答案 A B.心儿/永远/向往着/未来;现在/却/常是/忧郁。C.一切/都是 瞬息,一切/都将会过去。D.黄色的树林里/分出两条路,可惜/我/不能/同 时去涉足。,3.仿照下面的诗句写一段小诗。 假如生活欺骗了你,不
12、要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信 吧,快乐的日子将会来临。 假如 ,不要 ,不要 ! 须要 :相信吧, 将会 。,答案 (示例)生活中遭遇不幸 沮丧 沉沦 阴暗的日子里 乐观 黑夜过后 迎来黎明,解析 句式上,题中已给定了关键词语,答题时参照例句仿写即可。,1.依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是 ( ) 象征是文学创作中的一种重要的艺术手法。 , , , ,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 使思想更加形象、可感 委婉、曲折、含蓄地表达出来 它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 而且化“抽象”为“具体” A. B. C. D.,答案 D 该语段写的是象征的作用
13、。统观四个句子,句中“它”点 出主语,排在首位,排除A、B两项;句紧接句讲象征的表达特点, 而且句起到承接作用,因此句在句前面,排除C项,可选定D项。,2.阅读下面的诗歌,回答问题。 风 暴 普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙,立于波涛上, 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏,澎湃和轰响, 当闪电以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象, 而海风在冲击和飞旋, 扬起了她的轻飘的云裳?,美丽的是这海,狂暴、阴郁, 闪烁的天空没一块蔚蓝; 但相信吧:岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美观。 相关链接 普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的 朋友。虽然“十二月党人”发动的俄国第一次试图推翻
14、沙皇专制制度 和农奴制的武装起义遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深 地影响了普希金。这一时期他的作品的主题是歌颂自由、进步,反对封 建农奴制,抨击暴君专制。 (1)诗的题目为“风暴”,自然“风暴”就是诗人描摹的事物。仔细阅 读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。 答:,(2)诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象? 答: (3)诗中所写风暴对表现少女有怎样的作用? 答: (4)诗中的“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情? 答:,答案 (1)作者抓住了风暴中的三个典型形象来描摹“风暴”:在幽暗 里和岸石游戏、澎湃和轰响的海水;发出紫红光线的闪电;冲击和飞旋
15、的海风。 (2)诗人是从她的穿着、站姿、所处背景等方面来描写的,着力刻画了 她静穆、素洁、勇敢的形象。 (3)以风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 (4)“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表现了诗人对革命者 坚定的信念、英勇的气概的赞美之情。,解析 (1)仔细阅读诗歌,概括出诗歌中的典型形象即可。 (2)阅读诗歌,由“穿着白衣裙,立于波涛上”可以看出诗人是从穿着、 站姿、所处背景三方面来描写少女的:从她的穿着看出她的素洁,从她 的站姿看出她的静穆,对闪电、海水、海风的描写反衬出她的勇敢。 (3)诗人写了猛烈的风暴,这从侧面烘托了静穆的少女柔韧而有力的 美。 (4)回答此题,要结合“相关链接”,从诗人普希金生活的时代背景入手 进行思考。,1.(2018山东临沂莒南期末,4,)下列文学常识表述有误的一项是 ( ) A.叶圣陶,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说 倪焕之、童话集稻草人等。 B.“铭”和“说”都是文言文的一种文体。如刘禹锡陋室
