《四川省内江市2016-2017学年高一下学期期末检测语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省内江市2016-2017学年高一下学期期末检测语文试卷（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内江市2017年春季高一下期语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成小题。中国传统艺术品中，竹刻是很特别的一路。说它特别，是因为其材质野贱，山前屋后，随处可见，生不择时，长不择地。它不像紫檀黄花梨沉香那么珍贵，也不若象牙犀角那么稀有。与翡翠白玉黄金精铜相比，似乎更不值得一提。但是，明清以后，及至当代，上档次的竹刻艺术品，在收藏界受到的重视，却是令人感到诧异的。这是因为，竹子虽然材料并不名贵，但是，经由艺术家雕刻，便点石成金，脱胎换骨。中国人利用竹子的历史很悠久，在竹子上刻字，几乎是在文字出现之初，如竹简。但是，真正沾上艺术两字，也就是说，以竹为材，以
2、刀代笔，刻一些文人趣味的诗文图画，还是始于明代。这与古人的写诗作画一样，并非职业，无关生计，只是寄情于竹，为书斋增添雅趣而已。或者就是朋友之间往来唱和，投桃报李。这就决定了竹刻从一开始，便是高雅脱俗之物。它与书画金石诗文简直就是一回事，只是书写刻画的载体不同罢了。同样的一张纸，苏东坡写了字，或者齐白石作了画，跟普通人在上面涂鸦，价值当然相去十万八千里。这样来看，文人竹刻贵过黄金，也就不难理解了。 与书画同理，其实许许多多的竹刻，不管是笔筒还是臂搁，还是香筒、扇骨，真正好的、有价值的，也毕竟少数。即使是在明代晚期，以及清朝康雍乾三代，真正优秀的竹刻艺术品，也只是出于性孤格高、学养深厚、能诗善画，
3、并且对竹子有特别的理解，而用刀又有过人之处的那一小部分文人之手。到了清中以后，坊间工匠开始大量制作竹雕，粗制滥造之风日甚。时至今日，文玩兴盛，在经济利益的推动下，竹刻看似繁荣，其实到处都是心浮气躁品格低下的产品，离竹刻清高雅逸的精神越来越远。 其实，说竹子野贱材料易得，也不尽然。竹子到处都有，确实不假，但真正能够用来制成文房艺术品的，却少之又少。竹人取竹，可是每年的大事。大雪初霁，山道崎岖，尘嚣甚远，竹林静穆。虽满眼修竹，却皆不可用。可用者总是众里寻它千百度。竹龄亦有长幼，甚至枝分雌雄。竹段的长短、圆扁、厚薄，竹节的平整倾斜，竹子生长的阴阳向背，都大有讲究。竹材取回之后，或晒或煮，经过特殊处理
4、，往往要好几个年头后方能正式使用。而在曝晒的过程中，绝大多数的竹子都裂了，只能弃之不用。选一百多件这样的材料，最后能够成品的，不过一二，那可是真正的百里挑一。 竹艺术品，不光是在竹子上刻字刻画，还须懂得竹性，得其神，还其魂，将竹子的灵性和竹人的情感与思考融于一物一器。古往今来，有如此赏心悦目之大雅竹器，真好真好！1. 下列分析，不属于大雅竹器艺术价值范畴的一项是A. 经由艺术家雕刻，尽管材料并不名贵的竹子也能被点石成金从而脱胎换骨，成为上档次的竹刻艺术品。B. 刻上文人趣味的诗文图画的文人竹刻如书画金石诗文一样，贵过黄金，只是书写刻画的载体不同。C. 要让竹艺术品令人赏心悦目，需要将竹子的灵性
5、和竹人的情感与思考融于一物一器。D. 古人在竹子上刻字，几乎是在文字出现之初，如竹简，可见中国人利用竹子的历史很悠久。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 竹龄长幼，竹段长短等影响其作为竹材的使用，因此真正能用来制成竹刻艺术品的竹材少之又少。B. 虽然在竹子上刻字的历史久远，但真正以竹为材、以刀代笔而沾上艺术二字，是从明代开始的。C. 从明代晚期到清中叶以后，坊间工匠的许多竹雕作品都因大量制作而粗制滥造。D. 文玩兴盛的今天，承载清高雅逸精神的竹刻却越来越少，心浮气躁品格低下的竹刻随处可见。3. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 在中国传统艺术品中，竹刻材质竹子野贱，
6、生不择时，长不择地，这与大雅竹器之称密切相关。B. 既寄情于竹而增添雅趣，又往来唱和而投桃报李，竹刻从一开始便是高雅脱俗之物。C. 清三代的真正优秀的竹刻艺术品只出自性孤格高、学养深厚、能诗善画，对竹子有独特理解且用刀又有过人之处的少数文人之手。D. 大雅竹器材质真可谓百里挑一，选一百多件竹材，最后能够成品的不过一二。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】1. 试题分析：D. 文玩兴盛的今天，承载清高雅逸精神的竹刻却越来越少，心浮气躁品格低下的竹刻随处可见。选项中的内容不属于题干中所问的范畴，所答非所问。点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷
7、换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。本题所答非所问。2. 试题分析：C. 从明代晚期到清中叶以后，坊间工匠的许多竹雕作品都因大量制作而粗制滥造。“许多竹雕作品都因大量制作而粗制滥造。”曲解文意。3. 试题分析：A. 在中国传统艺术品中，竹刻材质竹子野贱，生不择时，长不择地，这与大雅竹器之称密切相关。“这与大雅竹器之称密切相关”原文没有因果关系。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。 桂湖听雨（戴 馨）冬日的跫音已近，天地间便以绵绵雨丝作为它唯一的点缀和旋律。清晨伴着房檐上
8、淌下的雨滴打在雨篷上的滴嗒声醒来，站在窗前，袭来的是一股清寒的气息，带着一点点薄荷的香味。远方的朋友打电话来，问及天气，我总是说：这儿在下小雨。 处在西南，湿度很高，除了夏天伴着狂风巨雷闪电，短时间地有过酣畅淋漓的暴雨外，其余的日子几乎就是这样阴雨绵绵。从苍白的天空看去，雨若有若无，只有在深色楼房或浓郁树阴的背景衬托下，才可发现如牛毛般的细丝歪歪斜斜、飘飘洒洒从天而降，地面却全被濡湿。而远山云蒸雾罩，恍如一幅淡泊的水墨图。 看够了这清婉细雨的日夜缠绵，嗅完了爽爽新新散发草木和泥土的味道，便来听听这雨声吧。易安居士从“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中，听得了一份悲凄与苍凉；远方的游子在“夜船吹
9、笛雨潇潇”的景象中，孤寂的心灵寻得了一丝慰藉；旅人于“春水碧于天，画船听雨眠”感受到的是一份悠闲意境中的温暖。这些，于我均无缘领会。至今却记得一次偶然的机会，在一片宁静的荷塘边听雨的情形。 那是在成都新都县的桂湖。桂湖是明朝文化名人杨慎和女诗人黄娥的私家园林。因夏秋荷桂飘香而得名。虽叫桂湖，园中一半却是荷塘。正值盛夏，桂花未放，荷花正开得好，有淡淡的粉色，也有如玉般的白色，在亭亭如盖的荷叶的衬托下，显得愈加高洁孤傲，出尘不染。沿着湖周漫步，近近赏玩，闻得一阵阵淡淡的荷香。在高高的古城墙上俯视这座古老的园林，只见荷塘掩映在碧树间，亭台楼榭姿态不一，美不胜收。完了舍不得就此离去，便坐在一座八角亭里
10、，静静地对着那片荷塘遐想。相传桂湖是杨慎的老家所在，也是他少年时读书的地方。他二十四岁中状元，三十岁与黄娥新婚后，在桂湖度过了两年幸福恩爱的时光。可不久获罪于圣上，谪守偏远的云南，直至七十二岁病死在滇南的雨季。在云南的日子里，他为那里的文化发展贡献了毕生的精力，著作颇丰。除了短暂的几次偷偷跑回桂湖外，他在异乡度过了漫长的三十五年，而黄娥也在人世的凄风苦雨中整整等待了几十年。从一首她写给杨慎的寄外诗中不难看出她这一片思君的深情：雁飞曾不度衡阳，锦字何由寄锦昌？三春花柳妾薄命，六诏烽烟君断肠。曰归曰归愁岁暮，其雨其雨怨朝阳。相闻空有刀环约，何日金鸡下夜郎？ 一场蓄积已久的大雨就在此时倾泻而下。初入
11、耳如鼓声重擂，奏响了这场盛夏音乐会的前奏。再听如急湍的瀑布，密集如撒在玉盘上的乱珠。渐渐才听得打在荷叶上的啪啪的脆响，如间歇中升腾起的琴音。天色暗下来，天地间挂满无数宽大的珠帘，迷蒙一片。这高明的琴师来了，一瞬间便将朗朗的乾坤奏成了瑶琳仙境。雨敲在每片厚实的荷叶上，众多妙手共同配合，演奏着一首完美的协奏曲。风声来了，雨声亦迅即由远及近，哗然一片，轻轻重重又轻轻，竖琴琴弦拨拉中，各种敲击音与滑音密织成网。然后，这敲击乐在慢慢变轻，变细，风不经意在每个角落卷起，远远近近敲过去，柔美的旋律，浅吟低唱，又奏成了一曲小夜曲，韵律清晰可闻。闭上眼睛，视觉上仍残留着荷塘的清幽，读书楼中那些书稿的幻影，与这雨
12、的敲击声共同谱就了一曲意境更为悠远的乐章。点点滴滴，似梦似真。这单调的乐声里，自有一种亲切和婉转，它舒展了每一寸脉搏，每一根神经，谐和着人的心灵节拍，一波一波地漾开去。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”（杨慎临江仙）仿佛这雨已从千古一直奏到如今，不曾停歇过，奏响的是浮浮沉沉历史的沧桑，聚聚散散尘世的悲欢，这不休不止的人间的绝唱。 这清清凉凉的雨。4. 下列对本文有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A. 第段首句，作者对上文所及见之“雨”景、闻之“味”状简要概括，再自然引出有关“听雨”的古代名句，起到了承上启下作用。B. 文中对桂湖荷塘夏景的描写，集中于荷花、荷叶、荷香，由视觉而嗅觉，从现实到
13、历史，将其美景摹写得十分细腻生动。C. 作者一方面细腻地摹绘荷塘的清幽之状，一方面着意描写听雨时灵动之景，二者有序铺展，意境相互辉映，美不胜收。D. 文末，作者巧引杨慎临江仙词中名句，抒发了在桂湖“听雨”中的现实感慨，有力地回扣了“听雨”的题旨。5. 文章题为“桂湖听雨”，但作者在第段中引入杨慎的故事有何用意？6. 简析第段画线句子在描写“桂湖听雨”时运用的修辞方法及其妙处。（任选两种作答）【答案】4. B 5. 点出桂湖当年的主人明代状元、文学家杨慎（杨升庵）的传奇 故事，扣住题目中的“桂湖”。回望（回溯）历史的遗迹，追叙杨慎病死滇南雨季、黄娥在人世的凄风苦雨中等待，巧妙地照应了“听雨”。还
14、意在聚焦杨慎这位与桂湖相系的历史名人，进而营造文化氛围，突出历史厚重感。 6. 示例：比喻，如： “如间歇中升腾起的琴音”，生动地摹写出雨声的清脆悦耳。拟人，如：“这高明的琴师来了，一瞬间便将朗朗的乾坤奏成了瑶琳仙境”，将雨拟写成“高明的琴师”,“奏成了瑶琳仙境”,不仅有听觉的传达，还有视觉的再现，寓情于景，曼妙无穷。叠词运用，如“啪啪”的脆响，“轻轻重重又轻轻”的雨声，“慢慢”变轻的敲击乐，“远远近近”敲过去的风，把雨来临时“听”得的各种虚实情景与审美愉悦感受，同时使语言具有音韵美。【解析】4. 试题分析：B. 文中对桂湖荷塘夏景的描写，集中于荷花、荷叶、荷香，由视觉而嗅觉，从现实到历史，将
15、其美景摹写得十分细腻生动。“集中于荷花、荷叶、荷香”文中集中描写的是荷花。5. 试题分析：本题考查的是对文中的写法的理解和分析类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，本题可以作答为，点出桂湖当年的主人明代状元、文学家杨慎（杨升庵）的传奇 故事，扣住题目中的“桂湖”。回望（回溯）历史的遗迹，追叙杨慎病死滇南雨季、黄娥在人世的凄风苦雨中等待，巧妙地照应了“听雨”。还意在聚焦杨慎这位与桂湖相系的历史名人，进而营造文化氛围，突出历史厚重感。 6. 试题分析：本题考查的是对手法赏析类试题，考生要先明确手法，然后结合文本分析手法的效果，本题可以作答为，比喻，如： “如间歇中升腾起的琴音”，生动地摹写出
16、雨声的清脆悦耳。拟人，如：“这高明的琴师来了，一瞬间便将朗朗的乾坤奏成了瑶琳仙境”，将雨拟写成“高明的琴师”,“奏成了瑶琳仙境”,不仅有听觉的传达，还有视觉的再现，寓情于景，曼妙无穷。叠词运用，如“啪啪”的脆响，“轻轻重重又轻轻”的雨声，“慢慢”变轻的敲击乐，“远远近近”敲过去的风，把雨来临时“听”得的各种虚实情景与审美愉悦感受，同时使语言具有音韵美。点睛：文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时
