《2018年九年级语文上册 第五单元 第20课《最后一次讲演》课件2 沪教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册 第五单元 第20课《最后一次讲演》课件2 沪教版五四制（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后一次讲演,作者：闻一多,背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到民主周刊社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗
2、杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。,作者简介： 本名家骅，湖北省浠水县人。著名诗人，学者，爱国民主战士。 1923年出版第一本诗集红烛，闪耀的反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。1946年遭暗杀，遗著由朱自清先生编成闻一多全集四卷。,给下列加点的字注音： 卑劣（ ）诬蔑（ ） 卑鄙（ ）离间（ ） 蛮横（ ）赋予（ ）,jin,li,hng,mi,y,b,解释下列词语,卑劣： 诬蔑： 蛮横： 赋予： 挑拨离间：,卑鄙恶劣。,诋毁和破坏名誉。,强横而不讲道理。,给予。,搬弄是非，使别人不团结。,整体感知： 1、作者就什么事情做讲演？你们读了文章后有何感
3、受？ 2、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？ 3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？ 4、那么闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。 5、“黎明必然来临，但不会在等待中来临，我们该去迎接黎明!”那我们该怎样去迎接黎明呢？ 6、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？ 7、谈谈这篇演讲的结构。,理清文章思路,第一部分（13段）：高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。 第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 第三
4、部分（612段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。,本文分为三部分。,合作探究,1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？ 2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？ 3文末表达了闻先生怎样的斗争决心？ 4.归纳本文的中心。,汇报展示,(1)李先生只不过“说出和写出一个没有失掉 良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”可见敌人 的卑劣无耻。 (2)“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打杀， 而是偷
5、偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 (3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”， 嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。 与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理， 为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的 光荣。,从这三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻,2.面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以指敌人；直接面对特务，怒斥特务，于是用“你们”以指“敌人”。,3.表达义无反顾，随时准备献身的决心。,4.中心 明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。,敌人：卑劣 无耻,人民：光荣 骄傲,敌人：虚弱 必败,人民：强
6、大 必胜,敌人：终将毁灭,人民：发扬传统,表达鲜明观点,揭示本质规律,鼓舞人民斗志,爱憎强烈 观点鲜明,不畏强暴 坚持正义,本文表达了作者怎样 的感情？,对人民 对敌人,赞扬 激励,鞭挞 揭露,为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运用了哪些方法？,（1）句式,（2）人称多变,（3）富有感情色彩的词语,（4）修辞,感叹句,反问句,设问句,句式,情绪激昂，断兵相接,语气凌厉，怒不可遏,语气凌厉，怒不可遏,人称多变,我们,你、你们,他们,表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情,面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰,流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪,你们、我们相间,表达了作者坚定的立场，鲜
7、明的态度,富有感情色彩的词语 ：,褒义,贬义,光荣、宝贵、骄傲、光明,无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间,修辞：,（1）对比,（2）排比,（3）反复,加强语气 增强效果,a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ b有理由和事实都可以讲出来。,1.,2.,说说下列句子的特点及表达效果。,a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了， 快完了！ b 特务们已经到了穷途末路。,第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。,第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲
8、讽。,a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。,3.,说说下列句子的特点及表达效果。,第一句用“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。,本文写作小结：,褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。,人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。,句式的灵活运用，格外具有感人的力量。,反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。,讲演词,讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。,讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式
9、，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。,讲演词有以下特点： 第一，有的放矢，考虑听众对象。 第二，观点集中、鲜明。 第三，理论联系实际。 第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。,讲演要求： 发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句； 突出重音，掌握节奏，读得流畅； 感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。,林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣， 请你分析一下原因。,1860年，林肯以共和党人的身份参加总统竞选，他有一个非常强大的对手大富翁道格拉斯。
10、道格拉斯租了一辆豪华的竞选列车，又在车后放了一门礼炮，每到一个竞选点，他就鸣炮三十响，还命乐队奏乐。 面对道格拉斯的嚣张气焰，林肯毫无惧色，他照样买票乘车去竞选。每到一站，他就登上朋友为他准备的马车开始演讲： “曾经有人问我拥有多少财产，我的回答就是：我有一个妻子 和一个儿子，他们都是我的无价之宝。除此之外，我还足有一 间办公室，室内有一张办公桌和三把椅子，墙角还有一个大书 架，架上的书值得每个人读一读。我本人既贫穷又瘦弱，我实 在没有什么可依靠的了，唯一可以依靠的就是你们。”,讲话取得良好效果的重要方法 -根据特定的背景场合决定说话内容,陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话
11、有什么丰富含义？能收到怎样的效果？,著名教育家陶行知曾任晓庄学校的校长。一次，他邀请戏 剧家田汉等人为晓庄师范的师生和附近的农民演出。师生和农 民在大礼堂举行了盛大的欢迎会，陶行知先生致了热情洋溢而 又诙谐幽默的欢迎词，他说：“今天是田汉欢迎田汉。我们晓 庄师范是为种田汉办的学校，我们也都是庄稼汉。所以我以一 个种田汉代表的资格来欢迎田汉。”田汉高兴地作了答词， 他说：“我虽然名字叫田汉，从小也生长在长沙的田间，但我 毕竟是一个假田汉，陶行知先生才是一个真田汉。我这个假田 汉，接受陶行知这个真田汉以及在座许多的真田汉的欢迎，实 在感到不胜荣幸之至。我们一定要向真田汉学习。”他们两人 的讲话赢得
12、了一阵阵热烈的掌声。,要进行演讲就要做到如下准备：,一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张，让别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、鲜明、突出。正确才有力，鲜明、才易理解。 二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。 三、安排好演讲的层次。清晰的思路、层次有利于听众抓住要点，理解演讲的内容。 四、仔细设计态势语。手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。,林肯这段话当时在听众中立即 引起共鸣，请你分析一下原因。,林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场合和听众。他的演讲在街头，听众是平民百姓。他的讲话突出了两点： 一是告诉听众他很穷； 二是
13、表明自己唯一依靠的是广大民众。 这等他于宣布，他将站在平民一边，维护他们的利益，所以得到在场听众的支持和拥护。,陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？ 他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效果？,陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对方的亲切关系。 田汉说陶行知是“真田汉”，是对陶行知事业的肯定与赞扬。说自己是“假田汉”，含蓄地表达了向对方学习的意思。 “田汉”一词双关，既是田汉的名字，又有种田汉的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。,1、有些同学总以为学习是一件很苦的事，请说一段劝告他的话。,2、本学期市教育局在全市中小学生中开展了争创“好习惯”（或学雷锋等）示范生活动，我们班为此召开了动员会，请你在会上发表即兴演讲，鼓励同学积极参加这一活动。,学以致用- 学生即兴演讲,当堂检测,
