《2019年春七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段习题课件 新人教版（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作家作品 臧克家(19052004),山东诸城人,现代诗人。1932年开始发表新诗,以 一首老马成名。1933年,出版了第一本诗集烙印,成为其代表 作。随着老马等诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”,为广 大读者所熟知和喜爱。新中国成立后出版的诗集有春风集欢呼 集臧克家诗选和长诗李大钊等。 说话和行动本是极平常的事情,但这“说”和“做”放在闻一多身上就 与众不同了。文章以此为题,点明了写作对象和内容,简洁明了。,中心意旨 本文用叙议结合的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家的“说” 和“做”,表现了他言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他对学术 严谨刻苦的实干精神和为国家、为民族、为民主的献
2、身精神。,表达技巧,1.夹叙夹议 本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章 的。第一、二段是第一部分叙述的总纲,第七段是第一部分的总结,这 两处都是议论。第八、九两段是第二部分的总纲,最后一段则是第二部 分和全文的总结,这两处也都是议论。这篇文章多次用到照应,有首尾 照应,有行文前后的多次照应,有行文与题目的照应。多种方式的照应, 使文章的结构严谨,而且形成了一种气势,增强了文章的感染力。而所 有这些照应,又几乎全是议论。由此可见,议论在本文中的重要作用。,2.精于剪裁 对材料的使用,作者根据表达中心的需要,有取有舍,有繁有简。比如,关 于闻先生研究唐诗,作者并没有写他研读
3、了哪些书籍,发掘了哪些新意, 而是着重写他研究的目的和态度:“他想吃尽、消化尽我们中华民族几 千年来的文化史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方”,突出了闻先生研究学问的目的救国;“目不窥园,足不下楼” “头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻先生的刻苦精神;“一 个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,则 表现出闻先生一丝不苟的严谨态度。这样的剪裁,能有力地突出文章中 心。从详略上说,研究唐诗,写得详细;而写作楚辞校补和古典新 义两事,只用了一小段,不足一百字,强调“做”了也没有“说”的意,思,表达的侧重点与前面又有不同。闻先生的“最后一次讲演”及其被 害
4、经过,是人们熟知的,作者就不再赘述,而只是反复强调“凶多吉少” 的紧急形势,撷取“讲演”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句 话,描绘其“昂首挺胸,长须飘飘”的从容姿态,从而突出了闻先生大无 畏的革命精神。所有这些,都表明了作者在材料剪裁上的深厚功力。,1.本文的语言风格有哪些特点? 本文语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美。 (1)生动形象。不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象 的。例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非讲闻一 多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻 探”一词,既形象,含义也更丰富了;并且句式也变成“向钻探”,叙 述由静
5、态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞 了。此外,如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光远射到”“赫然 而出”“向迈进了”“起先,小声说”“向呼喊”“警报迭 起”等,都是明显的例子。叙述语言和议论语言的形象化,使文章生动, 富于感染力。,重点难点,(2)精练含蓄。比如一个“说”字,很普通,作者却赋予了它多种含义。 开头引用的闻一多自述中的“说”,是向别人宣告自己要干什么或直言 自己干了什么;第五段“他并没有先说,但他做了”中的 “说”和第六段中的“说”,则有“吹嘘、自诩”的意思,这里的“没 有说”主要赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德;“作为革命 家”,闻一多的“说”,是对革命的宣传
6、和动员,是对反动派的揭露和斥 责,实际上也就不仅是“言”,还是“行”了。这种结合具体的语言环 境灵活地赋予字词不同含义的手法,是耐人寻味的。 (3)富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化,令人很难分清哪些是记 叙,哪些是抒情。例如,“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻 得越锲而不舍”,说它是记叙未尝不可,但洋溢着赞美之情。又如,“昂,首挺胸,长须飘飘”,显然是描写,但颂扬之情也蕴含其中。又如,“饭,几 乎忘记了吃”,本来是极平常的一句赞语,但紧接着跟上一句“他贪的 是精神食粮”,意蕴就丰富多了。 (4)富于音乐美。作者善于使用成语或仿成语结构,如“目不窥园,足 不下楼,兀兀穷年,沥尽
7、心血”“潜心贯注,心会神凝”“迥乎不同” “一反既往”“警报迭起,形势紧张”等,结构整齐,有节奏感。作者 惯于使用对句的形式,如一开头的“人家说了再做,我是做了再说”就 是对句,又如“仰之弥高钻之弥坚”“不动不响,无声无闻” “动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地”,还有末段的“他,是口的巨人。 他,是行的高标”。这些成对的句子,有些具有对比的性质,有些具有并 列的性质,读起来,富于音乐美。,2.文章是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”和 “做”的? “作为争取民主的战士”的闻一多先生既“说”又“做”,先“说”, 跟着“说”的就是“做”。文章先写他的“说”,由“小声说”到“向 全国
8、人民呼喊”,写他“说”的内容与目的反对独裁,争取民主。 再叙述他的“做”起稿政治传单,在群众大会上大骂特务,走到游 行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。用他的“说”和“做”体现 其争取民主、反对独裁的大无畏精神。,锲而不舍孜孜不倦 同:两个词都是形容词,都含有“不懈怠”的意 思。 异:“锲而不舍”比喻有恒心,有毅力。如:学习不能三天打鱼,两天晒 网,要有锲而不舍的精神。“孜孜不倦”则强调勤奋刻苦。如:他一直 孜孜不倦地学习着,终于取得了好成绩。,1.下列加点字注音无误的一项是 ( ) A.典籍(j)地壳(qio)臧克家(Zng)锲而不舍(q) B.澎湃(pi) 迥然(jing) 赫然(h)
9、兀兀穷年(w) C.不堪(kn) 小楷(ki) 弥高(m) 气冲斗牛(du) D.浠水(X) 硕果(shu) 校补(xio) 目不窥园(ku),答案 B A.锲qi。C.斗du。D.校jio。,2.下列各组词语书写无误的一项是 ( ) A.抱歉 声振天地 沥尽心血 潜心贯注 B.卓越 凶多吉少 迥乎不同 慷概淋漓 C.深宵 反对独裁 群蚁排衙 炯炯目光 D.梳头 寻求宝藏 心会神凝 一返既往,答案 C A.振震。B.概慨。D.返反。,3.下列词语中加点字词的解释,有误的一项是 ( ) A.弥高(更加) 呕心沥血(滴) B.锲而不舍(刻) 硕果(大,丰满) C.无暇(空闲) 气冲斗牛(赛牛表演)
10、 D.迥乎不同(差得远) 迭起(屡次),答案 C 斗、牛:星宿名,借指天空。,4.填空。 说和做记闻一多先生言行片段的作者是 ,山东诸城 人,现代 ,代表作有诗集 等。,答案 臧克家 诗人 烙印,解析 不要将“臧”误写为“藏”,“烙”误写为“洛”。,1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( ) A.典籍/狼藉 起稿/搞定 遐想联翩/无暇及此 B.校补/校对 奔跑/投奔 斗鸡走狗/气冲斗牛 C.独裁/载重 既然/即使 九霄云外/深宵灯火 D.漂泊/漂白 地壳/蛋壳 兴风作浪/诗兴大发,答案 D A.j,go,xi。B.jio,bn/bn,du/du。C.ci/zi,j/j,xi o。D.p
11、io/pio,qio/k,xng/xng。,2.下列加点词语意思完全相同的两项是 ( ) A.眼睛治好之后,他又重见了光明。 B.困难时期要看到光明。 C.革命者应该光明正大。 D.企业的发展前景,光明无限。,答案 BD A项中的“光明”指“光亮”,B、D两项中的“光明”都 指“美好的前景”,C项中的“光明”指“胸怀坦荡,正直无私”。,3.下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( ) A.刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标 语。 B.我们朗诵着说和做记闻一多先生言行片段,怎能不激起心中 的豪迈之情,将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去 呢? C.深宵灯火是他
12、的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了四壁”。 D.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。,答案 C 句中的冒号应为逗号。,4.下列有关课文的理解,不正确的一项是 ( ) A.“他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。”这些四 字短语结构整齐,节奏感强,以饱满的激情赞美了闻一多“潜心贯注,心 会神凝”的治学态度。 B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句中“开一剂 救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来 的方法。自20年代末起,闻一多先生过了十多年“书斋生活”,企图从 文化上寻找振兴民族的途径。 C.“1930年到1932年,望闻问切也还只是在望的初
13、级阶段”一 句中“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻 一多从革命者的角度来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。,D.“起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国 人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!”一句中,“小声说”“声 音越来越大”“呼喊”层层递进,表明了闻一多越来越强烈的革命意志 和越来越无畏的革命精神,形象地表现了他号召人民的积极性。“反对 独裁,争取民主”指出了他战斗的目的,进一步表现了他救国救民的情 怀。,答案 C “望闻问切”在课文里意在说明闻一多当时从文化研究上 (即从学者的角度,而不是从革命者的角度)来探求救国的方法,也还
14、仅仅 是走出了第一步。,1.下列句中加点词语运用不当的一项是 ( ) A.这样的思路才是真正的大数据和互联网应该带给我们的生活思路,而 这与勤劳富裕的中国互联网精英们的思路迥乎不同。 B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。 C.这次大会召开以后,各部门发扬愚公移山精神,锲而不舍地推进各项 工作。 D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那 兀兀穷年里发生的感人故事。,答案 D 兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。用在此处,望文生 义。,2.下列各句所用修辞手法分析正确的一项是 ( ) (1)(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站
15、出来!你们 站出来!” (2)他,是口的巨人。他,是行的高标。 (3)“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做 了也不一定说。” (4)杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无 暇及此。 A.无 排比 引用 对比 B.反复 比喻 对比 引用 C.无 比喻 对比 对比 D.反复 排比 引用 引用,答案 B (1)“你们站出来!你们站出来!”运用了反复的修辞手法。 (2)把“他”比作“口的巨人”“行的高标”,运用了比喻的修辞手 法。(3)引用闻一多的话,同时把别人的说和做与闻一多的说和做进行 了对比。(4)引用了杜甫的诗句“一月不梳头”。,3.闻一多先生去世之后,许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评 价。请你也用简短的一句话,评价一下闻先生。 朱自清:你是一团火,照见了魔鬼,烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国! 冰心:闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的 诗篇。 我:,答案 (示例)为研究,发凌乱,废寝食,终得骄人成就;反独裁,为国民,捐身 躯,留名千秋青史。,解析 作为学者的闻一多,废寝忘食,致力于学术研究,成就斐然;作为革 命者的闻一多,
