《2018秋九年级语文上册 第一单元 第2课《地下森林断想》课件3 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋九年级语文上册 第一单元 第2课《地下森林断想》课件3 鄂教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入,地下森林断想,张抗抗,这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考 察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽 5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至 550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为 最大，直径达550米，深达200米。火山口底比较平坦，里 面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬 有清泉。,张抗抗：1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。主要作
2、品有：爱的权利，隐形伴侣，1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。,作者简介,历史背景：,本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死,重获新生而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的
3、骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。,浩瀚无垠（ ） 袅袅（ ） 万籁俱寂（ ） 徘徊（ ） 沙砾（ ） 啾啾（ ） 镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 孱弱（ ） 嶙峋（ ）,hn,yn,nio,pi hui,li,ji,l,p,j,ln,xn,chn,形容广大，繁多。,浩瀚无垠：,瘠薄(j b)：,土地缺少植物生长所需的养分水分。,愤懑(mn)：,气愤，抑郁不平。,黑黝黝(yu)：,光线昏暗，看不清楚。,山崩地裂：,山塌下来，地裂开来。,万籁俱寂：,形容一点声音都没有。 万籁，各种声响。 籁，从孔穴中发出的声音。,地下森林
4、,第一部分（1-2段）：文章总起 点明地下森林的特点奇特 表达作者的感受惊讶。,第二部分（3-20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。,第三部分（2127段）：（描写森林部分）亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。,阅读课文：梳理本文的结构并概括大意,快速浏览课文： 找出课文中最直接表达作者对地下森林感情的一句话。,我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。,自由朗读3-12段，画出表现地下森林生长环境之黑暗的语句。,（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。 （2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。 （3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。 （4
5、）无情、寒冷的霜冻,不公的待遇,分组合作探究,问题一： 快速阅读课文13-20段后思考： “经过_的追寻，它终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。”请分别结合具体文句，用不同的词语多角度概括追寻的历程，并说出所获得的帮助。,问题二： 请用简短的话语概括地下森林的品格。,问题三： 请用简短的话语概括本文在句式上的主要特点并举例说明。,问题四： 请找出本文所使用的问句，并分析其作用。,“经过执着地、默默地、艰难地、互相帮助地、勇敢地、漫长地、不屈地追寻，它终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。”,分组合作探究,帮助：,长空的大风将石块碾成粉末,洁净的山泉将粉末滋润成泥土,时间也给予地下森林的生命从无到有的
6、机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。,“几万年的代价”是指：,一、极言时间之长；,二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息， 这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。,山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷,思考：（你能告诉我吗？）,地下森林经历了怎样的历史过程？,地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。,坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命
7、的追求； 无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然,地下森林之品格：,为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观?,为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。,倒叙,本文在句式上的主要特点:,大量运用叠字 对称句的运用 精彩的写景语句 蕴含深刻的哲理 变换人称的句子,归纳,大量运用叠字。 如“黑黝黝,光秃秃,阴森森,静悄悄”“整整齐齐,密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”“ 莽莽群峰”“高高天庭”等叠字,都用得非常精心而细致,流畅而工稳,显示作者遣词造句的功力。,归纳,对称句的运用。 如“阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷
8、莫非不明白”，“风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”等,它们具有形式上的对称性和朗读上的旋律性,在回环往复中又逐步深化思想意蕴,强化感情表达的力度。,归纳,精彩的写景语句。 如“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界末日”这是描写最初地质突变时的情景,一句话一个景象,语言简练,读来有厚重之感。,归纳,蕴含深刻的哲理 如“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝大屈服啊！” 哲理深刻：人类社会的发展也常常会堕入低谷,像大自然的风云变幻,地质变迁考验森林,禽兽的生命适应性一样,考验人群的品质,适应性,耐力,锤炼人
9、群的意志,生命力。沧海横流,天地翻覆,方显英雄本色；火尽烟灭,劫后余生,更知生命可贵。历史与现实,个体与群体,莫不如此。,归纳,变换人称的句子。 如“可是你，为什么长在这里”，“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”等。课文有时用“它”,有时用“你”来称呼地下森林,表达的情感的强弱度有所不同,用“你”表达情感更加强烈,表达对地下森林的敬仰和热爱,对读者更具有感染力。,归纳,全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？,第一、二、三个问句：“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？熬过那么漫长的岁月？”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅
10、读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。 第四、五、六个问句：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？”,其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不！”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。 第七个问句：“它究竟在期待和希望着什么呢？”这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。,第八、九个问句：“你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢”这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。,“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。” 地下森林给了作者什么“启迪”？ 请你代她写几句格言警句。,逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林 时间是公正的,历史会还你以公正,
