《福建省龙岩市2018_2019学年人教版七年级语文下学期月考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省龙岩市2018_2019学年人教版七年级语文下学期月考试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年第二学期七年级语文月考试卷（ 考试时间：120分钟 试卷满分：150分）一.语言积累与运用（20分）1.古诗文默写。（13分）（1） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）可怜夜半虚前席， 。（李商隐贾生）（3） ，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（5） ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6） ，明月来相照。（王维竹里馆）（7）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（8） ，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（9） ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）（10）杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）（11） ，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨
2、炊漆公店）（12）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（13）前不见古人后不见来者，念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）2.下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）A. 回忆鲁迅先生选自萧红全集,萧红，原名张迺莹,黑龙江呼兰人,作家,代表作有小说生死场呼兰河传等。B.木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝民歌的代表作。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。 C.资治通鉴是北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴。D.黄河颂选自组诗黄河大合唱,它是由光未然创作,经
3、冼星海谱曲后,这部音乐作品响彻中华大地。3.阅读下面文字，回答问题。（6分）热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能ku（ ）出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。忍辱负重的生，生是热爱； ，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！（1）看拼音写汉字或给加点字注音。（2分）ku（ ）出芍（ ）药（2）联系上下文，仿照划线句子在
4、横线处补充恰当的语句。（2分）忍辱负重的生，生是热爱； ，死是热爱。（3）修改病句（2分）也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。二.阅读（70分）（一）阅读下面诗歌，完成45题。（5分）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。4.下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是（ ）。(3分)A、写征程的遥远和军情的急迫。 B、写战争到来的悲凉气氛。 C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D、写行军旅途的欢快。5.从修辞的角
5、度赏析“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（2分）（二）阅读文言文选段，完成69题。（15分）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 （赵普） 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）
6、6.解释横线词语的意思。（4分） （1） 及为相（ ） （2） 家人发（ ）箧视之 （3） 卿今当涂（ ）掌事 （4） 但（ ）当涉猎 7.翻译下列句子。（4分）（1） 及次日临政，处决如流。（2） 孤岂欲卿治经为博士邪！8.下列句子停顿不恰当的一句是（ ）（3分）A蒙/辞以军中多务B非/复吴下阿蒙C太祖/常劝以读书 D家人/发箧视之9.根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少二点）（4分）（三）阅读散文说和做选段，完成1013题。（15分）（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（2）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（3）这个方
7、面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（4）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（5）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（6）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（7）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（8）这是为争取民主，反对独裁，他
8、起稿的一张政治传单！（9）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（10）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（11）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。10.选文（1）（2）段在文中
9、有什么作用？ 请简要说明。（4分）11.段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）12.请赏析下面句子的表达效果。（4分）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。13.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（4分）（四）阅读下面文章一滴泪掉下来要多久，完成1418题。（23分）一滴泪掉下来要多久文顾晓蕊（1）那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋
10、，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。（2）看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。（3）我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。（4）他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上
11、前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？（5）周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了”（6）校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。（7）几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐
12、车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。（8）我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。（9）走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。（10）他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠
13、，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。（11）我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。（12）第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（13）我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。14. 根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。（4分）父母刚离家时，伤心难过父母离家五年， 父母因车祸受伤， 父母留在家以后，开心快乐15. 有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。（4分）16.如何理解第段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（4分）17按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（8分）（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）(2) 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）18仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（3分）（五）阅
