《2019一年级语文上册 识字（一）3《口耳目》课件2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019一年级语文上册 识字（一）3《口耳目》课件2 新人教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课，激发识字兴趣,上边毛， 下边毛， 中间一颗黑葡萄。,目,导入新课，激发识字兴趣,两把扇， 在两边， 摸得着， 看不见。,0,导入新课，激发识字兴趣,红门楼， 白院墙， 里面卧个红姑娘。既会说， 又会唱， 一日三餐用得上。,口,口耳目,图文结合，识记生字,02,你在图上看到了什么？,0,图文结合，识记生字,02,穿绿衣服的小女孩在干什么？她会说什么？,手,口,图文结合，识记生字,02,穿红衣服的小女孩在干什么？,足,脚也叫,图文结合，识记生字,02,小男孩在干什么？,目,耳,0,图文结合，识记生字,02,口,耳,目,足,手,图文结合，识记生字,02,手,看谁朋友多！,我是手， 手心 手
2、背 手指 手掌,图文结合，识记生字,02,看谁朋友多！,选一个字，为它找朋友。,足,口,目,耳,图文结合，识记生字,02,手,看谁最能干！,我是手， 手能写字， 手能提水， ,0,图文结合，识记生字,02,看谁最能干！,挑一个字，说说它能干什么。,足,口,目,耳,图文结合，识记生字,02,读一读,连一连,足,口,目,耳,手,创设语境，巩固运用汉字,03,做游戏：读出生字，并做一做相应动作。,口,耳,目,足,手,口，这是我的口，它可以唱出好听的歌曲。,0,创设语境，巩固运用汉字,03,拍手读儿歌：,手足口耳目， 人的五件宝， 学习和劳动， 天天离不了。,为什么说“学习和劳动，天天离不了”？,认识
3、新笔画，指导规范书写,04,身坐正，脚放平，仔细看，认真临，一拳一尺一寸，要牢记。,认识新笔画，指导规范书写,04,横中线,竖中线,左上格,右上格,左下格,右下格,认识新笔画，指导规范书写,04,口,0,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。,横折,认识新笔画。,认识新笔画，指导规范书写,04,目,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。,“目”的横折不需要往里斜，要写直。,认识新笔画，指导规范书写,04,耳,0,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。,认识新笔画，指导规范书
4、写,04,手,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。,弯勾,认识新笔画。,0,朗读韵文，识记理解运用,05,朗读韵文，读准字音。,站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。,朗读韵文，识记理解运用,05,站,朗读韵文，识记理解运用,05,坐,0,朗读韵文，识记理解运用,05,圈出表示动作的词语。,站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。,朗读韵文，识记理解运用,05,站如松,好像,直、挺拔,生活中你见过谁做到“站如松”？,朗读韵文，识记理解运用,05,坐如钟,稳、端正,生活中你见过谁做到“坐如钟”？,0,朗读韵文，识记理解运用,05,行如风， 卧如弓。,我可以来表现“行如风，卧如弓”。,朗读韵文，识记理解运用,05,站如松， 坐如钟。 行如风， 卧如弓。,开火车读,同桌互读,做动作读,师生对读,
