《2018年九年级语文上册 第20课《将相和》课件 长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册 第20课《将相和》课件 长春版（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国古典名著,司马迁（前145或前135 前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,作者简介,资料袋,史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作
2、，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。 ,史 记,12本纪,30世家,70列传,10 表,8 书,按年代记叙帝王言行和政绩。,记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。,记叙各类名人的生平和事迹。,按年代谱列各时期重大事件。,记录各种典章制度的沿革。,将相和是根据史记廉颇蔺相如列传改编。作者是汉代的司马迁，其中有两个成语出自这个故事：完璧归赵、负荆请罪。,廉颇,蔺相如,和好,题目意思：廉颇与蔺相如和好,既然讲“和”说明他们原来 ，其原因是 ；后来“和”了，其原因 是,既然讲“和”说明他们原来有矛盾，不和，其原因是廉颇 居功自傲，嫉妒蔺相如居位其上；后来“和
3、”了，其原因 是蔺相如以国家大事为重，始终忍让，后来廉颇终于顿 悟，向蔺相如负荆请罪。,了解背景,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦是最强的一个。课文中的第一个故事就发生在这一时期， 当时秦国正集中兵力攻打楚国，无暇顾及赵国，于是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。,课文以秦赵两国的矛盾为背景,和氏壁 召集 蔺相如 绝口不提 理直气壮 强逼 允诺 决不失信 上大夫 渑池 胆怯 鼓瑟 侮辱 击缶 拒绝 上卿 乘机 荆条 同心协力 诸位,b,zho,nu,min,qi,s,j,zh,jng,ln,qing,d,w r,fu,qng,“
4、大夫”、“卿”都是一种官职，分为上、中、下三级，“上大夫”是最高一级大夫。上卿是诸候下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（公元前283年）的时候，因伐齐有功，被提升为上卿。渑池之会后，蔺相如也被封为上卿。但由于上朝集会时，文官通常在右边，而秦汉以前，又以右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。,上大夫 上卿,词语理解,无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 理屈：理亏。 绝口不提：因回避而不说。 失信：答应别人的事没做到，失去信用。,词语理解,完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞（bin ）和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送
5、回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。,造句：1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们 。 2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。,璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。所以这个字是“玉”字旁。“和氏璧”指的是用楚国人卞和氏发现的一种玉制成的璧，因其珍奇且来历不凡，被公认为世间至宝，价值连城，这也是秦王不惜用15座城为诱饵骗取它的原因。,和氏璧,词语理解,渑池：地名，在今河南渑池县境内。 示弱：表示比对方弱，不敢较量。 抵御：抵挡，抵抗。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。,词语理解,瑟：古代的一种弹拨乐器，形状似琴，有2
6、5根弦，弦的粗细不同。 鼓瑟，就是弹瑟。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。,瑟,缶,词语理解,攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。,词语理解,负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。,一、初读课文、整体感知,默读课文： 课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。用小标题的形式概括出来。,学习完璧归赵 （1）仔细、快速地读第一个小故事（1-10自然段），给第一个小故事起个小标题，想想故事的起因、经过、结果
7、各是什么？ （2）从第一个故事中，你觉得蔺相如是一个怎样的人？,蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说： “这块璧有点小毛病，请让我指给您看。”,这块璧有点儿小毛病,小毛病瑕 瑕不掩瑜xi b yn y ：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。,蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说： “这块璧有点小毛病，请让我指给您看。”,勇敢机智,蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说： “这块璧有点小毛病，请让我指给您看。” 蔺相如这样说时心里会怎么想？,秦王一定不肯把和氏璧交还给我，我得巧妙地要回和氏璧。,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“
8、我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,表现出蔺相如勇 敢无畏，才智过人,蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。,看出蔺相如做事考虑得非常周全。,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。,机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。,哪个词语最能体现蔺相如的性格特点？,学习渑池之会 （1）仔细、快速地
9、读第二个小故事（11-15自然段），想想故事的起因、经过、结果各是什么？ （2）从第二个故事中，你觉得蔺相如是一个怎样的人？,故事渑池之会,地点,人物,事件,渑池,秦王、赵王、蔺相如、廉颇,秦王想占赵国便宜,时间,过了几年后,蔺相如勇斗秦王,秦王吃亏，蔺被封为上卿,第一步：找出故事的六要素,起因： 经过： 结果：,他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,表现蔺相如的性格,不畏强暴,赵王鼓瑟,思考： “渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？,秦王击缶,为什么在渑池之会上，秦王“不敢拿赵王怎
10、么样”？,赵国占了上风。因为：1.秦国是强国， 赵国是弱国，2.赵王是秦王叫他鼓瑟的， 而秦王是蔺相如逼着击缶的。秦王和蔺相 如身份不一样。,思考： “渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？,学习 “负荆请罪”（16-18）,第一步：课文中哪句话解释了“负荆请罪” 的意思。 第二步:结合课文内容说一说，蔺相如和廉颇各有什么性格特点。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”,读一读，想一想：,就靠一张嘴,爬,从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？从哪些词体会出来？表现了他什么性
11、格特点？,不满、不服,耿直豪爽,议一议,蔺相如说的对吗？从这段话里看出蔺相如是个怎样的人？,蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,以国家利益为重、 顾全大局、识大体的高尚品质,蔺相如的一番话有两层意思,一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相“和”与“不和”与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇、文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国
12、不敢攻打赵国的原因。这句话表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。,廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前,他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。,以国家利益为重，勇于认错，知错就改,廉颇负荆请罪的原因,廉颇负荆请罪的原因,最终,最终,最终廉颇认识到自己的错误是职位自己着想，没有以大局为重，对比之下，蔺相如以国家利益为重，不考虑个人得失。,将相为什么能和呢？,将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际上，是缘于他们的共同认识：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。缘于他们都能以国家利益为重，有共同的爱国思
13、想，,了解表面和内在原因,精读“负荆请罪”故事，填写下表：,渑池 之会,完璧 归赵,负荆 请罪,秦王想以城骗壁,秦王要报复 ，约楚王渑池会见。,廉颇不服蔺相如。,蔺相如智胜秦王。,秦王命楚王为自己鼓瑟并叫人记录 ，蔺相如以性命相拼迫使秦王为楚王击缶也叫人记录 。,蔺相如顾全大局处处回避廉颇。,蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。,维护了赵国的尊严 ，被封为上卿。,廉颇负荆请罪，将相和好。,思考：,再说说三个故事之间的联系。,思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负
14、荆请罪” 的起因。合起来就是一个完整的将相和的故事。,本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相 如列装改写的。它以 背景， 以蔺相如的活动为线索，通过对“ ”“ ”“ ”三个小故事记述，写出了将相之 间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、 识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神。,本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相 如列装改写的。它以亲赵两国的矛盾为背景， 以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池 之会”“负荆请罪”三个小故事记述，写出了将相之 间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、 识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神。,55,56,
