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1、比较正数和负数的大小学习目标：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。学习重点、难点： 负数与负数的比较导学过程：一、学前准备1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-8 5.6 +0.9 0 -822、如果+15%表示增加15%，那么-26%表示 。3、在数轴上标出下列各数：-1 ， 3 ， -3 ， 5 ， -4 ，1.5 ，-2.5二、前置自学：1、自主学习课本第5页到第7页内容，并尝试比较下列温度的高低，然后在小组内交流比较的方法。6和3 0和4 -8和2 0和-2 -3-6 -4和-82、把第6页图中的未来一周每天的最低气温在
2、数轴上表示出来。3、在数轴上，从 到 的顺序就是数从 到 的顺序。-8在-4的 边，所以-8 -4（”、“”或“=”）；-6在-2的 边，所以-6 -2.三、合作探究1、在数轴上表示出例4中未来一周每天的最高气温，并比较它们的大小。2、通过前面的学习，你能得出什么结论呢？所有的负数都在0的 边，也就是负数都比0 ，而正数都比0 ，负数都比正数 。四、学习小结:五、达标检测：1、课本第7页做一做第3题.2、课本第9页第6题。3、数轴上， 在的（ ）边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定4、写出A、B、C、D、E、F点表示的数，并按从小到大的顺序排列在下面的横线上 。5、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）。六、一种饼干包装袋上标着：净重（1505克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A、155 B、150 C、145 D、1602
